論高職院校和諧班集體的建設(shè)

劉 穎

沈陽航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院

論高職院校和諧班集體的建設(shè)

劉 穎

沈陽航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院

和諧班集體建設(shè)是高職教育發(fā)展的必然要求，是構(gòu)建和諧校園的有力保障，是推動(dòng)高職院校思想政治教育的有力方向，抓好和諧班集體建設(shè)要堅(jiān)持“以學(xué)生為本”管理理念，優(yōu)化班集體育人環(huán)境；強(qiáng)化情感交流，促進(jìn)師生和諧人際關(guān)系；開展豐富多彩活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和良好班風(fēng)建設(shè)；重視對(duì)班級(jí)干部的選拔和培養(yǎng)，發(fā)揮好班級(jí)干部作用。

高職院校；和諧；班集體

一、堅(jiān)持“以學(xué)生為本”管理理念，優(yōu)化班集體育人環(huán)境

以學(xué)生文本的管理理念是高職院校發(fā)展建設(shè)的重要內(nèi)容，以學(xué)生文本就是要以學(xué)生的利益、學(xué)生需求為根本行動(dòng)方向。和諧班集體建設(shè)就是要體現(xiàn)“以學(xué)生為本”。首先，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。構(gòu)建“綠色清新”校園，增加班集體的優(yōu)良環(huán)境，給學(xué)生一種輕松氛圍。強(qiáng)化學(xué)生校舍衛(wèi)生、安全建設(shè)，大力建設(shè)學(xué)生活動(dòng)綜合場(chǎng)所，發(fā)揮好圖書館讀書閱覽量，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)美好、舒適的活動(dòng)、學(xué)生、生活空間。其次，了解學(xué)生信息，關(guān)心特殊學(xué)生狀態(tài)。學(xué)校管理部門、輔導(dǎo)員要深入學(xué)生當(dāng)中，了解學(xué)生的各方面信息，關(guān)心學(xué)生心理狀態(tài)，特別是“心理貧困”和家庭貧困的學(xué)生，構(gòu)建幫扶計(jì)劃，建立跟蹤檔案。對(duì)一些學(xué)生的想法要及時(shí)給予回應(yīng)，傾聽學(xué)生的心聲，做學(xué)生的護(hù)航者和指引者。最后，構(gòu)建“以學(xué)生為本”的班級(jí)規(guī)章制度。班級(jí)規(guī)章制度是班級(jí)成員的行動(dòng)準(zhǔn)則，是以學(xué)校校規(guī)為依據(jù)，結(jié)合本專業(yè)、本班級(jí)的實(shí)際情況制定的，班級(jí)規(guī)章制度的制定要體現(xiàn)班集體凝聚力和向心力，充分發(fā)揚(yáng)民主，讓班級(jí)每一名成員都一聲呼應(yīng)，大家共同維護(hù)和遵守。

二、加強(qiáng)與學(xué)生情感交流，促進(jìn)師生和諧人際關(guān)系

良好的情感交流是班級(jí)和諧發(fā)展的助推劑，是消除不和諧因素和化解矛盾的方法，實(shí)踐證明，班集體師生之間、同學(xué)之間相互溝通、相互交流，能夠促進(jìn)相互信任，營(yíng)造相互幫助、相互鼓舞的狀態(tài)，能夠帶動(dòng)同學(xué)不斷提升自信度和自信心。第一，輔導(dǎo)員要加強(qiáng)與學(xué)生的良好人際關(guān)系，促進(jìn)師生之間和諧發(fā)展，同時(shí)輔導(dǎo)員要增強(qiáng)班集體管理的職業(yè)操守，深入到班集體、學(xué)生當(dāng)中去，運(yùn)用好、把握好、發(fā)揮好情感交流，了解學(xué)生近況，走入學(xué)生內(nèi)心深入，既做學(xué)生的傾聽者，又要做學(xué)生師長(zhǎng)。第二，要?jiǎng)?chuàng)新班集體管理方式方法，充分利用好網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，利用好現(xiàn)代信息技術(shù)。比如利用好QQ、微信、微博等網(wǎng)絡(luò)資源，增強(qiáng)班集體管理的科學(xué)性和時(shí)代性。第三，充分尊重班集體學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。把握好學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)學(xué)生當(dāng)中敏感話題，加強(qiáng)引導(dǎo)，防止學(xué)生偏離政治方向。促進(jìn)學(xué)生增強(qiáng)個(gè)人自身修養(yǎng)與知識(shí)技能提升。第四，要構(gòu)建和師生和諧關(guān)系，一是建立暢通的聯(lián)系地點(diǎn)和方式。通過辦公室，宿舍，食堂，文化廣場(chǎng)來對(duì)班集體成員進(jìn)行溝通與引導(dǎo)。二是經(jīng)常聯(lián)系其家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)經(jīng)常建立良好的聯(lián)系溝通。三是開設(shè)輔導(dǎo)員、心理咨詢師工作室來關(guān)心學(xué)生，關(guān)心他們的所想、所思，解決他們的心理困難。

