大數(shù)據(jù)背景下高校圖書(shū)館數(shù)字化資源共享研究

許慧，李寶琴*，周瑩，所瑪

1.黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)，黑龍江 哈爾濱 150040；2.武漢學(xué)院，湖北 武漢 430070

·中醫(yī)藥信息研究·

大數(shù)據(jù)背景下高校圖書(shū)館數(shù)字化資源共享研究

許慧1，李寶琴1*，周瑩2，所瑪1

1.黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)，黑龍江 哈爾濱 150040；2.武漢學(xué)院，湖北 武漢 430070

伴隨著信息社會(huì)的高速發(fā)展，人類進(jìn)入到了大數(shù)據(jù)時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)成為信息獲取的主要渠道。作為數(shù)字資源存儲(chǔ)中心的圖書(shū)館也進(jìn)入到了大數(shù)據(jù)時(shí)代，高校圖書(shū)館的數(shù)字化資源應(yīng)用及共享成為圖書(shū)館發(fā)展的必然趨勢(shì)。針對(duì)目前我國(guó)大學(xué)圖書(shū)館數(shù)字信息資源共享建設(shè)問(wèn)題，分析數(shù)字化資源共建共享的現(xiàn)狀，闡述數(shù)字化資源共享建設(shè)的必要性，并提出高校圖書(shū)館數(shù)字化資源共建共享的具體對(duì)策。

大數(shù)據(jù)；高校圖書(shū)館；數(shù)字化；資源共享

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)和信息技術(shù)全面融入了社會(huì)生活，隨之而來(lái)的數(shù)字化信息資源的增長(zhǎng)速度也在加快，社會(huì)的發(fā)展進(jìn)入到了一個(gè)全新的階段——大數(shù)據(jù)時(shí)代。“大數(shù)據(jù)”的概念已經(jīng)應(yīng)用到各個(gè)專業(yè)領(lǐng)域中，高校圖書(shū)館作為數(shù)字化信息資源傳播的重要領(lǐng)域，也受到大數(shù)據(jù)時(shí)代的重要影響。探析高校圖書(shū)館的發(fā)展歷程可以發(fā)現(xiàn)，其資源從原本單一紙質(zhì)資源逐漸演變?yōu)閿?shù)字化資源，而互聯(lián)網(wǎng)也逐漸成為數(shù)字資源獲取的主要渠道。圖書(shū)館服務(wù)在原有的瀏覽、借閱功能的基礎(chǔ)上，同時(shí)亦須有信息交流、自主學(xué)習(xí)、資源儲(chǔ)存與共享的功能。

隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，圖書(shū)館數(shù)據(jù)的來(lái)源更為廣泛，信息資源也變得更為多樣。高校師生對(duì)智能數(shù)字信息資源的迫切需求，對(duì)高校圖書(shū)館的管理和服務(wù)提出了新挑戰(zhàn)，圖書(shū)館需充分依托大數(shù)據(jù)技術(shù)，進(jìn)一步推動(dòng)數(shù)字化資源的共享建設(shè)，提高服務(wù)能力。

1 高校圖書(shū)館數(shù)字化資源共享現(xiàn)狀

長(zhǎng)期以來(lái)，人們對(duì)圖書(shū)館的基本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)就是館藏?cái)?shù)量的多少，功能上則是只滿足自己院校師生的基本需求而已。各高校圖書(shū)館基本上是“各守田園”，缺乏合作意識(shí)，對(duì)資源共享不積極、不熱心[1-2]，使得數(shù)字化資源共享問(wèn)題一直停留在紙面上，而得不到真正的改觀和落實(shí)。

