對新建學校文化建設的幾點思考

宋蕓

〔關鍵詞〕 學校；文化建設；制度；環境；精神

〔中圖分類號〕 G627 〔文獻標識碼〕 C

〔文章編號〕 1004—0463（2014）24—0025—01

學校文化建設，是學校在長期辦學中所形成的獨特價值觀念、管理制度、校園環境、校風學風等，而新建學校的文化建設則是學?？焖侔l展成長的突破口。良好的學校文化會使師生對學校產生強烈的歸屬感和自豪感，學校有了明晰的辦學方向與育人追求，堅持規范辦學，推進校本教研，構建內涵豐富、主題明確、特色彰顯、持續發展的和諧校園，才能讓全體師生在發展中體驗快樂。

一、重視制度文化建設，強化價值認同

學校制度文化反映學校教育管理思想、管理體制及管理模式，體現學校文化的發展水平?！皼]有規矩，不成方圓”，只有建立起完整的規章制度，才能規范師生行為，保證學校各方面工作和活動的開展與落實。新建學校沒有老學校的一些老規矩的羈絆，這更需要學校制度的制定者能高屋建瓴、清醒把握機遇，具有開闊的眼界、理性定位和創新超越的勇氣與能力。學校的各項管理制度，既是廣大師生的行為準則，又是學校文化的重要內容和表現形式。學校要建立健全科學的管理制度，使學校各項工作有章可循，體現依法治教、依法治校。學校重大事項的決策和實施，要按章辦事、不徇私情，體現公平、公正、公開的原則。要提倡民主管理、自主管理，體現以人為本的精神。學校要形成既有統一意志，又有個性發展的生動活潑的制度環境，促進廣大師生形成良好的行為習慣、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和積極向上的精神風貌。

新學校一旦確立起了純正的、超凡脫俗的高品質制度文化，必定給學校注入蓬勃的生機與活力，管理制度就將不再成為師生的精神束縛而變成激勵的力量，形成強大的學校文化力量。

二、重視環境文化建設，強化精神熏陶

優雅的校園環境不僅有益于學生的身心健康，更能起到陶情冶性的效果， 理想的校園環境用無聲的語言感染熏陶著學生，凈化著他們的靈魂，促使他們成為純潔高尚的人。新建學校猶如在白紙上作畫，為校園文化建設的布置提供了極大的空間。同時避免了一個弊端，就是傳統學校東拼西湊，主題繁雜，因此整體布局、規劃顯得尤為重要。

環境文化建設還包括班級文化建設，班級文化建設是學校文化建設的最根本組成部分，也是學生良好文明素養和道德品質養成的最直接平臺，我校建校初就開展特色班級建設活動，大力加強班級文化建設。每個班級確定自己的班級文化主題并進行相應的班級環境建設，每學期學校組織評比，提出建議，從而促進各班文化建設。

三、重視精神文化建設， 強化底蘊傳承

精神文化主要是指學校領導、教職工和學生共同遵守的基本理念、價值標準、道德風貌等精神意識，它是學校文化的核心和靈魂，體現著學校文化的方向、實質和水準。因此新建學校必須形成鮮明的學校精神文化。學校辦學理念、辦學特色、校風、教風、學風是學校精神文化的重要組成部分，它無處不在，無時不在，彌漫在校園的每一個角落。與此同時，學校以特色文化來豐富內涵。

課程是承載學校文化的重要載體。要將課堂作為教育教學的主陣地，全面實施課程改革。由于學校各方面條件的限制，只能是因地制宜，以點帶面、逐漸落實。每周三是學校教研活動，同級教師潛心研讀教材，借助教師用書等，由主講人執筆精心備好下周課。要求教師不僅要備教材、備習題，而且要備學生、備學情、備學法，備教學環節、預見性問題、解決策略和辦法，做到胸有成竹，方可進入課堂。經過教導處、教研室的把關后，打印教案，分發到同級教師手中，根據本班學情，認真進行個性修改，形成二次備課。在備課上下足功夫，吃力在課前，輕松在課后。向四十分鐘要質量，這樣才能打造出真正的高效課堂。在強力推進“學案導學”的模式的過程中，校長、教導處及教科室組成課改小組。通過推門聽課、跟蹤聽課、組織試講等方式，有問題及時提，全面督促、評價、指導課改推進情況。

總之，沒有優秀的學校文化，便不會有卓越的學校。因此，新建學校必須大力加強校園文化建設，建設富有時代精神和鮮明特色的學校文化，以優良的校風培養人，以優美的環境陶冶人，創造濃郁的人文氣息，構建獨特的人文景觀，營造高雅的文化氛圍，培育鮮明的學校精神，使學校真正成為學生自由健康成長的精神家園。有了好的學校文化，師生的精神家園才不會荒蕪，學校的辦學層次才不會流于平庸，學校才可保持強勁的可持續發展能力。

編輯：蔡揚宗