幼兒傳統游戲的價值與拯救措施

王瑩

摘 要 傳統游戲在我國幼兒游戲的發展中有著悠久的歷史，其種類豐富多樣，傳統游戲在開發幼兒智力，培養幼兒能力，提高幼兒身體素質方面均有著重要的作用。然而在當前的幼兒游戲中已經很難看到傳統游戲，取而代之的是以電子游戲為代表的新型游戲，雖然當前新型游戲比較受歡迎，但也應看到傳統游戲的優勢。本文闡述了傳統游戲的價值，分析了傳統游戲在當前所面臨的現實困境，最后提出了拯救傳統游戲的措施。

關鍵詞 幼兒 傳統游戲 新型游戲

中圖分類號：G610 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2015.01.032

傳統游戲在我國幼兒游戲的發展中有著悠久的歷史，其種類豐富多樣，曾一度在幼兒的游戲活動中占居主導地位。直至今天，傳統游戲仍然以其不可替代的優勢，在開發幼兒智力，培養幼兒能力，提高幼兒身體素質等方面起著至關重要的作用。

1 傳統游戲的價值與特點

1.1 群體性

傳統游戲有著較強的集體性，幼兒在參與游戲的過程中，能夠提高人際交往能力。因為幼兒為了順利地完成游戲，往往需要遵守游戲規則，按照游戲規則實施并參與游戲，在這一過程中必然會與其他幼兒進行交流，進而在潛移默化中掌握更多的交際技巧。如老鷹抓小雞、捉迷藏等，需要多人的參與才能進行，在游戲中既有合作關系，又有競爭關系，往往需要多人配合才能贏得游戲勝利。

1.2 生活性和地域性

傳統游戲是集民間布衣智慧于一體的，是人類在長期共同生活中逐漸形成的，經過實踐和時間的檢驗而流傳至今的一種游戲活動，它具有鮮明的地方特色。傳統游戲與兒童的生活聯系緊密，并且受到不同地域文化、風俗、生活習慣等方面的影響，游戲特點也會發生相應的改變，同樣的游戲在不同的地區可能有著不同的規則和玩法。

1.3 趣味性

傳統游戲有著較強的趣味性，不同種類的傳統游戲玩法各異，游戲內容和游戲形式豐富多樣，幼兒在傳統游戲中可以改變游戲規則和游戲內容，成為游戲真正的掌控者。諸如丟沙包、放風箏、砸方寶等傳統游戲，在參與游戲的過程中，幼兒的身體和思維均被充分調動起來，全方位地參與游戲，在客觀上更能激發出幼兒參與游戲的興趣。

1.4 游戲取材廣泛

從游戲的材料看，傳統游戲的材料來源較為普遍，經常來自于大自然中的泥土、樹枝、麥稈或者人造的彈弓、橡皮筋等都能成為傳統游戲的物質材料。甚至一些傳統游戲如老鷹抓小雞等完全不需要游戲材料。而且傳統游戲的玩具制造者與游戲者聯系緊密，這是傳統游戲得以傳承的關鍵。

1.5 隨機性

傳統游戲對于道具和場地的要求很低，幼兒和其他伙伴可以更加自由地進行游戲，而不必局限于某個場地，而且對于游戲參與的人數也沒有限制，幼兒可以隨時隨地進行游戲。因而在傳統游戲中，幼兒參與游戲的方式往往具有很強的隨機性，隨時隨地均可進行游戲，期間也可能有更多的幼兒加入游戲，這也是傳統游戲得以普及的重要因素之一。

2 傳統游戲困境分析

2.1 電子游戲的沖擊

在當前幼兒游戲發展中，傳統游戲已經逐漸沒落，傳統游戲的地位也日漸下降，造成傳統游戲這一困境的一個重要原因便是電子游戲等新型游戲的沖擊。隨著電子游戲的發展和計算機的普及，電子游戲已經逐漸取代傳統游戲成為幼兒游戲的主流，電子游戲在游戲內容和呈現的方式及趣味性方面均有著傳統游戲不具備的優勢。但是電子游戲也給幼兒的身心健康發展帶來了負面影響，在身體方面，由于缺乏鍛煉導致幼兒身體素質下降，用眼過度問題也十分突出。在心理方面，一些電子游戲由于涉及暴力等幼兒不宜的內容，給幼兒的心靈造成了很多的不利影響，這些問題隨著電子游戲的普及也日漸突出。

