基于陜西地域文化的“產品包裝課程”談培養大學生利用地域文化的方法研究

丁西蓓 （西安工業大學 710032）

西安工業大學位于陜西西安，該校工業設計專業開設的產品包裝設計課程已有多年，為了適應時代發展，展現地域特征，非常有必要將陜西地域文化引入到該課程的教學中。陜西作為華夏文明的發源地，世界四大文明古都之一，歷史悠久，文化積淀非常厚重。在這樣濃郁的歷史文化氛圍中，將陜西地域文化融入產品包裝設計教學，能夠培養適應現代經濟體重體制的包裝設計人才，也是發展陜西經濟，推廣陜西文化，推動包裝事業發展的有效途徑。

一、產品包裝設計與文化

1.產品包裝課程的簡介

產品包裝設計的教學重心是要激發學生的創新設計能力，探索新的包裝設計理念。隨著國際競爭的加劇，產業市場對設計人才提出了新的要求，現在的培養體系和教學內容難以適應。在這樣的大環境下就要求我們在產品包裝設計教學中要突破以往的教學模式的束縛，以設計學科為導向，根基生活。在多元化的今天，包裝肩負著傳承民族文化，宣傳地域特征的重要職能，具有單一包裝使用，保護，促銷以外的功能的擴展。

2.大學產品包裝設計課程教學現狀

從上個世紀八十年代以來，我們國家大部分藝術類院校都開設了產品包裝相關課程，這大大加速了中國包裝事業的發展。當然目前產品包裝教學還存在一些不足，教學方法老套，封閉，把產品包裝和裝潢設計混為一談，導致教學效果不明顯，培養的學生和市場脫節。關鍵也沒有把地域文化的特色體現在包裝上。學生嚴重缺乏開拓產品包裝市場的能力，這極大地影響了高校教學的初衷。

3.以文化為導向的產品包裝

隨著時代的進步，高校教育越來越發現，蘊含中國傳統文化的產品包裝，更符合當前多元化發展的趨勢，富有產地歷史文化的包裝設計，不僅對于產品的信息傳達有識別性，更能夠充分展示商品特性，因此應該把文化作為產品包裝設計的導向，在產品包裝的教學中應該加強學生結構和創造力的培養，注重地域文化的熏陶，根據時代地域的特色，靈活的選擇教學模式，培養時代需要的專門包裝人才，同時也能把中國文化，地域文化傳承發揚光大，將高校設計教育推向新的高度。

二、陜西地域文化特色

陜西是中華民族光輝燦爛的古代文明發源地，在陜西這塊土地上，曾經居住著“藍田猿人”，大約在一百萬年前，“藍田猿人”在這里學會了制造和使用工具，并且學會了狩獵，采集果實。在陜西也曾發現了距今約二十萬年的大荔人頭骨化石，為我們國家以及世界地區研究人類進化史奠定了非常重要的地位。陜西也是是中華民族始祖的歷史故地，成為中華民族基于血緣認同和地緣認同的紐帶，大陜西當之無愧為中華文化的文明源頭。

陜西曾經有十多個朝代建都，孕育了周，秦，漢，唐文化，也是中國革命的搖籃，風俗習慣歷史文化遺跡豐厚。三秦大地山川壯美，物產豐厚，在這塊土地上曾經發生過好多歷史事件，政治人物眾多，是整個中國最為自豪的古都之一，孕育了輝煌的歷史文化，代表了古代最輝煌的歷史。陜西人以包容的姿態迎接時代的進步，是我們國家最具風彩的古都。

三、培養大學生利用陜西地域文的的方法

1.將陜西地域文化作為教學資料

在包裝設計課程教學中，教師可以利用地域特色，把陜西歷史文化給學生詳細講解，在進行包裝結構和裝潢部分的研究中，指導學生利用地域材料和風俗民情，提煉元素，激發學生挖掘文化內涵，根據產品特色選擇性的利用。進行實地調研，了解地方資源與文化資源，在理論教學中，加深學生對于地域文化與地方資源的理解。例如被大家所熟知的陜西八大怪，唐三彩等等都具有非常獨特的陜西韻味。

2.培養學生熱愛傳統，民族的才是世界的

民族的才是世界的，在陜西這座悠久的地域，讓大學生學會把民族自豪感放在首位，這也是教學中老師需要強調加強的，設計作品必須要能夠表現民族性，體現地域文化的博大精深，課堂上教會學生只有根植于民族文化的設計作品才能夠走向世界。另外在民族元素的提煉中，要具有時代感，結合當代人們的審美，擺脫盲目的直接利用中國元素，才能夠創造優秀的產品包裝。

3.實踐操作環節將陜西地域元素作為設計素材

產品包裝最基本職能就是保護和宣傳商品，因此在產品包裝教學環節中，如何體現地域特色就成為教學的關鍵，產品包裝的裝潢部分要能夠直接的揭示產品的信息，讓消費者知道產品是什么，具有什么特色，地域特征的體現就是一個直接方式，在課程設計環節，教師可以挖掘陜西地域文化的特色內涵，然后以視覺化的方式進行體現，將文化進行分類，一一詳細理解各種文化及材料，民俗的根源。例如陜西的剪紙，馬勺，皮影，兵馬俑，飲食等等，都可以作為學生挖掘本土特色的資源，結合產品特色解讀本土文化，儲備資源，開展設計。

現在消費者在購買產品時，更加欣賞民族性，特色的產品，此類包裝在保護商品的同時，能夠展示個性的，時尚的審美取向。因此將陜西地域文化和特色產品包裝結合，不僅能夠迎合多元化的消費水平，更能夠讓我們民族的文化得到傳承和發揚，也能夠鼓勵學生熱愛傳統，激勵學生創造具有國際高度的設計作品。

綜上所述，在產品包裝設計課程的教學過程中，構建地域本土文化，有效利用陜西地方資源的教學理念，需要在教學的每一環節都加強學生對于地域文化運用重要性的認識，教師要培養學生的審美意識和民族文化素養。將地域文化與地方資源融入到現代產品包裝設計教學中，引導學生設計出具有個性、地域性、時代性和國際性的包裝設計作品，為包裝設計課程的教學及包裝設計的發展帶來了新的曙光。