為促發展而使用

孫平紅

少先隊是學校工作中最活躍的組織，少先隊各級小干部是少先隊組織正常運轉的骨干和依靠，少先隊組織給少先隊員提供了一個服務集體、服務他人的機會，然而小干部的素質不是天生具備的，是在輔導員不斷培養和工作實踐中逐步形成的，那么輔導員該怎樣培養少先隊小干部呢？根據我的工作實踐，淺談以下幾點：

一、認真選拔，唯才是用

隊干部的任職，要遵照隊章規定民主選舉產生。我們學校的大隊干部選舉方案就是在各中隊廣泛開展 “中國夢”教育的氛圍中，緊緊圍繞“追夢少年，揚帆起航”的主題，獨具匠心地安排了三個階段，設置三枚雛鷹獎章，而組織的一次扎實有效的民主選舉活動。在學員選拔上，學校本著為少先隊組織選拔培養優秀人才的宗旨，面向全體少先隊員招生，讓學員通過參與小干部培養學校的學習和實踐活動提高自身素質，協助大、中隊輔導員組織開展工作，為廣大隊員服務。

二、傳授方法，精心輔導

少先隊小干部的主要特點是年齡小，在少先隊的組織內雖然擔負著一定的職責，但尚屬學習階段，離不開成人的精心輔導。輔導員要有耐心，“扶上馬，送一程”，引導他們工作。首先要讓小干部明確自身的定位：少先隊小干部不是“官”，而是一個為少先隊員服務崗位，是一個讓隊員學會服務，提高自身組織能力的崗位。其次定期召開少先隊小干部例會。分期分批對各級隊干部進行培訓，采用討論、經驗交流會、問題咨詢、實際鍛煉等多種形式提高他們的工作能力。

三、積極引導，鼓勵創新

少先隊小干部一般都是在學校有些知名度的隊員，具有一定的威信。基于這一點，輔導員在引導他們做好自己本職工作的同時鼓勵他們的創新精神。首先要讓他們學會觀察和思考，還要學會從不同角度觀察事物，鍛煉想象力。如：少先大隊要召開一次主題大隊會，選擇什么樣的主題，設計什么樣的內容，這時就可以把小干部召集起來，大家集思廣益，統一思想，敲定方案。當輔導員老師采用了他們的建議后，小干部們的信心就會更足。之后，我們可以把每一次隊活動的設計都當做是為小干部提供一個發揮創造性思維和創新精神的機會。

四、創造條件，樹立威信

少先隊小干部必須在全體隊員中樹立威信，只有得到隊員們的認可，少先隊管理工作才能做出成效。其中，除了少先隊小干部自身的努力外，輔導員可以在工作之初就埋下伏筆，為他們搭建樹立威信的平臺。一是要利用各種機會適時地在集體中贊美少先隊小干部的榜樣作用，肯定他們的工作成效，這既是少先隊小干部成長的催化劑，又利于樹立他們在隊員中的威信。二是直接支持少先隊小干部的管理工作，當他們在管理上遇到實際困難時，輔導員及時給予支持，這是對他們最大的鼓勵。

少先隊小干部的成長，需要有一方沃土。隊干部民主選舉制、輪換制、小小崗位兩套隊干執政制給他們帶來了新的希望，因為這意味著孩子們有更多的機會施展才干。隊干部通過學習、思考，從原來的“通過使用得到發展”轉變為現在的“為促發展而使用”，從而促進綜合素質的全面發展。

【作者單位：泰州市姜堰區實驗小學教育集團 ?江蘇】