農村小學校園文化建設的問題與思考

來長發

校園文化是學校全體師生在學習、工作和生活的過程中所共同擁有的價值觀、信仰、態度、作風和行為準則。加強校園文化建設對于優化學校校園環境、促進學校內涵發展，打造品牌學校都具有重要的意義。筆者所在的學校地處鄂西北保康縣、興山縣、神農架林區交界的歇馬鎮，該鎮有2所中學，7所完全小學，是保康縣的教育大鎮。在對該鎮各校校園文化建設的調查中發現，農村小學校園文化建設還存在一些問題，就這些問題結合本人工作實際談一點認識。

一、校園文化建設亟須解決的問題

放眼農村小學校園，樓房林立、場地寬敞、綠樹成蔭，昔日破舊的平房校舍已變成一座座嶄新的樓房，然而，小學校園文化建設工作仍然存在薄弱環節和不足，學校只重視“教書育人”，忽視環境、文化育人功能的現象十分普遍，大部分教師和個別學校領導對校園文化建設的認識還只是停留在膚淺的層面上。其主要問題表現為：

一是校園文化建設缺乏組織領導，缺乏整體設計和綜合管理，普遍處于松散無序狀態。學校領導對校園文化建設的重要意義認識不足，不能自覺地建設校園文化;二是學校對社會文化缺乏積極有效反饋、篩選和導向、疏導，在學校當中“讀書無用論”、講享受、搞攀比等非理性文化傾向成為時尚;三是在學校中占主要地位的是學生自發形成的通俗文化、淺層次文化，如校園童謠、流行歌曲，與學校教育對學生的要求和校園的主導文化有較大的距離，需要正確的引導，促進其層次的提高;四是學校組織的體育節、藝術節等，教育活動的形式過于單調，不注重普及性，對學生缺乏應有的吸引力和凝聚力;五是師生在校園文化建設中的積極性和潛能未充分地發揮出來，需要進一步開發;六是教師文化素質不能適應校園文化建設的要求，特別是文化導向上的要求，教師隊伍自身的問題亟須解決，如講進取、講奉獻的風氣淡薄了，無心施教的現象近年來時有出現;七是校園建筑、環境布置缺乏文化風格，有些學校校舍墻體脫落、校舍校貌陳舊零亂，綠化美化缺乏文化品位，發揮不了物質文化的教育功能。

二、加強校園文化建設的思考

校園環境對學生教育起著潛移默化的熏陶和啟迪的作用，一個布局合理、生機盎然、整潔優美、寧靜有序、蓬勃向上、健康和諧的校園環境，對學生的健康成長和發展，必然產生巨大的影響。農村小學要從學校實際出發，制定校園文化建設的規劃和目標，同時，要始終堅持高品位、深層次、求實效的原則，與調整學校布局、規范化學校創建、義務教育學校標準化工程相結合，加強學校的軟、硬件建設。

1.加強標準化學校建設，突出學校環境文化

優美的校園自然環境對學生良好品格的形成具有潛移默化的影響。加強自然環境建設，要做到校舍建筑美觀別致，景點設置精心獨到，校園設施設備配置齊備，綠化、美化、凈化工作得體，整所學校的自然環境總體上達到新、齊、凈、綠、美的要求。

一是科學規劃校園，加強校舍建設。新建或擴建校舍應著重考慮校園合理布局，力求做到教學區、運動區、生活區三區分離，以免相互影響。校園附設的建筑物比如校門、升旗臺、花壇等，要從審美學的角度來設計，盡可能做到美觀耐看。對于學校的校舍及一切的建筑物，應重視維護，到一定時期予以維修更新，以保持常新。比如，對一些使用時間較長、室內墻皮脫落的辦公室和教學用房，要定期用油漆粉刷;對一些蓬頭垢面、陳舊破損的附屬設施，要維修更新。一句話，農村小學校園的整體建設爭取做到“園林式”“花園式”。

二是重視校容校貌治理，確保校園美化、綠化、凈化。學校要從實際出發，充分考慮學校的現實情況和周邊環境，做好綠化美化工作。校園內要適當設置綠地、花壇、景點，條件具備的學校要建設校園文化長廊，達成庭園美化效果。對學校擴建和改造校園工程，我們要高起點規劃，在功能設置、建筑裝修上要上檔次，在環境“三化”建設上要有新意、有特色。學校要建立環境衛生管理制度，充分發揮學生自主管理和自我服務能力，愛惜做好花草樹木，做好校園清潔工作，努力達到“四無”要求，即無雜草雜物、無積水、無散養家禽、水泥地面無塵土。廁所定期沖洗，垃圾定點入坑，校舍天天打掃，校園內無衛生死角。

三是合理配置設施，建設好教育陣地。學校要設置標準的旗桿、旗臺，建設適應學校規模的宣傳櫥窗，加強學校德育室、校史室、少先隊活動室、閱覽室及各功能室的建設。學校的校門、花壇、臺階等輔助建筑要體現出學校特色，從形式到色彩都力求發揮愉悅學生身心和文化影響的功能。同時，學校要在適當位置設立體現學校特色的校風、校訓、辦學思想和辦學目標等永久性標語，以及內容健康、富有教育意義的標語牌。近年來，不少學校在辦公室、會議室和教室懸掛了國旗，在公共活動專用室、實驗室懸掛偉人、名家的肖像和格言，設置了文化科技走廊、畫廊，強調“普通話要成為校園語言”。通過隱性教育環境的暗示和潛移默化影響，不斷規范師生行為，提高師生人文素養。

