基于創新角度的小學體育教學方法探究

姚超

根據調查和研究的結果，筆者發現小學生的身體素質呈逐漸降低的趨勢，而這一趨勢還存在著惡化的可能。小學生的體育教學成為學術界和實務界討論的焦點。新課程標準已經明確了“健康”處在小學生所有素質鍛煉的首位。而怎樣改善小學生的身體素質，已成為小學教育界亟待解決的問題。小學體育教學目前的發展遇到了阻滯，怎樣運用創新的教學方法進行教學成為另一個值得深入研究的課題。而筆者提到的創新性的體育教學方法已取得一定成效，所以對其展開討論有著極大的現實意義。

一、教育觀念的創新

改變傳統的小學體育教育觀念，提升老師的綜合質素，是小學體育教學的中心，在體育教學中有著不可取代的地位。體育老師在小學體育教育中是學生與體育知識間的紐帶，其自身的業務水準左右著學生的學習效率。因此，老師應改變自身的教育觀念，對此，應從下面幾個內容著手：

（一）體育老師在傳授體育技能時，要和小學生共同進步和共同發展，并參與到小學生的各類教學活動中，最大限度地提升自身的教學水準。

（二）在教學實踐中，要積極參與，探尋創新性的教學方法，例如：可以加強學校與學校間的溝通與協作，找到新型的教學辦法，發揮取長補短的功效，與其它學校的小學老師共同提升教學水準。

（三）在教學行為上，應主動展開教學反思工作。體育教學課程結束后，老師要反思課堂上知識的講授、動作的示范、學生的學習效果、趣味游戲開展的成效等等有無需要改進的地方，并在課后對需要改善的地方進行記錄，積極尋找應對策略。例如：在100米短跑的教學中，老師只交給學生動作要領，卻忽略了最重要的呼吸步驟。100米短跑基本上一項無氧運動，老師在進行教學反思時，應將100米短跑呼吸方法的教授列入下次的100米項目教學中。如此，才能提升教學效果，達到教學目的。

二、教學前的備課環節的創新

課前的備課環節是相當關鍵和重要的。備課工作要以小學體育教學的特色為標準，這也是搞好小學體育教學工作的“重要砝碼”。此外，在教學過程中，應重視教學的變通性和主動性，不斷提出新的問題，并對問題進行解答，使小學體育教學的課前備課和課堂實踐有機聯合，提升小學體育教學的效率。例如：在準備仰臥起坐等體育項目時，應將重點和難點進行分析和比對，通過多媒體教學模式為學生講解，加深學生的印象。備課時應注重各個學生的差異性——即對仰臥起坐個數進行限制，因材施教。

三、利用合作教學模式，提升小學生學習體育的熱情

在傳統的教學模式中，由于受到老舊的教學理念的左右，小學體育教學效率較為低下。所以，新時代的老師應采用自主合作模式進行教學。

第一，通過觀察，了解學生的實際學習狀況，幫助學生處理學習和生活中遇到的難題，并依據學生對體育知識的掌握程度，進行自主合作教學。

第二，老師應引導學生去了解我國的經濟文化等領域的知識，讓學生注意與教材內容有密切聯系的體育自主合作教學模式，通過理論和實踐的無縫對接，使理論可以更有效地被利用到實踐中。這樣，自主合作學習模式就可以提升學生學習體育的積極性。

四、打造創新性小學體育教科書系統

體育教科書是引導學生的首要學習工具，當前我國小學教科書可分成音像教科書、文字教科書以及網絡學習教科書等等。然而在教學實踐中，老師較為注重文字教科書的運用。該類文字教科書內容較為落后、枯燥和呆板，知識信息量太少，學生始終提不起興趣，甚至會產生抵觸或厭煩情緒。

此外，音像教科書的內容也并不充實，知識的含金量也不足。

而網絡教科書是現代小學體育教學的重要教材。因為當今時代是一個信息爆炸的時代，而信息的載體更多依賴于網絡而非紙質教材。所以，學生在聯網學習時，學校的網絡設備也應不斷地更新換代，以滿足學生對體育知識的需求。這樣，構建小學體育教材體系就顯得迫在眉睫了。

例如：小學生可以通過網絡與其它的學生和老師交流，對于體育技術動作要領、技術分解步驟、應注意的細節等等都能更加明白，對掌握小學體育教學中的重點和難點有著相當大的助益。

而建構創新性小學體育教材系統，從教材內容上來說，內容應少而精，教材最好能夠反映當代體育發展的新成果，同時凸顯重難點，加強學生自主學習的力度。而學校應為學生提供網上教學視頻或其它的網絡資源，最大程度地發揮網絡教學的優點。

結束語：

創新是一個種族的靈魂。教育在培育創新型復合人才的工作中，應明確自身的職責。目前的小學教育應摒棄阻礙學生創造性精神形成和創新能力發展的老舊理念和教學方法。在新時代中，小學體育教學會涌現出諸多問題，同時也會有應對問題的方法出現。要保證新課程改革的順利實施，就需要創新教學觀念、創新教學模式、創新教學體制。小學體育教學應打破常規，重視教學中的每個細微處，以更好地為體育教育事業服務。此外，小學體育老師也應不斷為自身“充電”，并與時俱進，作新時代小學體育教學的“領航人”。

【作者單位： 昆山市正儀中心小學校 ?江蘇】