普通高校羽毛球運動發(fā)展的系統(tǒng)結構及互動關系

李樹寶

牡丹江師范學院體育科學學院

普通高校羽毛球運動發(fā)展的系統(tǒng)結構及互動關系

李樹寶

牡丹江師范學院體育科學學院

現(xiàn)階段我國的普通高校羽毛球運動的發(fā)展主要包括三個方面。分別是普通高校羽毛球教學、普通高校羽毛球課外活動以及普通高校羽毛球競賽訓練，只有這三個方面都能夠協(xié)調的展開才能夠更好的促進羽毛球運動在我國普通高校的發(fā)展，本文主要運用問卷法、數(shù)理統(tǒng)計法等方法對我國目前普通高校羽毛球運動的發(fā)展系統(tǒng)以及互動的關系進行了相應的分析。

羽毛球運動；發(fā)展；系統(tǒng)結構；互動關系

1.羽毛球

羽毛球以其自身獨特的運動方式，在大眾健身以及學校的體育當中也是吸引著眾多的人參與其中。羽毛球在我國的發(fā)展契機還是在我國成功舉辦的2008奧運會上，在我國本土舉辦的奧運會中，我國的羽毛球選手用優(yōu)異的成績讓世界人民在一次震驚，將我國的羽毛球優(yōu)勢接近完美的發(fā)揮出來，而羽毛球運動也從競技體育領域逐漸擴展到了大眾體育以及學校體育領域，而在學校領域當中，對普通高校的關注程度是很高的，主要是因為羽毛球運動是一項集健康和終身體育性質于一體的運動，羽毛球運動的操作是集簡易和復雜于一體的運動，這樣的一種運動正好符合大學生真實的一種心理和生理特點，我們?yōu)榱诉M一步的穩(wěn)定和發(fā)展羽毛球運動，對羽毛球運動的發(fā)展的影響因素做總結和歸納。

2.研究的對象及方法

2.1 研究對象

文章主要以高校羽毛球運動的發(fā)展結構和互動關系為研究對象

2.2 研究的方法

2.2.1 文獻資料法

通過查閱相關普通高校體育的指導性文件以及與之相關的學術論文，通過查閱這方面的文獻來初步的分析一下影響高校羽毛球運動發(fā)展的一部分關鍵性因素，這樣可以對普通高校羽毛球運動的系統(tǒng)結構以及互動關系有一個基礎性的了解。

2.2.2 專家訪談法

我們可以根據(jù)研究的最終目的向這方面的專家進行相應的咨詢，并在查閱文獻資料的基礎上，對普通高校羽毛球運動的系統(tǒng)結構發(fā)展進行初步的擬定，并提出相應的發(fā)展因素。

2.2.3 問卷調查法

問卷調查法是目前最能夠反應普通高校羽毛球運動的發(fā)展情況的，因此在文獻資料分享以及專家訪談的基礎上，采取制定問卷，隨機抽樣的方法來抽取各大學校中的學生來作為研究的調研對象，本文就主要抽取了哈爾濱理工大學、哈爾濱師范大學等幾所高等院校的羽毛球專家為對象，對我國普通高等院校羽毛球運動發(fā)展的互動及未來建設做評估，以此來總結2015年的主要變化情況，對這些專家進行問卷調查。

2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法

這一方法主要是對問卷調查的數(shù)據(jù)進行相應的整理和分析。

3.研究結果及其分析

3.1 普通高校羽毛球運動發(fā)展的整體系統(tǒng)結構分析

3.1.1 普通高校羽毛球運動發(fā)展系統(tǒng)結構及相互之間的關系

在我國目前現(xiàn)階段的普通高校教育教學中，體育運動一直都是將人體運動作為最基本的手段，來利用這樣的方法來鍛煉學生的體質，增加他們的身體素質，這也是學校體育運動中重要的組成部分，因此羽毛球的教學活動也就自然而然的成為了我國普通高校體育教學中的一個重要的部分，如果我國的普通高校羽毛球運行想要真正的發(fā)揮其自身的作用，就要在進行教學的時候組織學生參與相應的訓練，讓訓練和羽毛球教學能夠真正的結合起來，最終形成一個一體化的教學模式，我們的普通高校大學生也能夠參與到羽毛球的運動當中，各大高校在體育教學方面也要不斷的提高羽毛球運動的競技水平，所以還是要不斷的鼓勵我們的大學生要積極的參與到羽毛球的運動當中來。