目前，我國(guó)高校圖書(shū)館在數(shù)字化資源建設(shè)上普遍投入較大，絕大多數(shù)高校圖書(shū)館都配備了適合本校專業(yè)特色的數(shù)字化資源，特別是“211院校”“985院校”，這些高校的教學(xué)資源、科研資源非常豐富，已經(jīng)走在了數(shù)字資源共享的前列。但是，由于我國(guó)高校圖書(shū)館在管理模式上仍是獨(dú)立管理，圖書(shū)館的資源僅限于本校師生使用，在數(shù)字化資源建設(shè)方面還沒(méi)形成成熟的方案。因此，高校圖書(shū)館面臨信息資源利用率低、資源重復(fù)使用等問(wèn)題，其共同原因就是各高校圖書(shū)館之間缺少溝通，缺乏合作意識(shí)，沒(méi)有搭建成熟的數(shù)字資源共享平臺(tái)，沒(méi)有構(gòu)建完善的資源共享機(jī)制。

高校圖書(shū)館的館藏模式在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的基礎(chǔ)上，正在發(fā)生巨大變化。圖書(shū)館作為高校科研、教學(xué)的文獻(xiàn)保障中心，僅靠自有數(shù)字資源和館藏的紙質(zhì)圖書(shū)文獻(xiàn)已經(jīng)滿足不了高校師生的教學(xué)和學(xué)習(xí)需求。因此，高校圖書(shū)館的數(shù)字資源建設(shè)必須向虛擬化、網(wǎng)絡(luò)化方向發(fā)展，而數(shù)字信息資源共享建設(shè)在高校圖書(shū)館的館藏建設(shè)中越來(lái)越重要。作為高校圖書(shū)館，必須擁有足夠豐富的數(shù)字資源，才能滿足高校的教學(xué)和科研要求，提供最方便快捷的服務(wù)。

2 高校圖書(shū)館數(shù)字化資源共享的必要性

高校圖書(shū)館數(shù)字化資源共享，就是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，將數(shù)字資源整合、傳遞。與傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書(shū)資源相比，數(shù)字化資源的信息承載量和傳播速度都具有明顯優(yōu)勢(shì)，而數(shù)字化資源共享對(duì)高校圖書(shū)館的建設(shè)有極其重要的意義。

圖書(shū)館數(shù)字化資源共享的建設(shè)，可以將各大高校的優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源整合到一起，可以共享各個(gè)高校的專業(yè)特色資源，針對(duì)讀者的不同需求，為各高校開(kāi)展教學(xué)、科研及管理提供大量的參考資源，有利于完善教學(xué)，促進(jìn)相關(guān)專業(yè)學(xué)科的發(fā)展。

高校圖書(shū)館的數(shù)字化資源共享，還可以緩解教學(xué)資源供需不平衡的矛盾，縮小院校數(shù)字化資源的差距，促進(jìn)不同層次高校圖書(shū)館的共同發(fā)展。對(duì)充分利用數(shù)字信息資源也是一種很好的手段。各高校圖書(shū)館數(shù)字化資源共享有助于解決資源分散建設(shè)存在的購(gòu)買(mǎi)資源的成本高、重復(fù)建設(shè)等問(wèn)題。資源的共享共建提高了資源利用率，體現(xiàn)了資源的價(jià)值，促進(jìn)各種數(shù)字資源合理配置。另外，高校圖書(shū)館資源的共建共享也滿足了讀者多樣化、自主化學(xué)習(xí)的需求，讓圖書(shū)館完全變成了大學(xué)的學(xué)習(xí)中心，有利于增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

3 高校圖書(shū)館數(shù)字化資源共享的對(duì)策

高校圖書(shū)館數(shù)字資源共享必須結(jié)合大數(shù)據(jù)特點(diǎn)和資源現(xiàn)狀，以讀者需求為導(dǎo)向，博采眾長(zhǎng)，突出特色，有計(jì)劃的實(shí)施。

3.1 增強(qiáng)共享意識(shí)，推動(dòng)數(shù)字化資源共享建設(shè)

