農村學校高考體育生備考研究

張振忠

〔關鍵詞〕 農村；高考體育生；備考；訓練工作；研究背

景；研究計劃；研究過程

〔中圖分類號〕 G633.96 〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2014）24—0090—01

一、研究背景

在農村學校，一直把體育考生看作是高考上線率的增長點，因此高考體育生專業訓練工作一直受到學校的重視。學校要求教師要特別注意做好高考體育生的心理輔導工作，抓好高考體育生的專業訓練和文化課的學習，加強對高考體育生的選拔與培養；還要求班主任要對高考體育生的學習時間、訓練時間作明確的規定，不放松對高考體育生文化水平的提高。從以上可以看出我校對體育高考的重視程度，這就為我們展開工作打下了良好的基礎。在這種導向下體育教師更應該抓住這樣的有利形勢為高校輸送更多的體育人才。

二、研究方案

1.發揚研討活動的作用，提高活動的實效性。研討活動應有計劃、有目的，針對性強，且各項活動要交替進行，要能有目的地解決各個時段出現的問題與可能出現的問題，做到未雨綢繆。這些多樣化、系列化活動的開展，可極大地促進訓練的有效性。活動的內容可以有很多，如，召開課題研究會議、召開體育高考訓練研討會、召開校際交流會，等等。

2.加強校與校之間的交流與合作。通過開展各種活動為大家提供一個互相交流的平臺，讓課題組成員了解各兄弟學校的科學做法，以便取長補短，調整訓練方法，促進成長。

3.從總結中發現規律，找出切實可行的訓練方法。通過和全縣同行交流，針對問題提出整改建議。如選材要注意的問題、選材的大概標準、冬訓要注意的問題與訓練過程中可能出現的問題，等等。學生的情況各不相同，通過研究找出切合學生實際的訓練手段與方法，最大限度地提高學生的運動水平是非常有必要的。

三、研究計劃

總計劃：搜集相關的學習資料，學習先進的理論知識與直接經驗；開展各項活動，展開校際交流，總結經驗，明確不足，改進措施，取長補短。

階段計劃：經過選題討論，制訂方案、理論學習等程序。2010年，我校召開了開題現場會，各課題組成員都發表了自己的觀點與看法，大家一致認為此課題具有較強的研究價值。大家參與課題研究的積極性都很高，愿意主動承擔課題研究任務。

活動計劃：自開題儀式之后，我校至今已召開了多次課題研討活動，會議針對高考體育訓練工作進行了全面的了解、預測、跟蹤等，各種交流活動讓大家了解了兄弟學校的優勢，從比較中明確了自己的不足，從而為改進訓練方法與手段提供了很好的依據。

四、研究過程

1.以活動促交流。開展形式多樣的活動，如研討會、講座等，不同的活動都應有不同的側重點，每次活動也都應有計劃、有目的、有實效。這樣可促進同行之間的交流，促進教師的專業發展。

2.對學生進行跟蹤研究。為了了解學生的體能素質訓練情況，可每月對學生測試一次，以便及時作出評估與調整，從而找出適合本地區學生實際情況的訓練手段與方法。

3.及時總結，形成理論。對平時實施的訓練方法與手段經檢驗后進行及時總結，并發現其中存在的問題，然后與大家交流或形成論文，為后續訓練打下良好的經驗基礎。

五、研究成果

1.提高了青年教師的訓練水平。青年教師對高考體育生進行訓練大多沒有經驗，通過“以老帶新”的方式與各種交流活動，青年教師的訓練水平成長迅速，從選材、訓練到加試，整個過程他們都胸有成竹，已能獨立承擔訓練任務。

2.有利于教師的專業化發展。通過前一階段的課題研究，許多青年教師已逐步成長起來，他們的專業發展都得到了不同程度的提高，現已初步形成了所有教師能參與運動訓練的局面。此外，教師的研究、訓練水平及業務能力也大有提高，課題組成員在各種比賽中都能取得非常優異的成績，訓練論文的數目也有所增多。

3.及時參與課題，教科研有成果。許多教師能主動參與訓練及教學方面的研究，能針對訓練中出現的問題及時總結與反思，并與理論相結合形成論文。如，筆者的論文《中學體育高考生800米的強化訓練》《少年兒童耐力訓練的基本方略及手段》《中學400米體育高考生的強化訓練》在相關雜志上已發表。

六、研究反思

我們對成果的取得感到非常自豪，但也深感還存在許多不足。我們將在以后的研究過程中不斷改進，不斷彌補。相信全體成員在不斷發現問題的過程中將會不斷成長，不斷取得更大的進步。

編輯：王金梅endprint