路元春
【摘 要】進入21世紀以來,社會高度發展,多媒體教學也在更新換代,信息技術也在更新,小學中普及了多媒體教學,多媒體在教學領域發揮了很重要的作用。筆者就多年的小學語文工作經驗,談談自己的想法和見解,和各位同仁相互討論交流,希望能夠有更大的進步。
【關鍵詞】多媒體;教學;應用
一、多媒體簡介
多媒體涵義有很多說法,一般的說法是:將聲音、圖像、視頻等有機組合在一起,發揮更大的作用。計算機應用中,可以組合成兩種或者兩種以上的媒體進行合作,這樣才能發揮更大的教學作用,為教學更好的服務。
二、多媒體技術的優越性
(1)多媒體教學能夠激小學生學習語文的興趣,提高學生學習的效率和積極性。俗話說“興趣是最好的老師”,沒有興趣的學習純屬機械式學習,不能夠更好的提升學生學習的積極性和主動性,只有有了興趣,才能更好的學習。多媒體教學能夠讓學生學會學習,讓“不學”變成“想學”,讓“想學”變成“積極主動的學”。讓他們樂在其中、學在其中。
(2)利用多媒體技術更加直觀,在傳統的教學過程中,由于受到時間空間的限制。一些比較生動的聲音或者圖像不能夠更好的展示,學生的疑問較大,不利于進行教學。而利用多媒體教學,學習中的難點重點一目了然,俗話說“百聞不如一見”,大量的圖片、聲音、影像能夠使得學生有身臨其境的感覺,能夠更好的提高小學生學習的積極性和主動性,教學效果好。
(3)多媒體技術能夠激發同學們發音和寫作能力。在農村小學中,有些語文老師普通話不是特別標準,加上家鄉話或者一些地方方言,很容易發音或者吐字不清晰,比如“肉”,正確發音為“rou,四聲”,而在有些地方方言發音為“you,四聲”很容易誤導了學生。而利用多媒體教學,不但可以充分利用DVD里面正確的發音練習,還可以更加直觀的觀看到圖片、視頻,更加生動、形象。而語文老師也不用多次反復的練習,弄得口干舌燥,而且效率低。再比如快到“三、八”婦女節了,老師讓同學們寫一篇作文“媽媽我愛你”,為此我特意安排了《世上只有媽媽好》的視頻,同學們看了聽了很受鼓舞,那樸實無華的語言還有凄婉動人的音樂場面時刻打動著小學生們的心靈。回家后,學生們認真聆聽媽媽的教誨,一言一行都寫在作文上,這是我認為最成功的一次課程。
(4)多媒體教學可以更好的創設情境,利于教學。創設情境的目的就是為了激發小學生學習的學習興趣,將教學知識融入到現實生活中,學生樂于接受。我給一個班級上課時,講到“火”時,屏幕上首先出現一個火紅的火柴引起的火苗,隨著鼠標的控制,那火苗就演變成了一個色彩鮮艷的“火”字。學生看到這奇妙的變化,學生們都不禁興奮地拍起手來,異口同聲地說:“再來一次!”學生的識字興趣被激發了,這一由形象到抽象的變化,使原本抽象的漢字變得具體可感。同時我也講到了火的危害性以及家中需要遠離和防范火,做到自我保護意識。多媒體教學不僅可以學到講課的知識,也可以學到書本上沒有的知識,我增加了家中安全等知識面。同學們很高興,我也很樂意。
三、多媒體教學存在的問題
有些多媒體使用不高,造成資源浪費,有些教師認為,尤其是一些老教師,習慣于傳統教學,對于計算機不是很懂。而制作多媒體課件時他們更加困難,而上網需要搜索、整理大量的素材,需要輸入大量的文字,對于他們來說不如傳統教學更加容易,這就造成了一部分多媒體資源的浪費,造成了教學資源無形中的浪費。另外課件質量不高,大部分老師都非專業技術老師,多媒體課件由干教師個人技術水平的限制,大部分課件單純是為了教學,不能制作技術含量較高的課件,這樣上課時由于美工技法不到位,不能更好的調動同學們學習的積極性,而且還浪費了大通的時間。這就需要提高老師的操作課件的水平,加強鍛煉和練習,才能取得更好的效果。多媒體設備使用不當,操作不熟練由于大多數老師受教育技術水平的制的,不能規范的操作多媒體設備,使得設備使用不當,比如投影儀的使用,有的老師在關閉投影機以后,就直按關閉電源了.殊不知投影機在便用的過程中,燈泡的溫度達到1000攝氏度左右甚至更高,此時的燈絲呈半溶狀態,在我們使用結束,關閉了機器后.機器內的風扇仍然在進行散熱工作,如果直接關閉電源,會大大的縮短燈泡的使用壽命。隨著多媒體教室使用領率的不斷提高,計算機等設備也都在超負荷運轉如此長期的使用,硬件故障率也增加了。
四、結語
多媒體教學在小學語文教學中起到了非常重要的作用,不僅可以使得教學更加容易、生動、容易接受,而且使得一些不容易表達的也表達出來。我們老師要珍惜這些寶貴的資源,認真努力學習,從自身出發,提高自己的動手能力和操作能力,才能更好的教好學生。在教學中,我們也要積極主動思考,不要過分依賴多媒體教學,要善于思考,積極提高自己的業務水平和能力,提高自己的操作水平,做到有的放矢,這才是我們教育工作者應該做的。我們要積極針對小學兒童的學習特點,制定出適合他們自己的學習方法,這樣加上多媒體的應用,才能提高教學效率。endprint