關(guān)于學(xué)校文化建設(shè)的幾點思考

孫庭標

學(xué)校文化是引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的靈魂，它反映的是學(xué)校優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)，體現(xiàn)的是管理者先進的辦學(xué)理念，折射的是師生共同的價值追求，是一所學(xué)校無處不在的“精、氣、神”。現(xiàn)就如何提升學(xué)校文化品質(zhì)，加快學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，作如下論述。

一、把握學(xué)校文化建設(shè)的指導(dǎo)思想與基本原則

1.指導(dǎo)思想

以黨的十八大和十八屆三中全會精神為指導(dǎo)，把立德樹人作為學(xué)校文化建設(shè)的出發(fā)點和落腳點，堅持社會主義核心價值觀和核心價值體系的基本要求，全面建構(gòu)學(xué)校辦學(xué)理念系統(tǒng)，系統(tǒng)規(guī)劃學(xué)校課程設(shè)計，建設(shè)具有傳承性、個性和辦學(xué)特色的現(xiàn)代學(xué)校文化，努力推動學(xué)校的特色發(fā)展，真正辦好人民滿意的教育。

2.基本原則

（1）先進性原則。牢牢把握先進文化的前進方向，遵循教育發(fā)展規(guī)律，堅持與時俱進，凸顯時代性、開放性，努力構(gòu)建積極向上、內(nèi)涵豐富、特色鮮明的現(xiàn)代學(xué)校文化。

（2）主體性原則。教師和學(xué)生是學(xué)校文化建設(shè)的主體，要充分發(fā)揮廣大師生參與學(xué)校文化建設(shè)的主動性、積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)校文化建設(shè)的過程成為全體師生共創(chuàng)、共建和共享的過程。

（3）系統(tǒng)性原則。學(xué)校文化建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，要堅持整體規(guī)劃、統(tǒng)籌兼顧、分層推進、分步實施的原則，既要關(guān)注學(xué)校文化內(nèi)涵的各個方面，也要重視學(xué)校教育教學(xué)管理的各個環(huán)節(jié)，更要突出學(xué)校文化對促進學(xué)生全面發(fā)展的重要作用。

（4）針對性原則。在認真梳理學(xué)校文化建設(shè)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，堅持因校制宜原則，使學(xué)校文化建設(shè)最終體現(xiàn)和落實在學(xué)校精神的凝聚力、課程改革的推動力、制度規(guī)范的執(zhí)行力和校園環(huán)境的教育力上。

二、明確學(xué)校文化建設(shè)的目標任務(wù)與主要內(nèi)容

1.目標任務(wù)

按照“總體規(guī)劃、分步實施、彰顯特色、提升內(nèi)涵”的總體思路，通過傳承具有個性特色的“一訓(xùn)三風(fēng)”，形成學(xué)校的精神文化;通過重構(gòu)學(xué)校的課程體系，形成學(xué)校的課程文化;通過創(chuàng)設(shè)良好的校園環(huán)境，形成學(xué)校的生態(tài)文化;通過完善各項規(guī)章制度，形成學(xué)校的行為文化。在此基礎(chǔ)上，逐步形成“理念先進、系統(tǒng)規(guī)范、特色鮮明、人文和諧”的學(xué)校文化，建立一套完整、科學(xué)、有特色的學(xué)校文化體系，繼而實現(xiàn)“理念生根、文化落地”的學(xué)校文化建設(shè)目標。

2.主要內(nèi)容

（1）以打造“一訓(xùn)三風(fēng)”為導(dǎo)向，進一步加強學(xué)校精神文化建設(shè)。精神文化是學(xué)校文化的核心內(nèi)容，是學(xué)校發(fā)展的底蘊所在。要深刻領(lǐng)會社會主義核心價值體系的精髓，明確學(xué)校傳統(tǒng)文化優(yōu)勢所在，集聚全校師生員工的智慧，以“一訓(xùn)三風(fēng)”（校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)）為導(dǎo)向，努力構(gòu)建學(xué)校的精神血脈和文化DNA。圍繞學(xué)校精神和“一訓(xùn)三風(fēng)”，通過校徽、校旗、校歌、校報、校刊等載體，校史陳列室、榮譽室、團隊室等陣地，發(fā)揮校園廣播、電視臺、校園網(wǎng)、教師博客、班級主頁等媒介的作用，開展升校旗、唱校歌、佩校徽、穿校服等常規(guī)活動和國旗下講話、演講、征文等多種形式的文化活動，加強對學(xué)校主流文化的宣傳，實現(xiàn)師生對學(xué)校精神文化的認同感。

