論聲樂(lè)教學(xué)中歌唱心理的重要性

樊婭婭

摘要：歌唱本身就是一種心理活動(dòng)，在聲樂(lè)學(xué)習(xí)和教學(xué)中，心理素質(zhì)、聲樂(lè)技巧等發(fā)揮著重要的作用。在教學(xué)中，掌握好學(xué)生的心理狀態(tài)、心理作用，對(duì)學(xué)生歌唱心理素質(zhì)的培養(yǎng)有非常大的幫助，同時(shí)在提高聲樂(lè)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率中，也具有重要的意義。

關(guān)鍵詞：聲樂(lè)教學(xué) 歌唱心理 重要性

聲樂(lè)是一門綜合性藝術(shù)的體現(xiàn)，不僅需要良好的歌唱技巧，還需要歌唱者有非常高的心理素質(zhì)。隨著聲樂(lè)教學(xué)的發(fā)展，心理學(xué)的引入，提升了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，目前歌唱心理已成為聲樂(lè)教學(xué)中的主要教學(xué)內(nèi)容之一。中國(guó)的學(xué)校教育，不僅要教授知識(shí)、技能，更要培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，素質(zhì)教育是中國(guó)教育制度改革的目的，歌唱心理教學(xué)，有助于聲樂(lè)教學(xué)質(zhì)量的提升，可以幫助培養(yǎng)更多高素質(zhì)的歌唱家、聲樂(lè)教育家。

一、聲樂(lè)教學(xué)中歌唱心理的重要性

在聲樂(lè)教學(xué)中，對(duì)學(xué)生的歌唱心理進(jìn)行培養(yǎng)，可以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在演唱的過(guò)程中，要求演唱者有一個(gè)良好的心理狀態(tài)，可以將情、知、意有效地進(jìn)行權(quán)衡，達(dá)到統(tǒng)一，有效完成演唱。在聲樂(lè)教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生歌唱心理的培養(yǎng)，需要對(duì)其意志、自制力等進(jìn)行培養(yǎng)。在聲樂(lè)教學(xué)中，對(duì)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)進(jìn)行加強(qiáng)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情操，增加其學(xué)生聲樂(lè)的動(dòng)力。

歌唱心理，與歌唱者歌唱時(shí)的心理神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)有關(guān)系，神經(jīng)系統(tǒng)的活動(dòng)與人的心理活動(dòng)有關(guān)，在歌唱的過(guò)程中，除了有效利用歌唱技巧之外，還需要具備良好的心理控制能力，將自己的歌唱水平充分地發(fā)揮出來(lái)。所有相關(guān)研究證明，當(dāng)歌唱者在歌唱的過(guò)程中，其心理狀態(tài)在一個(gè)良好的狀態(tài)時(shí)，其演唱會(huì)充滿活力、自信等，在演唱中，具有較強(qiáng)的表演欲望，可以有穩(wěn)定的情緒，其適應(yīng)性和心理承受能力較強(qiáng)，其演唱更加自如。所以在聲樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的歌唱心理進(jìn)行培養(yǎng)，是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，教師要從教學(xué)方法、教學(xué)技巧上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，在聲樂(lè)教學(xué)中，積極的觀察學(xué)生的心理活動(dòng)以及心理狀態(tài)，在聲樂(lè)教學(xué)中，有意識(shí)地利用學(xué)生的心理狀態(tài)和心理活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在聲樂(lè)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，使其可以保持一個(gè)良好的心理狀態(tài)，安心進(jìn)行演唱。

在聲樂(lè)教學(xué)中，歌唱心理發(fā)揮的作用非常大，不容忽視，在聲樂(lè)教學(xué)中，如果有效的加入心理因素，可以讓學(xué)生從心理和生理上，對(duì)聲樂(lè)知識(shí)、聲樂(lè)技巧等進(jìn)行掌握和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生將其想象力、情感、表演等有效結(jié)合在一起，促進(jìn)自身的和諧、全面發(fā)展。在聲樂(lè)教學(xué)中，加入歌唱心理，可以幫助教師掌握聲樂(lè)教學(xué)中的心理變化規(guī)律，從心理變化入手，幫助學(xué)生更快、更好地掌握聲樂(lè)學(xué)習(xí)中的各種技巧，將聲樂(lè)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率提升。

