高考物理的應試技巧

吳燕

一、牢記分析和解答物理題的基本程序和方法

仔細審題。“成也審題，敗也審題”，良好的審題習慣，對一個考生來說是一筆寶貴的財富。審題審什么，如何審是關鍵，一審題目中的關鍵性字、詞、句，二審題目中的隱含條件，三審物理過程的臨界狀態，以形成正確的物理圖景。審題能力是一種綜合能力，它不但包括閱讀、理解、分析、綜合等能力，也包括嚴肅認真、一絲不茍的態度等非智力因素。下面介紹幾種方法：

由粗到細。審題時，要先“粗讀”，再“細讀”，即先粗略地將題文瀏覽一到兩遍，了解題目敘述的概況，如描述了何種物理現象，何種物理過程，需要求什么物理問題。然后再細讀，結合題述的問題，對題目文字、題目給的示意圖和圖形、圖表等關鍵之處，要細心領會、仔細品味。咬文嚼字，特別是當題中出現小球、小物塊、輕繩、至多、至少、恰好、緩慢、迅速、瞬間、光滑、輕滑輪等。審題時要邊讀邊想，邊作標記，反復咀嚼。借助示意圖，再現解題信息和物理過程，恰當地畫出示意圖，能夠直觀清晰地展示物理情景和物理過程，將復雜、抽象的物理問題變得形象具體。實踐證明，畫示意圖的過程本身就是一種把握題意、再現物理情景的思維過程。

確認研究對象。對象它包括個別、系統以及狀態、過程。

畫好受力圖和情景圖。在解答物理問題時，畫好物理過程的情景圖和物理受力分析圖是形成物理情景、正確分析物理過程的關鍵，一定要死死抓住加速度a不放。

建立物理模型。物理模型可分為三類：第一類是把研究對象抽象為理想對象模型，例如把小球、小物塊抽象為質點；第二類是把物理條件簡化為理想條件模型，例如光滑面理想化為不受摩擦力，把輕繩、輕桿理想化為不計質量的理想繩和理想桿模型；第三類是把物理過程理想化為理想模型，例如把天體的運動理想化為勻速圓周運動，汽車的剎車理想為勻變速直線運動等，把題述的物理問題簡化為熟悉的物理模型。

根據有關的物理規律或物理概念列方程求解。高中物理解題主要是三條途經，第一為動力學觀點，第二為功和能的觀點，第三為動量的觀點。

二、規范答題和規范思維

物理解題表述的總原則是：說理充分，層次清楚，邏輯嚴謹，語言規范，文字簡潔。必要的文字說明要規范，要說清三個什么——對什么、表示什么、根據什么；解題中的方程書寫要規范，具體要求須書寫字母方程，不要摻入數字，要結合題意列原始方程，不要列變形后的方程，不要方程套方程；使用各種字母、符號要規范，要注意沿用習慣用法，要尊重題目所給的符號，凡是題目中給出了符號的就一定要用且不能另立符號，一個字母符號只能用來表示一個物理量，一個物理量在同一個題中只能有一個符號；要用好角標，例如A的質量用mA表示；規范數學計算，講究書寫方式，列物理方程要詳，數學運算方面要略，具體地說就是解方程的具體過程可以不寫，涉及的幾何關系只需說出結論不必證明；規范答案的表述，要求在具體答案中一定要注意單位，如果題目中沒有特殊要求的，計算結果一般取2～3位有效數字，如果結果是矢量的，那就一定要同時說出大小和方向。

總而言之，歸納起來就是五句話：仔細審題，確認對象，受力分析，建立模型，規范答題。

三、高考應試策略

1.先易后難，從容解答。

拿到試卷，應該把全卷瀏覽一下，做到心中有數。答題時，碰到難題，一時難以解答，可先跳過，先做后面的容易題。一般來說，碰到一個題目，若思考了3～5分鐘仍理不清思路，應視為難題，暫時放棄，作上標記，即使該題分值再高，也要忍痛割愛。不要到后面時間不夠了，會做的簡單題也沒有時間做了，白白丟掉了不該丟的分數。記住：不求多得，但求少失。

2.仔細審題，就題做答。

拿到一個題目，一定要花必要時間看清題目，弄清題意，然后根據要求，扣住重點，認真作答。要靜下心來，采用基本方法，按部就班地審題、作圖、深入分析，有些看似困難的題就能迎刃而解。

3.易不輕視，難不畏懼。

在試場中可能遇到兩種情況：一種是看到試題比較簡單或者比較適合自己的胃口而特興奮，此時千萬不要得意忘形，失去了警惕性而粗心大意，要知道在你感到比較簡單的同時，也可能大多數考生均有此感，那就意味著誰細心誰就能得高分。另一種情況是看到試題比自己想象的難度大，則應注意不能喪失信心，要明白試題對所有的考生都一樣，你覺得難，別人也絕對不會感到輕松，在這樣的情況下，誰能沉著地思考，誰就能得高分。切記：我易人易，我不大意；我難人難，我不畏難 。

綜合以上所述，在考試中不要去考慮結果，保持一顆平常心態，同時要沉著、自信，細心思考。掌握一定的應試技巧，以達到“容易題不丟分，中檔題盡可能不失分，難題能得多少就多少”，如果你做到了這些，就能考個好成績。

（作者單位：江西省贛州市第三中學）

責任編輯：潘中原endprint