如何上好小學低年段體育課

吳迪

摘 要：許多體育教師通過新課程的培訓，對新課程的性質、價值、理念的理解都發生了根本的變化，并在學校積極大膽的實踐，在實踐的過程中積累了一定的經驗。

關鍵詞：如何上好；低年段；體育

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）23-054-01

上好小學低段體育課，不論是對小學生今后的體育學習來說，還是對體育課程改革順利進行來說都有著極其重要的意義。俗話說：“良好的開端是成功的一半”在新的一輪課程改革中，體育課程的性質、價值、理念與傳統的體育教學的目的、任務都有著本質的區別。許多體育教師通過新課程的培訓，對新課程的性質、價值、理念的理解都發生了根本的變化，并在學校積極大膽的實踐，在實踐的過程中積累了一定的經驗。根據近幾年的實踐，談談自己的體會。

一、要領會課程標準

新課程不在有大綱，取而代之是課程標準，而課程標準的主要特點就是學習領域的劃分，學習水平的劃分，由目標統領教學內容。

在低段（水平一）的五個領域（運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應）里有七個領域目標，九個水平目標，二十六個具體的學習目標。在充分理解小學低段要達成的體育學習目標之后，根據學校的具體實際情況（器材、設備、場地）選擇恰當內容來完成教學目標。而教材的內容熟悉程度正是完成教學目標的重要保證。

二、科學制定計劃

學年工作計劃是全年體育教學工作一個總的安排，在制定該計劃的同時，不僅要了解學生的基本情況，還要了解學校的器材、場地等實際問題，提出教學計劃的設想以及采取的積極措施?？茖W的制定出全年計劃，既能合理的安排教學內容、又能使所選教材內容在有限的器材、有限的場地上合理的完成學習目標，同時也給制定學期進度計劃打下了堅實的基礎。

學期進度計劃則是在全年工作計劃指導下，根據學校的具體情況（器材、場地、氣候、測試、學校運動會、外出比賽等）將所選教材內容科學的分布在兩個學期，同時給編寫課時計劃提供了可靠的依據。

三、精心編寫課時

一堂成功的體育課首先是提前保質保量的編寫好教案，在編寫教案時應注意以下幾個方面。準確的提出教學目標、合理的搭配教材。選用恰如其分的教學方法進行教學。例如小學低段學生心理特點是對學習的形式非常感興趣，直接與學習活動本身相聯系，該年齡段的學生對學習的積極性較高，因此，可采用情景教學法來教學，通過情景的創設，使學生更加有興趣，學習起來更加主動、積極參與。但是，所選擇的教學方法不能千篇一律，應根據具體的教學內容而定。采用形式多樣組織形式，調動學生學習的積極性。例如：有意識地參加集體生活、好動、愛表現自己是小學生的又一個心理特點，根據小學生這些年齡特征、心理特征，將教材改變成游戲的形式，既能達成學習目標，又能提高學生的積極性，還能培養學生良好意志品質。選擇教學內容，可視其教學目標，將內容適當的進行改編，滿足不同需求的學生。例如：很多學校場地窄，在達成有氧耐力目標時，不一定完全采用中長跑作為教學內容，也可用5——7分鐘的帶球折回跑、定時跳短繩等內容代替?？菰餆o味的內容只能讓學生“喜歡體育而不喜歡體育課”。制定課時計劃時應根據不同的教材內容，制定出相應的保護措施，避免出現不安全的事故發生。

四、要了解學生

由于低年級的學生注意力很容易分散，無意注意仍然起著重要作用，記憶形式主要以機械記憶為主，因此，在教學過程中，盡量避免外界干擾，教師語言要少而精、生動形象. 應通俗易懂。切記：將課堂變成教師表演的舞臺。小學生的情感體驗不斷豐富，在教學中要充分利用表揚、批評等方法培養學生的集體榮譽感，良好的道德品質。充分發揮學生主體作用，注重培養小干部的能力。

五、做好課前準備

首先，教師在課前應換好運動服，穿好運動鞋，帶上口哨等必備的東西。其次，在上課前應精心設計和布置好場地，例如跑道、游戲場地等。再則，要準備好所需器材，例如：錄音機、磁帶、接力棒、墊子、足球、籃球等，這些讓學生一上課就能看見，有利于提高學生學習的興趣。

六、要駕馭教材

在教學中根據教學的進展，應隨機應變、靈活掌握教學時間，不能一成不變按照教案計劃進行。根據不同學生的學習能力，采取的方法、手段也應因人而宜，不能采用千人一面的教育手段。利用自己的人格、魅力感染學生，引導學生，對后進生和調皮生應曉之以理，動之以情。切記：體罰和變相體罰學生，傷了學生的自尊就等于扼殺了學生的學習興趣。與學生建立平等和諧師生關系。在教學中教師不能高高在上，做學生的朋友，為學生服務，形成親切的語言風格。學生就會主動參與，樂于學習。積極參與到活動中去，與學生一起練習，既能提高學生的積極性，又能活躍課堂氣氛，讓學生在歡快的氛圍中完成教學目標。淡化“競技教學”模式，堅持“健康第一”的指導思想，杜絕“放羊式”教學。

體育課堂教學是面向全體學生而不是少數幾個運動員，因此采用競技化的教學方式只能挫傷大多數學生學習的積極性。在教學中，探究式教學和自主式教學是小學教學的重要形式之一與“放羊式”教學有著本質的區別，不要混為一談。

總之，上好小學低段體育課，一個環節不能少。態度決定一切。endprint