三、開展豐富多彩活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和良好班風(fēng)建設(shè)

班集體的班風(fēng)是高職院校學(xué)生管理工作的重要組成部分，是構(gòu)建和諧校園的重要基石。一個(gè)良好的班集體班風(fēng)是提高學(xué)生學(xué)生、鉆研技能、生活?yuàn)蕵返闹匾暂d體與平臺(tái)，是本集體的向心力的體現(xiàn)和發(fā)展。豐富多彩的文化活動(dòng)又是班集體凝聚力、號(hào)召力形成發(fā)展的基礎(chǔ)，學(xué)生通過學(xué)校、系部、班級(jí)社團(tuán)活動(dòng)、文體活動(dòng)，不斷認(rèn)識(shí)自我，了解他人，相互溝通，不斷信任。通過豐富多彩的活動(dòng)還可以促進(jìn)班集體同學(xué)們共同努力，不斷挖掘潛能，展示良好的個(gè)人特長(zhǎng)和形象，為了爭(zhēng)取榮譽(yù)同學(xué)們相互協(xié)作，在活動(dòng)中促進(jìn)人際關(guān)系，通過學(xué)生參加豐富多彩的文化活動(dòng)能提升班集體文化氛圍。要開展好?；顒?dòng)、重大節(jié)日活動(dòng)、主題活動(dòng)，把開展好文化活動(dòng)，建立文化活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制作為班集體管理工作的重點(diǎn)和任務(wù)，做到活動(dòng)內(nèi)容有計(jì)劃，活動(dòng)目標(biāo)安排，活動(dòng)樣式不走場(chǎng)。發(fā)揮人人參與，共同建設(shè)文化班集體，促進(jìn)良好班集體班風(fēng)形成。

四、重視對(duì)班級(jí)干部的選拔和培養(yǎng)，發(fā)揮好班級(jí)干部作用

班級(jí)干部是構(gòu)建和諧班集體管理的重要內(nèi)容，是班集體核心部分，其作用是老師與班級(jí)同學(xué)的溝通紐帶和橋梁。班級(jí)干部與班集體成員接觸最多，他們生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)在一起，不僅能夠發(fā)現(xiàn)、解決一些新問題、新情況，還可以促進(jìn)班集體良好的和諧環(huán)境，提升思想政治教育。同時(shí)，我們還認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生干部的選拔和培養(yǎng)對(duì)促進(jìn)和諧班集體建設(shè)和發(fā)展更是具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和價(jià)值。第一，是學(xué)生干部選拔。要通過新生入校、新學(xué)期開學(xué)這樣時(shí)間節(jié)點(diǎn)，通過輔導(dǎo)員一段時(shí)間的考察，采取民主選舉方式來選拔好班級(jí)干部，要通過班集體成員的檔案，在學(xué)生宿舍、班級(jí)、食堂、活動(dòng)、課堂的充分表現(xiàn)來綜合評(píng)選。要堅(jiān)持公平公正的態(tài)度，把那些為同學(xué)服務(wù)，吃苦耐勞，熱愛集體，有大局意識(shí)的學(xué)生確定為學(xué)生干部。第二，是學(xué)生干部培養(yǎng)。一是對(duì)學(xué)生干部思想認(rèn)識(shí)和工作態(tài)度的培養(yǎng)。要讓學(xué)生干部不斷提升責(zé)任意識(shí)，“打鐵本身自身硬”要讓他們加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，多讀經(jīng)典著作，不斷加強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論的學(xué)習(xí)，不斷錘煉自我，豐富自我。二是對(duì)學(xué)生干部心理挫折能力和耐性的培養(yǎng)。作為學(xué)生干部會(huì)有很多不如意，會(huì)遇到很多困難，這些困難有可能來自老師的誤解，也有可能來自同學(xué)們的不理解不同意，學(xué)生干部要站在集體利益上，把握好大局意識(shí)來做好學(xué)生干部工作，不斷提升受挫折能力。

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[2]李榮;劉海紅.高職院校優(yōu)秀班集體建設(shè)的思考[J].內(nèi)蒙古教育(職教版),2014-08-25

[3]劉杰.高校班集體建設(shè)在學(xué)生教育管理中的作用[J].才智, 2014-07-15

[4]李道軍.高職大學(xué)生班級(jí)建設(shè)內(nèi)涵與質(zhì)量研究[J].黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào),2014-07-20

劉穎（1986.6-），女，遼寧黑山人，沈陽航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師，助教，本科，思想政治教育。