二、歌唱心理在聲樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用

在聲樂(lè)教學(xué)中，應(yīng)用并培養(yǎng)學(xué)生的歌唱心理，可以使其發(fā)揮積極的作用。聲樂(lè)教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)不同，在聲樂(lè)教學(xué)中，教師和學(xué)生之間的配合非常的重要，教師在課堂中的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生的心理會(huì)產(chǎn)生極大的影響，所以在聲樂(lè)教學(xué)中，教師需要認(rèn)真、耐心、友好地與學(xué)生交流，并細(xì)心觀察學(xué)生心理上的變化，合理的運(yùn)用學(xué)生的心理活動(dòng)，提高學(xué)生的聲樂(lè)學(xué)習(xí)技能的學(xué)習(xí)。在聲樂(lè)教學(xué)中，歌唱心理的應(yīng)用表現(xiàn)主要有：

（一）對(duì)學(xué)生的興趣、愛(ài)好進(jìn)行培養(yǎng)

興趣的學(xué)生最好的老師，有了興趣，才會(huì)不斷的追求，只有對(duì)聲樂(lè)感興趣，才會(huì)不斷的追求。在聲樂(lè)教學(xué)中，歌唱心理的應(yīng)用，首先體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生興趣、愛(ài)好的培養(yǎng)，興趣的聲樂(lè)學(xué)習(xí)中非常重要，對(duì)學(xué)生的聲樂(lè)學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行培養(yǎng)，可以提升學(xué)生對(duì)聲樂(lè)的情感，增加學(xué)生對(duì)聲樂(lè)的喜愛(ài)，讓學(xué)生在聲樂(lè)學(xué)習(xí)中，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)自信心。

（二）對(duì)學(xué)生的心理和感覺(jué)進(jìn)行引導(dǎo)

聲樂(lè)教學(xué)與其他類型的學(xué)科教學(xué)不同，聲樂(lè)教學(xué)具有不確定性，很難在教學(xué)中，通過(guò)規(guī)范化的語(yǔ)言文字將聲樂(lè)教學(xué)中的知識(shí)傳授給學(xué)生。聲樂(lè)教學(xué)中的很多東西都是只可意會(huì)不可言傳的，為了提高聲樂(lè)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，需要聲樂(lè)教師在教學(xué)的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的心理、聲樂(lè)感覺(jué)等進(jìn)行引導(dǎo)，幫助學(xué)生在聲樂(lè)學(xué)習(xí)中，形成正確的心理和感覺(jué)。聲樂(lè)教學(xué)非常注重素養(yǎng)，為了有效的利用歌唱心理，需要通過(guò)引導(dǎo)，提高學(xué)生的聲樂(lè)修養(yǎng)。

（三）在演唱前、考試前對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)

在聲樂(lè)教學(xué)中，教師不僅是傳授知識(shí)的工作者，也是學(xué)生生活中的朋友，在生活中，加強(qiáng)和學(xué)生之間的溝通、交流，可以幫助學(xué)生心理上存在的問(wèn)題。在一些演出前或者考試前學(xué)生的心理壓力非常大，會(huì)出現(xiàn)精神高度緊張、情緒不安等影響其正常發(fā)揮的現(xiàn)狀，降低學(xué)生的心理素質(zhì)，為此在在考試前、演唱前對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生從容面對(duì)考試。

歌唱心理在聲樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用，除此以上內(nèi)容外，在學(xué)生舞臺(tái)實(shí)踐訓(xùn)練、學(xué)生聲樂(lè)歌唱欲望的培養(yǎng)等方面也有應(yīng)用。在聲樂(lè)教學(xué)中，利用歌唱心理，幫助學(xué)生將心理問(wèn)題解決，讓學(xué)生真正的了解聲樂(lè)演唱中的情感、內(nèi)涵等，可以在舞臺(tái)上盡情、正常地演唱，將自己領(lǐng)會(huì)到的聲樂(lè)情感順利地呈現(xiàn)出來(lái)。

三、結(jié)語(yǔ)

歌唱心理在聲樂(lè)教學(xué)中具有重要的地位，發(fā)揮著舉足輕重的作用。在聲樂(lè)教學(xué)中，應(yīng)用歌唱心理，可以幫助學(xué)生掌握聲樂(lè)學(xué)習(xí)的技能，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)聲樂(lè)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)在聲樂(lè)教學(xué)中，應(yīng)用歌唱心理，還可以促進(jìn)課堂教學(xué)的順利進(jìn)行，提高聲樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量和聲樂(lè)教學(xué)的效率，充分的發(fā)揮學(xué)生在聲樂(lè)學(xué)習(xí)中的積極性。歌唱心理在聲樂(lè)教學(xué)中，發(fā)揮著重要的作用，幫助學(xué)生更好的詮釋每一首音樂(lè)作品，達(dá)到聲樂(lè)教學(xué)的目的和聲樂(lè)教學(xué)效果。

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