（2）以提升課程實施品質(zhì)為重點，進一步加強學(xué)校課程文化建設(shè)。課程是學(xué)校文化建設(shè)的重點，要以國家課程標準為指導(dǎo)，以“國家課程校本化、校本課程特色化”為目標，發(fā)揮科研導(dǎo)向作用，把課程文化建設(shè)納入學(xué)校主課題研究之中，緊緊抓住課堂主陣地，深化課程改革理念，實現(xiàn)教學(xué)方式的真正變革，提升課堂教學(xué)品質(zhì)。開發(fā)特色校本課程，以豐富多彩的校本課程促進選修課程模塊化、社團活動目標化和德育活動系列化。進一步完善學(xué)校課程實施和教育質(zhì)量評價體系，促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。

（3）以“四化”為基本要求，進一步加強學(xué)校生態(tài)文化建設(shè)。學(xué)校的生態(tài)環(huán)境應(yīng)實現(xiàn)凈化、綠化、美化和教化的高度統(tǒng)一。要根據(jù)自身實際并按照“四化”要求，合理布局學(xué)校的教學(xué)、實驗、運動、生活區(qū)域，鼓勵師生積極參與校園人文景觀的規(guī)劃布置，努力打造體現(xiàn)學(xué)校特色的教室文化、辦公文化、寢室文化、餐廳文化、走廊文化和墻面文化等，倡導(dǎo)文明健康的生活方式，實現(xiàn)人與自然的和諧共處。

（4）以促進師生共同發(fā)展為旨歸，進一步加強學(xué)校行為文化建設(shè)。要按照教育部《全面推進依法治校實施綱要》和《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》等要求，完善涵蓋學(xué)校各部門的學(xué)校章程和制度文本，建立現(xiàn)代學(xué)校制度，健全學(xué)校教代會、理事會、家委會等組織機構(gòu)，積極推行校務(wù)公開，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。大力加強師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，塑造師德與業(yè)務(wù)并行的教師行為文化。大力倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，放手讓學(xué)生“自我管理、自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)展”，培養(yǎng)學(xué)生“愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國”的高尚情操，養(yǎng)成良好的文明禮儀和行為習(xí)慣，推動學(xué)校行為文化建設(shè)。

三、落實學(xué)校文化建設(shè)的工作舉措與保障措施

1.強化組織領(lǐng)導(dǎo)。要將學(xué)校文化建設(shè)納入學(xué)校長遠發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及職能部門負責(zé)人為主要成員、師生代表共同參加的學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，明確責(zé)任分工，抓好工作落實。

2.堅持科學(xué)規(guī)劃。結(jié)合教育發(fā)展趨勢和學(xué)校個性，處理好繼承與發(fā)展、借鑒與突破的關(guān)系，發(fā)動師生主動參與學(xué)校文化建設(shè)，匯聚師生智慧，強化“概念”提煉，通過組織專家進行科學(xué)論證，制定符合校情的學(xué)校文化建設(shè)實施方案。

3.實施重點突破。要堅持以校情為基點，從自身辦學(xué)的歷史傳統(tǒng)、地域環(huán)境、社區(qū)資源、師資優(yōu)勢、教學(xué)特點、管理風(fēng)格等方面，找準學(xué)校文化建設(shè)的切入點，集中優(yōu)勢資源，組織集體攻關(guān)，進行重點突破。

4.加大經(jīng)費投入。要把學(xué)校文化建設(shè)經(jīng)費納入學(xué)校全年預(yù)算，建立經(jīng)費投入長效保障機制，切實將學(xué)校文化建設(shè)與學(xué)校其他建設(shè)結(jié)合起來，形成整體推進合力。

5.注重成果推廣。要及時總結(jié)、宣傳學(xué)校文化建設(shè)的成果，適時組織學(xué)校文化建設(shè)現(xiàn)場會、展示會、經(jīng)驗交流會、觀摩會以及“學(xué)校文化建設(shè)成果網(wǎng)上展評”等系列活動，營造有利于學(xué)校文化建設(shè)工作的良好輿論氛圍。■

（作者單位：江蘇無錫市錫山區(qū)教育局）endprint