讓小學(xué)英語課堂充滿情趣

楊彤彤

[摘 要]有趣的課堂，能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，教師要營造良好的課堂氛圍，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，有效運(yùn)用多媒體，讓課堂充滿情趣，使學(xué)生興趣盎然地學(xué)習(xí)。

[關(guān)鍵詞]小學(xué)英語 有效課堂 情趣

[中圖分類號] G623.31 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1007-9068（2015）03-060

小學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)英語這門學(xué)科，從學(xué)習(xí)字母與單詞開始難免覺得枯燥無味。如果教師只是一味地講讀，并且要求學(xué)生強(qiáng)行記憶，學(xué)生就會感到英語很難學(xué)。小學(xué)生的特點是好奇心重，對新鮮事物容易感興趣。因此，教師不妨在教學(xué)過程中利用一些情趣，讓學(xué)生始終處在一種活躍的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。

一、利用直觀教具，激發(fā)學(xué)生情趣

小學(xué)英語教學(xué)是從認(rèn)識字母與單詞開始的，如果教師采用一些教學(xué)道具一定會取得較好的效果。我們常用的教具有掛圖、玩具、學(xué)習(xí)工具等。有對話情境的圖片可以激發(fā)學(xué)生對話的興趣。如在牛津小學(xué)英語的單詞教學(xué)中， cake，elephant，hospital等單詞是小學(xué)生熟悉的實物，所以通過用圖片、卡片等進(jìn)行教學(xué)學(xué)生就會感覺有興趣。利用學(xué)生常見的情境開展對話，學(xué)生也會積極參與。在教學(xué)生活中常見的事物時，教師就出示相關(guān)的實物（當(dāng)然也可以利用多媒體呈現(xiàn)實物），學(xué)生馬上就在大腦中把它翻譯成英語。通過這樣的訓(xùn)練，學(xué)生很快就掌握了大量的英語單詞或短語。

二、選擇趣味內(nèi)容，豐富情感體驗

當(dāng)今的世界交流日益頻繁，雖然中西方文化存在著很大的差異，但小學(xué)生接受的很快。這些文化差異小學(xué)生覺得很有情趣，恰恰可以拓展小學(xué)生的視野。因此，教師應(yīng)該選取有情趣的話題開展教學(xué)，適當(dāng)?shù)匕盐鞣轿幕瘽B透到學(xué)習(xí)中，這不僅開闊了學(xué)生的視野，也讓學(xué)生覺得英語也是富有情趣的學(xué)科。例如：在教學(xué)《6A Unit6 Holidays》時，其中有Childrens Day，Spring Festival，Easter，Dragon Boat Festival，Mid Autumn Festival這樣的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)Easter這個節(jié)日時，教師先講述這個節(jié)日的由來，然后把事先準(zhǔn)備好的復(fù)活節(jié)彩蛋拿出來。“So we know Easter is in March or April. People usually make Easter eggs. Parents hide the eggs. Children like looking for them at Easter.”教師這時再告訴學(xué)生：“在西方國家的復(fù)活節(jié)上，彩蛋是用來告訴人們，這是耶穌的復(fù)活賜予才能換來人們的新生。”這樣，從文化差異的角度來豐富學(xué)生的情感體驗，讓學(xué)生饒有情趣的投入到學(xué)習(xí)中。

三、利用信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)習(xí)情趣

多媒體技術(shù)以其生動形象、內(nèi)容豐富等特點早已被廣大師生所接受。在教學(xué)中利用多媒體的聲音、視頻等功能創(chuàng)設(shè)情境，吸引學(xué)生的注意力并參與到形象活動中去。例如，上課后教學(xué)新課前，利用多媒體播放一段“The wheels on the bus”英文歌曲，并配上一段有趣的動畫讓他們欣賞。這樣，很快就能把他們的注意力集中到課堂中來。他們一邊欣賞優(yōu)美的歌曲，一邊觀看有趣的動畫。甚至很多學(xué)生一邊欣賞一邊跟著學(xué)唱起來。教師在教學(xué)新知識之前，總是先回顧上節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容，然后再導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)。導(dǎo)入是聯(lián)系新知識與舊知識之間的紐帶，利用多媒體選擇好導(dǎo)入的內(nèi)容就顯得十分重要。導(dǎo)入內(nèi)容的選擇要有一定的目的性，如讓學(xué)生觀看“The wheels on the bus”這不是讓學(xué)生開心，而是為了鞏固學(xué)過的知識。通過唱一首歌，就復(fù)習(xí)了學(xué)過的單詞bus，這樣，就順利地進(jìn)入了《Unit 8 Lets go to the park》的新課學(xué)習(xí)中。

四、開展游戲教學(xué)，讓課堂充滿情趣

游戲教學(xué)是小學(xué)生樂于參與的活動。學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)所學(xué)的知識，就會讓學(xué)習(xí)活動變得饒有興趣，并且樂此不疲。例如，在學(xué)習(xí)表示人體部位的單詞face，mouth，nose，ear等時，就讓學(xué)生做一個游戲，請學(xué)生做“Touch you r face /mouth/nose/ear”等動作，如果動作做對了其他學(xué)生就說“Yes”，做錯了就說“no”。然后教師說“Touch your face”，讓全班同學(xué)一起做動作。因為在做的過程中每涉及某個部位都要用英語說出這個部位相應(yīng)的英語單詞，不僅記憶了單詞，還訓(xùn)練了學(xué)生的聽力。通過這樣的游戲，學(xué)生就很容易地掌握了這些單詞。在學(xué)習(xí)表示數(shù)量的詞時，就做了“Find your neighbour”的游戲進(jìn)行數(shù)字練習(xí)。由教師把一些數(shù)字卡片發(fā)給幾個學(xué)生，然后自由組合成一組數(shù)字，拿著“36、37、38”卡片的三名學(xué)生就走到一塊。舉著手中的卡片說 “thirty-six，thirty-seven，thirty-eight”，接著一起說：We vare neigh bours.通過這樣的游戲活動，激發(fā)了學(xué)生學(xué)英語的興趣。

總之，情趣教學(xué)對優(yōu)化小學(xué)英語課堂具有十分重要的意義。情趣教學(xué)能激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，從而積極地參與學(xué)習(xí)活動。小學(xué)英語教師并不需要用什么高深的理論開展教學(xué)。如何創(chuàng)設(shè)有情趣的教學(xué)方法，保持學(xué)生的以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去，才是我們的當(dāng)務(wù)之急。

（特約編輯 熊疊麗）