3.1.2 我國普通高校羽毛球運動發(fā)展中各個子系統(tǒng)之間的互動關系以及其未來的變化

從上述的調查研究表面，不管是現(xiàn)階段的趨勢還是在未來接下來幾年的發(fā)展，我國的羽毛球教學及課外活動三者的影響是各不相同的，而從這三個子系統(tǒng)的聯(lián)系來看，這三個子系統(tǒng)之間是相互依存、相互作用的，但是在整個發(fā)展的過程當中，三個子系統(tǒng)之間卻是部分主次關系的，但是從我國高校的發(fā)展情況來看，這三個子系統(tǒng)逐漸的出現(xiàn)了有主有次的情況，也就是說子系統(tǒng)的發(fā)展正在向著不均衡的方向發(fā)展。造成這種情況的主要原因是因為我國普通高校羽毛球教學是傳統(tǒng)的教授羽毛球運動的知識和技術，學生們只有了解了這項運動之后才會更加的喜歡它，興趣是學生的第一個老師，可見羽毛球教學的重要性是不可忽視的。

4.影響因素

在上述文獻查詢的基礎上，我們將一些影響羽毛球運動系統(tǒng)結構發(fā)展的因素分三個方面，在羽毛球教學方面主要有以下幾點影響因素，第一點就是體育教學的指導思想，再就是體育教師的綜合素質，還有就是體育場地的器材以及教學的方法，這幾點都是目前我國普通高校需要解決的實際問題。而在羽毛球課外活動系統(tǒng)中也存在幾點影響因素，一是對網(wǎng)絡媒體技術的應用，再就是課外活動經(jīng)費，還有就是課外指導教師的配備。對于羽毛球競賽訓練來說，學習與訓練之間會存在一定的矛盾，運動員畢業(yè)之后的去向也是一個非常重要的問題。

上述這些因素出現(xiàn)的情況，其主要原因是因為我國的普通高校是整個體育教學當中最后的階段，所以說它是有一定的社會接觸性的，隨著現(xiàn)階段社會的不斷發(fā)展，使得國外的許多新興的項目在我國的發(fā)展非常的迅速，高校是我國人才培養(yǎng)的基地，此時的學生思維是最活躍的，而且他們對于新事物的接收能力也是最強的，因此新引進的設備項目會受到大學生的喜愛。而通過網(wǎng)上查詢我們發(fā)現(xiàn)，高校羽毛球運動方面的文獻是很少的，尤其是科研論文的數(shù)量更是不足，現(xiàn)階段擁有羽毛球場地的學校也是很多的，而且參加羽毛球運動的大學生也是非常多的，所以說對于高校羽毛球運動發(fā)展的研究就顯得尤為的重要，現(xiàn)階段越來越多的人意識到了高校羽毛球運動對學生的重要性。

5.建議

對于我國普通高校羽毛球運動的發(fā)展，希望有關的領導可以切實的加強對其的管理工作，逐漸的營造一個良好的發(fā)展氛圍，然羽毛球教學和羽毛去課外活動能夠有機的結合在一起，此外還要著重的對教育、科研這方面進行分析研究，教學質量決定整體教學的關鍵，還要積極的帶動教師的積極性，有效的提高訓練的質量。這樣才能夠真正的做到提高高校羽毛球運動。

黑龍江省體育局青年科技創(chuàng)新項目項編號：KT13-33

李樹寶（1986-），男（漢族），黑龍江青岡人，牡丹江師范學院體育科學學院助教，牡丹江師范學院體育教育訓練學專業(yè)2012級碩士研究生，主要從事羽毛球教學與訓練。