2.2 傳統游戲缺乏時代性

隨著時代的發展，幼兒對于游戲的需求已經發生了很大的轉變，然而傳統游戲依舊是古老的模式，古老的道具，不再給予現代人新鮮感與好奇感，反而是新型游戲更能吸引兒童的目光。傳統游戲缺乏時代性，或者說缺乏與時俱進的改變是造成傳統游戲沒落的一個重要原因，特別是在趣味性方面，傳統游戲之所以不能吸引幼兒的注意力，在很大程度上是由于傳統游戲過于陳舊，缺乏吸引幼兒的時代元素。

2.3 傳統游戲存在安全隱患

傳統游戲往往需要進行大量的運動，并且還會使用一些道具，這些都使得傳統游戲中存在一定的安全隱患，在當前幼兒家長和幼兒園對于幼兒安全問題十分重視的情況下，傳統游戲所具有的安全隱患也往往成為家長和幼兒園不重視傳統游戲的重要原因。傳統游戲的安全隱患不僅表現在其游戲內容上，還表現在游戲組織方面，很多幼兒園在傳統游戲的組織中，往往由于缺乏必要的安全監督和教師指導，出現了一些安全事故，從而導致許多家長和幼兒園不贊成幼兒參加傳統游戲。

2.4 教師不重視傳統游戲的組織

幼兒園是幼兒游戲的主要場所，在當前的生活模式下，幼兒很難有條件參與到多人組成的傳統游戲中，而幼兒園便成為了傳統游戲開展的主要場所。但是由于一些幼兒園缺乏開展傳統游戲的場地和道具，而且有些幼兒教師認為傳統游戲在當前已經落伍，不再適應當前的幼兒游戲需求，因此有很多幼兒教師并不重視傳統游戲的組織。

2.5 傳統游戲在傳承中丟失

傳統游戲在傳承中很容易丟失，當前流傳下來的傳統游戲也并不多，雖然像踢毽子、爬房子、捉迷藏等一些耳熟能詳的傳統游戲得以流傳下來，但是更多的傳統游戲卻丟失了。傳統游戲的傳承事實上是我國傳統文化傳承的一部分，這種傳承丟失問題也是我國傳統文化的損失，而且隨著傳統游戲在當前地位的下降，這種傳承丟失問題也必將更加嚴重。傳統游戲在傳承中丟失這一問題是非常嚴重的，如果對此不高度重視，在未來一段時間內，很可能就導致傳統游戲徹底消失。

3 幼兒傳統游戲的拯救措施

3.1 結合新技術豐富傳統游戲的形式

在傳統游戲中，應當結合一些新的技術，諸如多媒體技術、網絡技術等，豐富傳統游戲的形式，提高傳統游戲對于幼兒的吸引力。電子游戲之所以能夠吸引幼兒，在很大程度上就是基于幼兒對于新奇事物的強烈興趣，在傳統游戲拯救中也可以較好地利用這一點。豐富傳統游戲形式能夠提高傳統游戲對于幼兒的吸引力，便于更多的幼兒參與到傳統游戲中來。

3.2 在傳統游戲中融入時代元素

針對傳統游戲缺乏時代元素的問題，應當在傳統游戲中融入更多的時代元素，使得傳統游戲同時具備傳統文化精髓和時代文化特色。例如可以在一些傳統游戲中融入幼兒喜歡的卡通人物或者卡通內容，對于傳統游戲進行適當的改變。或者在傳統游戲中的道具制作上融入時代元素，如丟沙包，傳統的沙包制作就是用布料縫制的，而如果用一些材料將沙包做成卡通人物形象，則無疑能夠更加有效地激發幼兒興趣。融入時代元素的關鍵就是要保證這些時代元素是能夠激發幼兒興趣的內容，并且也要充分體現出傳統游戲的精髓，如其群體性、運動性等。

