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淺談如何做好教師工作

2015-01-28 02:49:46李長明
讀寫算·教研版 2014年23期
關鍵詞:教育教師學生

李長明

摘 要:教師這份職業被稱為是太陽底下最光輝的事業,但是在光環背后卻有著不為人知的酸甜苦辣。選擇教師這個職業就意味著要無私奉獻,投入自己的全部愛心與精力,我在工作中也是這樣做的,換來了學生的尊敬與愛戴,作為教師,是幸福的。

關鍵詞:教師工作;幸福

中圖分類號:G645 文獻標識碼:B 文章編號:1002-7661(2014)23-167-01

許多年前,我從一個象牙塔來到了另一個象牙塔。完成了由座位到講臺,由聽課到講課,由學生到老師的身份轉換。

崇拜的目光曾經追逐朗朗的課堂,多彩的青春曾經激蕩教師的夢想,如今當我穿過它的光環,如此真實的走進它的內核,才真正明白“老師”一句稱呼背后的責任和內涵,才真正明白“太陽底下最光輝的事業”體現的是最為無私的奉獻。做一件事不難,做好一件事,卻很難。沒有最好,只有更好,做一個好老師,做好一個老師,一直是我的目標。在實現這個目標的過程中,我最深的體會是:累并幸福著。

一、做好一個老師,就要不斷完善自己

教書是教師的天職。合理的知識結構,淵博的知識,是教師完成工作的基礎,是一名優秀教師的必備條件。我深知“要想給學生一杯水,自己就要有一桶水。”一個教師不僅要對本學科知識精益求精,還要善于接受和及時消化新知識、新概念,只有在那個知識的“水桶”里不斷地注入活水,才能使它不致枯竭。為了能多給學生“一滴水”,我在認真鉆研教材,備好上好每一節課的同時,還積極參加專業培訓,努力提高自身專業知識和業務水平,以使自己能跟上時代飛速發展的步伐。

二、做好一個老師,就要做好學生的榜樣

有句話說得很好:“一兩的身教,大于一噸的說教”。法國作家盧梭曾經說過:“沒有榜樣,你永遠不能成功地教給學生以任何東西。”法國作家羅曼·羅蘭也說過:“要撒播陽光到別人心中,總得自己心中有陽光。”為了這一兩的身教,為了這榜樣的塑造,為了使自己心里總有陽光可以撒播。我們就要規范自己的一言一行,課堂內外淳淳的教誨,一點一滴,潛移默化,日積月累,耳濡目染,久而久之,教師崇高的思想品德,良好的職業道德,文明的言談舉止,便在學生心中生根發芽,開花結果。正如古詩所講:“隨風潛入夜,潤物細無聲。”

三、做好一個老師,要擁有愛心與耐心

“沒有愛,就沒有教育”。愛學生才能贏得他們的尊重。以寬容的心態去對待學生的每次過失,用期待的心態去等待學生的每一點進步,用欣賞的目光去關注學生的每一個閃光點,用喜悅的心情去贊許學生的每一份成功。站在學生的視角去上每一節課,站在學生的立場上去和他們溝通,調整頻率,和他們共振。正是這樣的情感使我對學生們少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責,多了一份尊重。

四、做好一個老師,要做有心人

要開發學生潛在資源,教師要做有心人,學生的點點滴滴都不能放過,要學會尊重學生。1、認真聽取學生想要說的事實。2、盡量抽時間與學生在一起。3、與學生一同玩樂。4、賞識學生的才能。5、放手讓學生自己去去解決他們間的爭吵。6、認真傾聽學生的聲音。7、對學生做的事情表現出興趣。8、與學生進行目光交流。9、鼓勵學生有自己的看法和觀點。10、允許學生做出自己的選擇。11、允許學生有自己的隱私。12、通過語言或行動對學生與眾不同的出色表現出反應。13、鼓勵學生獨立。14、回答學生提出的各種問題。15、讓學生把話說完而不將其打斷。16、尊重學生選擇朋友和活動的權利。17、允許學生犯錯誤。18、意識到學生有其個性。19、允許學生有不同甚至反對的意見。20、給學生轉變過渡的時間。

五、做好一個老師,要愛惜自己的身體

要成為好老師,要愛惜身體。教師職業艱辛,在現有的教育資源還遠遠不能滿足我們自己和全社會需要的今天,許多教師還在超負荷的狀況下工作。教師隊伍中,長期帶病堅持工作的大有人在。在工作負擔重、壓力大的情況下,老師更需要好的身體。

從教育對象的角度來看,當我們精神飽滿、神采奕奕地站在學生面前時,健康的體魄本身也是無言的教育。我們愛自己的身體就成為利己與利他的完美統一。我國著名教育改革家魏書生同志,30年沒有上過醫院。他當班主任的時候,每天和學生一起鍛煉身體,跑步5000米……這是對我們很好的啟示。你健康了,個人幸福了,家庭幸福了,社會也幸福了。

六、做好一個老師,非常幸福

當節假日,收到難以計數的祝福的時候,我們是幸福的!

當我在第一次上課結束時收到短信“老師,不要緊張,您講得非常棒。”的時候,是幸福的!

當我聽到“老師,我在北郵讀書了,這是我的新號碼,以后要常聯系哦。”的時候,是幸福的!

當我聽到:“老師,我在深圳海關工作了,軍訓了兩個月,今天第一天上班,跟您匯報一下。”的時候,是幸福的!

當我聽到:“老師,我在廣州工作了,這邊咱們幾個班有四個人都在呢,我們都商量好了,您什么時候來,我們集體請您吃飯。”的時候,是幸福的!

當我聽到:“老師我在中科院軟件所了,這邊牛人好多,今天去北大清華看了看,真的好漂亮,我先踩踩點,回頭您來了,我帶您去玩”的時候,是幸福的!

當我聽到:“老師,我在中國銀行工作了,回頭我給您辦張VIP卡吧,這樣您就不用排隊了”的時候,是幸福的!

是的,做一個好老師,做好一個老師,會累,但這又算得了什么呢,因為一直有幸福相伴!

參考文獻:

[1] 劉 震.嚴慈共濟,潤物無聲——淺談班主任的工作藝術[J].成才之路,2011:8.

[2] 姚進一,孫家峰.把關愛帶進課堂,強健學生理想的翅膀[A].2011年全國高校學生工作年會論文集[C];2011.

[3] 曾茂林.富有生命力的教育理論創生機理研究[D].東北師范大學,2010.

[4] 溫慶玲.班主任開展學生心理健康教育的思考[D].華中師范大學,2008.

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