體悟兒童英語啟蒙教育的心經*
——《英語！我要怎么教:在家創造浸入式英語環境》簡評

□文│李東杰

體悟兒童英語啟蒙教育的心經*
——《英語！我要怎么教:在家創造浸入式英語環境》簡評

□文│李東杰

英語作為現代社會不可或缺的語言工具，已成為溝通世界的橋梁。在兒童英語啟蒙教育層面，應重新審視我們這代人曾經在英語學習道路上遇到的種種問題，發現更多的方法去事半功倍地學習這門語言，真正發揮其語言工具的作用，而不是像完成任務一樣生硬照搬使用各種單詞語法。《英語！我要怎么教:在家創造浸入式英語環境》（人民郵電出版社2014年1月出版）以一種生動有趣、通俗易懂的語言將兒童英語啟蒙娓娓道來。

0～6歲是孩子學習語言的黃金期，相關研究表明，兒童的大腦在這一時期具有很強的可塑性，可以輕松習得兩種甚至更多的語言。兒童語言習得方式的特點決定了其學習語言的最佳途徑并不是通過課堂講授，而是要浸泡在語言環境中。這就引出了一個現在比較流行的概念“浸入式”（Immersion），也就是讓孩子浸泡在第二語言環境中，像學習母語一樣學習外語。在這種“浸入式”的學習環境中，處在啟蒙階段的兒童的頭腦中，兩個語言系統可以同時不沖突而迅速地并行，也完全不用擔心兩種語言的轉換，表達可以更加地道流暢。

在家創造浸入式英語環境不是讓媽媽在家給孩子上英語課或者在家輔導孩子做英語作業，因此不需要家長具備高超的英語水平。媽媽們也可以在陪伴孩子學習語言的同時進一步強化自己的英語水平，既增強了與孩子之間的交流和感情，又能提高雙方的語言能力，可謂一舉多得。書中提到，整個過程中只需要媽媽們牢記一個“公式”：15分鐘親子英語互動游戲+30分鐘英文動畫片+30分鐘英語兒歌音樂+15分鐘英文繪本親子閱讀=家庭浸入式英語環境。

面對這四個要素，很多媽媽可能手足無措，覺得完全無從下手，如何去挑選英文動畫片、兒歌音樂？如何帶孩子閱讀英文、做互動游戲？這些都無須擔心，書中都有詳細的引導和示范。以30分鐘英文兒歌為例，英文兒歌大都簡單上口，是培養兒童語感的絕好素材，可以培養辨音能力和韻律感，擴大詞匯量，增強理解能力。同時，孩子在兒歌中體會到的快樂也將培養他們對英語學習持久的興趣。常見英文兒歌以及下載地址，書中都一一列舉。

英語啟蒙的重點在于海量輸入，孩子語言的自然輸出需要媽媽的耐心等待。這本書告訴我們，不需要支付昂貴的外教英語課費用，具有初中英語水平的媽媽也能將孩子帶入另一個神奇的語言國度，自由翱翔。該書的寶貴之處在于，在討論如何教英語的同時，細致地考慮到了該階段兒童的心理和生理特點，挑選了接受度高的方式和內容，讓親子英語不僅僅是以教語言為唯一目的，還能加深彼此之間的感情。在生活中學習，培養學習興趣，只有這樣才能收到良好的學習效果，所以書中提倡要像母語一樣讓寶寶在原版兒歌、動畫片和有趣繪本中掌握英語。

（作者單位：天津工業大學外國語學院）

*本文系2013年天津市哲學社會科學規劃資助項目“語用視角下英漢禮貌言語理論對比研究”（TJWW13-023）的研究成果