通過以上做法，使農村小學的校園展示出如詩如畫的美麗風光。學生在優美的校園環境中受到感染和熏陶，觸景生情，因美生愛，從而激發學生熱愛學校、熱愛大自然，進而熱愛家鄉、熱愛祖國的情感。優美的校園環境還能規范學生的行為，試想：你會在地面光潔、環境優美的場所亂扔紙屑、隨地吐痰嗎？你會在雪白的墻壁上亂涂亂畫嗎？不會！這些行為都會自動消失。

2.營造濃厚的人文氛圍，彰顯學校人文文化

校園文化建設要堅持從教育工作的特點出發，以教育原則來組織、設計、實施，把著重點放在引導師生提高人文素養、全面貫徹教育方針上，全面優化校園教育環境。

一是要加強理想信念教育。學校的根本任務是育人。校園文化建設要體現黨和國家的教育方針，緊緊圍繞培養合格人才這個根本任務展開，一切著眼于人的發展。要加強思想品德課教學，結合校會、班會開展時事政治學習，逐步培養師生關心時事、關心政治、明辨是非的政治意識;借助節日、紀念日等有利時機，開展各種紀念活動，引導師生撫今追昔，聆聽歷史旋律，了解社會發展;加強黨政工隊組織建設，創建適合學生特點的社團組織，利用班隊會、國旗下講話、社會實踐活動等形式，強化師生的政治思想、品德行為教育，營造良好的政治思想、道德文化氛圍，幫助師生解決政治思想、道德文化上的偏差，提高學生的思想認識水平及明辨是非的能力，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養成良好的品德行為。endprint

二是大力宣揚民族優秀文化。學校要遵照學生身心發展的規律，通過讀書活動、故事會、文化講座、辯論會等形式，培養學生的民族意識、民族自信心、自豪感，以及熱愛民族優秀文化、熱愛社會主義祖國的感情。

三是要加強學風、教風建設。學校除了要在適當位置設置體現學風、教風、校風標牌以外，還要組織各種形式的討論學習活動，使師生真正明確其基本內涵，并通過強化管理，使之內化為全體師生的自覺行動。在學校范圍內，要大力倡導刻苦讀書、嚴謹治學、勤于實踐的良好風氣，宣揚本校的優良傳統，促進勤奮好學風氣的形成和發展，積極塑造學校教書育人、教師為人師表、學生文明守紀的良好形象。

四是健全管理制度。校園制度文化是歷史傳統與時代精神的統一，是師生員工活動的準則，是教育教學工作得以正常有序進行的重要保證。學校要堅持以人為本的管理理念，重視發揮師生的主體作用，制定教師、學生管理常規，建立健全教學、科研、生產和生活等規章制度。重視民主管理，要建立教代會制度和校務公開制度，設置校長信箱，暢通師生交流渠道。重視學校管理工作的過程評價和終結評價相結合，規范師生校園行為，人人爭做校園文明使者。

只有加強以上工作，重視校園人文氛圍的創設，做到“以正確的輿論引導人”，培養正確的集體輿論;做到“團結和諧，文明守禮”，構建寬松、互助、友愛的人際環境，學生才能夠在集體的熔爐中生鍛煉成鋼。

3.積極開展教育活動，孕育學校精神文化

學校在組織和指導校園文化建設的過程中，應盡量利用好學校的人力、財力、物力，大力開展豐富多彩、積極向上的學術、科技、體育、藝術和娛樂活動和主題明確的教育活動，利用學生喜聞樂見的內容和形式，創造一種健康的文化環境，吸引學生廣泛參與。通過學校正確的導向，把學生淺層次文化引向高品位，沉淀為校園精神，不斷提高師生的文化素養，增強對社會文化的辨析能力。主要應做好以下工作：

一是開展形式多樣的教育活動，營造濃厚的校園文化氛圍。活動是文化的載體，校園文化的主旨只有通過活動才能充分體現出來。學校要定期組織讀書實踐教育活動，舉辦文藝沙龍、文學社、書評、影評活動，組織科技節、文化節、藝術節、體育節，舉辦宿舍文化、文明班級、先進教研組、示范辦公室等評選活動，提高師生審美水平，豐富校園文化內容，加強學生心理健康指導，防止非理性文化傾向的負面影響。活動的組織要注意計劃性、系列化，結合形勢發展和學校中心工作周密安排。要注意突出活動主題，內容健康有益，活動規模因地、因時制宜，保證活動質量和教育效果。要堅持舉行開學、放假、畢業典禮，定期組織表彰、授獎、宣誓儀式并形成傳統，積極創建和諧的人文環境、優雅的教學環境。

二是打造精神文化，創設良好的心理環境。校園精神文化是校園文化的靈魂，是學校師生共創和認同的文化價值的表現，具有催人奮發向上、積極進取、開拓創新的教育力量。因此，打造校園精神文化，著手要實、立意要高，切忌抽象、模糊的價值導向。要注意發現、培養師生中的先進分子和骨干力量，充分發揮他們示范帶動作用，做到“培養一個、帶動一片”。學校領導要從自我做起，嚴于律己，作風嚴謹，團結務實，重視培養師生的責任感、歸屬感和集體榮譽感，積極創設良好的輿論環境，培養學校的爭先意識、教師的敬業意識、學生的文明意識。

綜上所述，加強農村小學校園文化建設，打造一流的校園文化環境，充分發揮校園文化應有的作用，已成為學校提升育人質量不容缺失的一項重要工作。在硬件建設相對較差的情況下，要使學校教育工作行之有效，不至于遠遠落后于城市小學，除了用好正面教育、積極引導之外，還必須充分挖掘和利用校園文化的潛移默化影響功能，高度重視校園文化建設。農村小學校園文化建設，必須從實際出發，堅持勤儉節約的原則，力求少花錢多辦事，突出管理，注重實效，反對在校園文化活動中超前消費、不切實際的做法。■

（作者單位：湖北保康縣歇馬鎮官斗小學）endprint