初中語文教學(xué)中的背誦教學(xué)

王紅芳

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，積累豐富的語言，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維是語文素養(yǎng)的重要組成部分。而背誦正是學(xué)生積累語言的有效途徑之一，雖然學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)積累了許多背誦技巧，但如果能在中學(xué)階段對學(xué)生進行鞏固性背誦技巧的訓(xùn)練，無疑會對他們的語文學(xué)習(xí)大有裨益。

一、理清文章脈絡(luò)，理解性記憶

初中課文《送東陽馬生序》是明初宋濂送給他的同鄉(xiāng)浙江東陽縣青年馬君則的文章。在這篇贈言里，作者敘述了個人早年虛心求教的經(jīng)歷，勉勵青年人珍惜讀書機會，專心治學(xué)。全文生澀難懂，記憶力好的同學(xué)能在規(guī)定時間內(nèi)完成背誦任務(wù)，可對一些后進生來說就有困難了。對此，我先讓學(xué)生仔細分析文章寫了作者哪幾個方面的親身經(jīng)歷和感受，并在此基礎(chǔ)上，將自己想象成宋濂，似乎自己正在勸說自己的同鄉(xiāng)，從而一邊在腦中回憶文中線索，一邊背誦這個段落。第二天，他們基本完成了背誦任務(wù)。

二、樂入情畫入境，情境化記憶

音樂、繪畫是兩種維持和發(fā)展大腦記憶系統(tǒng)的方式。首先，它能夠激活我們的注意系統(tǒng)，增加我們記住它的可能性。其次，它能激活多個記憶通路，明顯地提高記憶潛能。

執(zhí)教冰心的《繁星》時，我先讓學(xué)生熟讀全文，讓他們對全文的主要內(nèi)容有一個大致的了解，再通過講解與分析，探討文章所蘊含的思想感情，最后，播放了鋼琴曲《繁星》，讓學(xué)生在柔情似水、恬靜安逸的背景音樂中，將自己想象成一個參加大型朗誦比賽的學(xué)生，在講臺前進行背誦。背誦效果出奇得好。

三、尊重個體差異，選擇性記憶

每個學(xué)生都是不一樣的存在，俗話說：手有五指，各有長短。有這樣一些學(xué)生，無論是入情入境式背誦，還是分層循序漸進式背誦，都無法使他們達到其他同學(xué)的水平，這時我們就要考慮一些科學(xué)的記憶方法，一般來說，記憶分為三個階段，即感覺記憶、短時記憶和長時記憶。從信息的來源講，長時記憶是對短時記憶加工復(fù)習(xí)的結(jié)果。遺忘的規(guī)律是先快后慢，因此復(fù)習(xí)必須及時，以防止學(xué)生在學(xué)習(xí)后立即發(fā)生的急速遺忘，可以在第一天進行識記，第二天早晨進行復(fù)習(xí)，以后復(fù)習(xí)的間隔逐漸拉長，效果會較好。但在實際的教學(xué)中，部分老師對于所布置的背誦課文的作業(yè)，沒有鞏固措施，致使背誦成了學(xué)生應(yīng)付老師檢查的工具。

同時，我們也可以注意一些利于背誦的時間段。俗話說：“一年之計在于春，一日之計在于晨。”早晨的時間頭腦清醒，是背誦積累的好時間。可是對于另一些人來說，也許萬籟俱寂，遠離嘈雜的夜晚才是更好的記憶時間。所以指導(dǎo)那些背誦較慢的學(xué)生選擇最適合自己的時間進行背誦積累也尤為重要。

四、小組形成競爭，激勵性記憶

競爭是一個國家、一個民族賴以生存和發(fā)展的永恒動力。而一個人若沒有了競爭的壓力，也就沒有了前進的動力。“物競天擇，適者生存”就是說競爭讓強者生存，以推動社會的不斷進步和發(fā)展。如果我們將這樣的競爭意識引入背誦中來，激活學(xué)生的競爭意識，也能在很大程度上激發(fā)他們的背誦潛力。但老師也不能一味地讓學(xué)生去競爭，合理、有效的良性競爭才能激發(fā)學(xué)生的潛能。我們要認(rèn)真地去思考競爭的方式與過程。如，不要讓一些基礎(chǔ)比較差的學(xué)生與成績特別優(yōu)異的學(xué)生進行競爭，能力的差距決定了差生在短期內(nèi)是無法達到優(yōu)生的背誦水平的。我們可以分組進行，將能力水平差不多的學(xué)生劃分在一個組內(nèi)，要讓基礎(chǔ)差的學(xué)生看得到希望，以最大限度地激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望，并將這種欲望化為學(xué)習(xí)的動力，達到預(yù)期的效果。

理清文章脈絡(luò)，分層循序漸進，尊重個體差異，小組形成競爭，都是讓學(xué)生迅速實現(xiàn)背誦的訣竅。提升學(xué)生的背誦能力，有效地將學(xué)生的背提升到誦的境界，并不是單純地依靠一兩次地強化訓(xùn)練就能實現(xiàn)的。這需要針對不同的學(xué)生，采取不同的方式，結(jié)合不同的語境，才能達到共同的效果，即正確、流利、有感情地背誦課文。■

（作者單位：江蘇海門市樹勛初級中學(xué)）