數(shù)字化資源共享建設(shè)是一個(gè)加工整合后的概念，“建設(shè)”和“共享”是同時(shí)的，類似于權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系。長(zhǎng)期以來(lái)，各大高校圖書(shū)館仍停留在傳統(tǒng)思想和保守主義上，圖書(shū)館建設(shè)一直以滿足自身教學(xué)、科研及學(xué)科建設(shè)為主，停留在自我建設(shè)的理念上。在這種指導(dǎo)思想下，建設(shè)的圖書(shū)館往往會(huì)造成資源沒(méi)有充分利用共享、重復(fù)建設(shè)等問(wèn)題。因此，應(yīng)該轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，增強(qiáng)信息資源共建共享的意識(shí)。數(shù)字化資源應(yīng)建立在各高校圖書(shū)館共建的基礎(chǔ)上，各個(gè)高校圖書(shū)館無(wú)論規(guī)模、資源的存儲(chǔ)量大小，都可以成為資源的共建及共享館，既可以輸出資源，也可以共享資源，既有共建的義務(wù)，也有共享的權(quán)利。

3.2 改進(jìn)管理制度，建立共享機(jī)制

由于各高校圖書(shū)館辦館規(guī)模不一，資金投入不均衡，數(shù)字資源購(gòu)買(mǎi)量不一，對(duì)資源共享的貢獻(xiàn)及需求有著較大差異。要使各高校圖書(shū)館攜手合作，保障數(shù)字資源共享的順利進(jìn)行，就必須改進(jìn)管理制度，建立協(xié)調(diào)、共享機(jī)制。管理制度發(fā)揮著十分重要的作用，改變現(xiàn)有的各自為政、獨(dú)立管理的制度，實(shí)行館內(nèi)協(xié)調(diào)、館際互助的方式，利益共享，建立良性互動(dòng)關(guān)系，進(jìn)而有效地突出高校圖書(shū)館數(shù)字資源共享的作用。

3.3 加快高校圖書(shū)館數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)

大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，數(shù)字化信息資源的大量涌現(xiàn)和廣泛應(yīng)用，為高校圖書(shū)館數(shù)字資源共建共享創(chuàng)造了良好的大環(huán)境，提供了基本的條件。要實(shí)現(xiàn)全國(guó)各大高校之間、區(qū)域高校之間圖書(shū)館的數(shù)字資源共享，就必須建立統(tǒng)一的系統(tǒng)，而且圖書(shū)館信息技術(shù)的發(fā)展要向數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展。利用互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)渠道建立資源共享的統(tǒng)一系統(tǒng)，就要求建立海量存儲(chǔ)系統(tǒng)，裝備高端服務(wù)器，不斷完善高校圖書(shū)館的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，整合各高校的數(shù)字資源，形成一個(gè)系統(tǒng)的數(shù)字化資源體系。這個(gè)體系中，各高校根據(jù)自己的專業(yè)情況各取所需。

同時(shí)，引進(jìn)適應(yīng)圖書(shū)館數(shù)字化資源建設(shè)發(fā)展的專業(yè)人才，在館員中積極普及信息處理技術(shù)，讓更多的館員具備建立數(shù)字圖書(shū)館的技術(shù)要求。

3.4 構(gòu)建法律保障體系，保障各高校圖書(shū)館權(quán)益

構(gòu)建法律體系是高校圖書(shū)館數(shù)字化資源共享建設(shè)的重要保障。數(shù)字化資源的共享建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要多個(gè)高校合作進(jìn)行。為了保障各高校圖書(shū)館的權(quán)益，就要制定相應(yīng)規(guī)定，確保各高校圖書(shū)館盡到義務(wù)，享受權(quán)利。另外，在規(guī)定制定之前，盡可能地預(yù)測(cè)在共享建設(shè)中可能產(chǎn)生的問(wèn)題，制定可行的解決方案，構(gòu)建成熟的法律體系，使各高校圖書(shū)館真正分享到數(shù)字化資源共享的益處。

3.5 整合各高校特色資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)資源共享

近些年來(lái)，全國(guó)各大高校圖書(shū)館在數(shù)字化資源建設(shè)中，大都已建成了相當(dāng)數(shù)量的特色數(shù)據(jù)庫(kù)，特別是一些綜合類和專業(yè)特色比較明顯的高校都建有自己的特色資源庫(kù)。可將這些特色資源中的部分內(nèi)容進(jìn)行整合，形成高校數(shù)字化資源共享建設(shè)中的有機(jī)組成部分，將會(huì)為各高校師生教學(xué)、科研、自主學(xué)習(xí)深造提供系統(tǒng)化的信息服務(wù)。

