紅河州：從“心”出發護成長

本刊訊 近年來，紅河州始終把中小學生心理健康教育作為一項長期系統工程抓緊抓細抓實，著力優化學生成長環境，提升心理健康教育水平，切實為學生身心健康保駕護航。

今年以來，全州通過人才引進、特崗教師招聘招錄心理健康專職教師180余人，全州中小學均按標準配齊專兼職心理健康教育教師，形成了專職心理健康教育教師為支撐、班主任和兼職心理健康教育教師為骨干、全體教職員工和家長為成員的心理健康教育工作網絡。強化激勵關愛，明確專職心理健康教育教師不兼任其他學科課程，每年至少參加3次縣級以上教研、培訓或交流活動，其專業技術職務納入職稱評聘系列，享受班主任同等待遇。專兼職心理健康教育教師承擔的心理咨詢或心理健康教育活動，通過補貼課時計入個人教學工作量。

紅河州按照中小學心理輔導室建設指南，全面規范全州中小學心理健康輔導室建設，加快推進紅河州基礎教育現代化進程。截至目前，全州500人以上中小學按照教育部心理健康輔導室建設標準建成標準心理健康輔導室90個，投入經費3000余萬元。各縣市還結合實際，在各中小學建成了一批“心晴加油站”“青少年心理健康輔導站”“親情聊天室”，使中小學生心理健康教育服務環境逐步優化。

堅持“應測盡測”原則，每年秋季開學對全州四年級以上學段學生開展心理健康測評工作，。對二級、三級預警的學生和有突發性嚴重心理問題傾向的學生，建立“一生一冊”心理成長檔案，記錄成長軌跡和心理變化，全面梳理和了解他們的心理狀態和需求，為后續關愛工作提供科學依據。構建“監測—發現—干預—轉介—治療”閉環管理機制，對確已超出學校輔導干預能力或學校不具備干預能力的高危學生，盡快協助家長轉介至專業機構或專科醫院接受專業治療。自2020年以來，已為全州120余萬人次學生進行了心理健康測評。

（中共紅河州委教育工作領導小組秘書組供稿）