3.3 加強傳統游戲過程中的安全防范措施

加強傳統游戲中的安全防范措施是保障傳統游戲發展的一個重要方面，也是較好開展傳統游戲的基礎，而且在傳統游戲組織中加強幼兒游戲安全防范工作也是當前幼兒教育中的必要措施。幼兒園要建立起嚴格的游戲安全管理制度，而作為幼兒教師則應當以更加負責的態度做好幼兒游戲安全防范工作。同時，針對傳統游戲的特點，在安全防范措施中還應當注重對于游戲道具的安全檢查和改良，諸如沙包的填充物等，以提高傳統游戲的安全性。這也要求幼兒園在組織幼兒開展傳統游戲中要以完善的安全防護工作消除家長的顧慮，幼兒教師要做到參與到整個游戲過程中，對幼兒進行適宜有效的引導。

3.4 教師積極組織幼兒參加傳統游戲活動

幼兒教師應當肩負起傳承傳統游戲的重要責任，積極組織幼兒參與傳統游戲，這也要求幼師教師自身掌握一些傳統游戲。幼兒教師應當重視傳統游戲在促進幼兒身心健康發展方面的重要作用，經常組織幼兒開展一些傳統游戲，如老鷹抓小雞、捉迷藏等。充分利用傳統游戲也是提升幼兒園教學質量的重要方式之一，傳統游戲在幼兒園的課堂教學中也起著一定的作用，其有著電子游戲所不具備的優勢。同時，幼兒園也可以定期舉辦一些傳統游戲比賽，利用比賽的廣泛參與性和競爭性激發幼兒興趣，幼兒教師通過良好的組織和引導，也能在游戲比賽過程中培養幼兒的團隊合作能力和人際交往能力。

3.5 做好傳統游戲的保護工作

做好傳統游戲的保護工作即要重視傳統游戲的傳承，將傳統游戲當作我國傳統文化傳承中的重要組成部分來進行保護，家庭和幼兒園傳統游戲在幼兒園的課堂教學中也起著一定的作用，其有著電子游戲所不具備的優勢。作為幼兒家長，可以將一些傳統游戲教授給幼兒，經常在家中和幼兒做相關游戲，幼兒園是幼兒開展游戲的主要場所，因而也應當重視傳統游戲的保護。讓一代代幼兒接受這種游戲方式，并且逐漸演變為一種文化。相關教育部門和文化部門也應當積極進行傳統游戲的搜集，以圖書和教材的形式對傳統游戲進行保護，幼兒園可以制作一些傳統游戲的道具，讓幼兒更多地接觸傳統游戲。

4 結論

傳統游戲在促進幼兒提高幼兒身體素質，幫助幼兒認識世界方面均有著至關重要的作用，傳統游戲也有著電子游戲、動漫等新型游戲所不具備的優勢。然而傳統游戲在當前日漸沒落也是一個不爭的事實，在這種情況下，幼兒家長和幼兒教師應該共同拯救并傳承傳統游戲，充分利用各種手段提高傳統游戲的吸引力，促使傳統游戲在幼兒身心健康發展中發揮更大的作用。

參考文獻

[1] 來慧偉.傳統游戲的價值和拯救措施[J].新課程學習（基礎教育），2009.9：139-140.

[2] 楊秋.幼兒傳統體育游戲開發與運用研究[J].荊楚學刊，2013.6：89-92.

[3] 汪娟華.將傳統游戲融入幼兒教育[J].小學科學（教師論壇），2011.12：168.

[4] 王海燕.民間傳統游戲的失落與回歸[J].基礎教育研究，2013.2：9-11.

[5] 張春華.幼兒教育中的傳統游戲[J].科學咨詢（教育科研），2011.6：26.