淺談孤兒學校開展團體心理輔導活動的注意事項

亢雪婷 尹東霞

【摘要】 對于孤兒這樣一個比較特殊的群體而言，我們需要關注的不僅僅是他們的身體健康，更為重要的是，要注意加強對這些孩子的心理調節。只有這樣，才能讓他們盡快適應新的環境，更快地走出心理的陰影，真正健康地成長起來。為此，作為孤兒學校，要做的不僅僅是傳統學校要做的傳道、授業與解惑，更為重要的是做好孤兒們心靈的溝通者。正是基于這樣的現實背景，文章以“孤兒學校開展團體心理輔導活動”為主要研究對象，并對其展開深入、細致的分析，希望能為大家提供一定的依據和參考。

【關鍵詞】孤兒學校 團體 心理活動

【中圖分類號】G620 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）11-0170-01

一、引言

談及孤兒這一特殊的群體，或許大家的心理都會有些許異樣的感覺，都會為他們的某種遭遇而深感痛心。但是，痛心之余，我們需要為他們做出很多有意義的事情，讓他們能夠和其他孩子們一樣健康地成長起來，這其中最為重要的就是要做好他們的心理輔導工作。孤兒學校作為一個特殊的教育場所，承擔著對孤兒進行全面教育的重任，更行使著家庭教育的職能，這其中自然也就包括做好對孤兒的心理疏導工作。事實上，也只有真正做好心理輔導工作，才能有效保證其它各項活動的順利開展。

二、對團體心理輔導的基本認識

談及團體心理輔導，我們通常認為它是面向由兩個或兩個以上個體構成的團體展開的一種集體心理輔導形式，其主要目的是為了更好地促進個體之間良好的適應與發展能力。團體心理輔導具有極為重要的額作用和積極意義，不僅可以參與個體更好地認識自我、探索自我，并可以借助觀察、學習或者體驗等方式去有效改善自己與他人的關心，從而實現個體的身心健康成長。

三、對孤兒學校開展團體心理活動的探討與分析

1.孤兒學校開展團體心理活動的對象

對于孤兒學校這樣一個特殊的群體而言，團體心理活動應該是面向全體學生的，讓大家共同參與到心理活動中來，在活動的過程中去調整自己，學會如何更好地與他人交流、溝通。

2.孤兒學校開展團體心理活動的作用

孤兒學校開展團體心理活動具有積極效用。具體來說，主要體現在以下幾個方面：

第一，有效激發興趣，重新點燃孤兒對生活的激情與渴望。眾所周知，孤兒都是來自于沒有父母的家庭，家庭的變化讓他們過早失去了關愛，這些經歷都對他們的心理產生極大的影響，他們需要更多的時間去適應外界、接受外界，甚至會生活在自我的世界中，拒絕與人進行溝通或者交流。雖然進入了孤兒學校，但是傳統的教學模式讓教學僅僅停留在孤兒們只要按照教師的要求去完成相應的任務就可以，這樣很難真正達成有效的目的。團體心理活動則不同，通過團體活動，可以讓孤兒真正參與進來，讓他們盡情享受各種活動樂趣的同時，也能夠讓學生在傾聽與動作反應上做出選擇，一節心理健康課程在良好的氛圍中拉開了美好序幕，從而有效激發興趣，重新點燃對生活的渴望與激情。

第二，讓孤兒學會在分享中成長。孤兒群體最為典型的特征就是不擅長表達，將自己封閉在自我的世界中。如果不能夠真正觸及他們內心最為敏感的部位，很少甚至根本不可能與他人分享。團體心理活動則不同，因為團體心理活動往往會借助游戲這樣一個特殊的平臺，給孤兒提供一個良好的溝通與交流的機會。例如，團體心理輔導中常見的“你說我畫”，其游戲規則是傳達者口頭描述一個復雜的圖形，傾聽者根據自己的理解畫出圖形。第一輪要求傾聽者不準在過程中與傳達者溝通，第二輪則可以。通過這樣的活動，可以讓大家充分意識到與人溝通的重要性，進而逐漸敞開心扉，與人溝通。

第三，關注個體之間的差異。團體心理輔導自然是要通過團隊的方式來完成，讓個體在團隊中認識自我、發展自我。但是，在前期準備的過程中，我們既要做好預期的效果，又要對個體之間的差異給予充分考慮。對于那些有著特殊情愫的孤兒，一定要特別注意，不要過于勉強他參與到實際活動中來，對其意愿給予充分尊重。對于這種情形，可以再活動結束以后，對其進行單獨的、有針對性的輔導。

3.孤兒學校開展團體心理輔導的注意事項

團體心理輔導活動的開展固然很重要，但是在實際操作的過程中，要特別注意以下問題：

第一，充分了解參與活動的對象

為了充分保證活動的效果，我們一定要充分了解參與輔導活動的對象，主要包括他們的年齡、性格特點等，尤其要注意對不同年齡階段的參與對象，有差異性地設計輔導活動，避免“吃不飽、夠不著”的現象。

第二，活動場所的選擇要恰當

對于孤兒學校的學生們而言，團體心理輔導活動場所的選擇一定要謹慎，盡量避開其它的干擾，在一個相對封閉的環境中去進行輔導活動，給予他們以一定的安全感，為輔導活動的順利進行奠定良好的開端。

第三，全員參與心理輔導活動

通常情況下，參與團體心理輔導活動的人數會比較多，為了充分保證團體心理輔導活動的效果，最好能夠全員參與，即班主任、心理教師甚至是任課教師等，都能夠參與到輔導活動中來，這樣不僅可以讓孤兒產生一定的認同感和歸屬感，同時有助于師生之間感情的交流，為其它各項活動的開展提供堅實有力的保障。

四、結語

綜上所述，我們不難看出，孤兒學校開展團體心理輔導活動的重要作用和積極意義。但是，需要特別注意的是，對孤兒這樣一個較為特殊的群體，開展團體心理輔導活動，一定要切實做到從他們的心理特征出發，去設計處適合他們的、能夠真正觸動他們內心的深處的活動，然后能夠在班主任以及任課教師等的配合下，切實可操作的活動。只有這樣，才能保證團體心理輔導活動的順利進行，才能有效保證團體心理輔導活動的效果。

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