網絡案例測驗在病理生理學考核中的應用

徐　海，劉利梅，竇　豆，向若蘭，吳立玲(北京大學醫學部病理生理學教研室，北京100871)

網絡案例測驗在病理生理學考核中的應用

徐海，劉利梅，竇豆，向若蘭，吳立玲
(北京大學醫學部病理生理學教研室，北京100871)

傳統的課程考試都是根據教師所講授的內容出題，局限于教材、課堂筆記。這類考試主要考查學生對知識點的記憶情況，無法真正考查學生綜合應用所學知識發現問題、解決問題的能力。為改變“一考定成績”的狀況，應該加強平時考核在總成績中的權重，將考核貫穿平時課程教學的全過程。我們已經連續3年利用學校網絡平臺進行案例分析測驗。根據講授內容，將課程分成4個階段，在每個階段的學習之后，對相應的理論知識進行階段性考核。具體的考核形式是選擇一個臨床真實病例，提出相應問題(如病例中所涉及的病理過程、發病機制等)，讓學生進行綜合分析。學生在規定時間內提交報告，由老師判閱，4次報告成績以20%計入總成績。在學生提交完報告后，我們在網上公布正確答案及學生的報告，便于學生對相應知識正確理解，同時也利于學生相互監督、防止抄襲。這種形式測驗要求學生首先對學習過的病理生理學知識有很好的理解和記憶，其次具備運用所學知識分析及解決問題的能力，讓學生充分體會病理生理學與臨床知識的緊密聯系，從而使學生在平時的學習中對病理生理學產生濃厚的興趣。

E-mail: xh@bjmu.edu.cn