建立特色數(shù)據(jù)庫(kù)是一項(xiàng)較大的工程，單靠一館之力很難完成，需要跨地區(qū)、跨行業(yè)、跨部門(mén)的廣泛協(xié)作，發(fā)揮各種優(yōu)勢(shì)，共同建設(shè)。性質(zhì)、功能相似的圖書(shū)館在其特色文獻(xiàn)資源建設(shè)時(shí)總會(huì)有相互交叉的部分，如果各自去開(kāi)發(fā)，則會(huì)造成大量人力物力的浪費(fèi)，因而聯(lián)合建庫(kù)是避免資源重復(fù)建設(shè)的最佳選擇，聯(lián)合建庫(kù)方式在地方文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)中比較常見(jiàn)[3-5]。

4 小結(jié)

大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，為高校圖書(shū)館的發(fā)展帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，數(shù)字化資源共享建設(shè)也將成為高校圖書(shū)館發(fā)展的一個(gè)新的起點(diǎn)和契機(jī)。構(gòu)建數(shù)字化資源共享機(jī)制是我國(guó)高校圖書(shū)館自身發(fā)展的要求，也是高等教育發(fā)展的要求，數(shù)字化資源共享建設(shè)可以促進(jìn)高等教育更好更快地發(fā)展。

如果說(shuō)傳統(tǒng)圖書(shū)館承擔(dān)了儲(chǔ)存文明、傳播文明的重要功能，那么大數(shù)據(jù)背景下的高校圖書(shū)館數(shù)字化資源共享，必將為圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展注入新的動(dòng)力。

[1] 曲盛.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下文獻(xiàn)資源共建共享策略[J].高校圖書(shū)情報(bào)論壇, 2007,6(3):38-41,29.

[2] 何建新.大數(shù)據(jù)時(shí)代高校圖書(shū)館的數(shù)字資源共享策略探討[J].現(xiàn)代情報(bào),2014,34(9):101-104,110.

[3] 何建新.館際協(xié)作建設(shè)特色數(shù)據(jù)庫(kù)探討[J].圖書(shū)館建設(shè),2009(10): 16-19.

[4] 黃艷芬.廣東高校圖書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)現(xiàn)狀與共建共享研究[J].圖書(shū)館理論與實(shí)踐,2008(6):85-87.

[5] 李維,文庭孝.湖南省高校數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查分析[J].圖書(shū)館,2015(1):55-58,63.

Study on Digitalizing Resource Sharing in Libraries of College and University under the Background of Big Data

XU Hui1, LI Bao-qin1*, ZHOU Ying2, SUO Ma1
(1. Heilongjiang University of Chinese Medicine, Harbin Heilongjiang 150040, China; 2. Wuhan College, Wuhan Hubei 430070, China)

With the rapid development of information society, mankind has entered the era of big data and the Internet has become the main channel of information acquisition. As the digitalizing resource storage centers, libraries have also entered the era of big data. The application and sharing of digitalizing resources in libraries of college and university is an inevitable trend of library development. Targeting the current problems in the constructing of digitalizing resource sharing of libraries of college and university in China, this article analyzed the current situation of co-construction and sharing of digitalizing resources, expounded the necessity of building digitalizing resource sharing, and put forward the concrete countermeasures for the co-construction and sharing of digitalizing resources in libraries of college and university.

big data; libraries of college and university; digitalizing; resource sharing

10.3969/j.issn.2095-5707.2015.06.003

2015-10-19）

（

2015-11-10；編輯：魏民）

黑龍江省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃 2013年度課題青年專項(xiàng)課題（GBD1213040）；2014年度黑龍江省藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃課題（2014D035）

許慧，館員，研究方向?yàn)閳D書(shū)館學(xué)。E-mail: xuhui8413@163.com

*通訊作者：李寶琴，教授，研究方向?yàn)榻逃虒W(xué)管理及思政教育。E-mail: hzytsg2009@163.com