淺析高校輔導員角色定位與工作創新

文/岳文娟 齊寶亮

淺析高校輔導員角色定位與工作創新

文/岳文娟 齊寶亮

輔導員是高校育人系統工程中的重要組成部分,其工作對學生的健康成長有重要的作用。教師的所有階段大部分都是跟大學生接觸,交流和教育，對學生有廣泛的影響。當代大學生是一個思維、個性、創新,愛張揚的一代,他們的青春和活力,敢愛敢恨,敢做,我們應該是他們的導師,在生活中關心他們,幫助他們學習,指導他們的工作。

工作創新；角色定位

《普通高校輔導員隊伍建設規定》(中華人民共和國教育部令24),指出高等學校輔導員是教師的一個重要組成部分,,骨干力量的體現是開展思想政治教育的程度,教師是大學生的日常思想政治教育和組織者、實施者和主管的管理工作負責人,是大學生健康成長的生活教練和知心朋友。輔導員只有不斷加強修養,堅定理想信念,提高他們的工作能力和服務愿意犧牲精神等等,以滿足學生的需求的增長。因此,大學輔導員不僅是一種光榮的職業,也是一種崇高事業,是一個重大的責任。教師應該做到以下幾個方面。

一、注重自身修養、充滿活力、融樂其中

做好一名大學的輔導員，必須注重自身素質的提高，面對一群知識面廣、思維及其活躍的新時代大學生我們必須跟進他們的步伐，豐富理論知識、理論素養和專業基礎知識，提高政治素質、道德素質、文化素質和心理素質，使自己在工作中具有清晰的思維判斷能力、好的心理輔導教育能力和強的科研創新能力。只有自身素質的提高才能真正的幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。只有不斷的提高、不斷的完善，學生才會愿意在輔導員的指引下前進、探索。所以沒有不合格的士兵，只有不合格的將軍，輔導員若合格了，那么學生就會更出色。巴金說過:“要打動別人的心，先要掏出自己的心”。只有掌握了他們的向心方向，自然就會事半功倍。

而作為一名輔導員，自身的特點和性格特點都是很重要的。以良好的心態對待自己、對待他人，身邊的人自然會以良好來回復你，輔導員自身要有一份充滿活力的氣質，每天都以太陽天空照，花兒對我笑的良好心態，就會讓身邊的人很快的發現你身上這個吸引人的魅力，只有這樣的讓學生親近，把和學生在一起的每一刻都設計的開心、快樂，讓自己成為他們大學生活中一個重要的部分，與他們融在一起，讓他們因為有輔導員的相伴而樂在其中。

二、整理基本信息、深入角色、抓住突破口

現如今的大多數學生思想偏激，膽子大，無規無矩，很多想法做法都無法理解。請先放下思想的不安和不解，試著接觸學生，融入學生，了解學生，你會發現學生其實就是一群再單純不過的孩子，因為在他們的心里永遠有那么一個位置記著一個字“好”，而這一個好字恰恰就成為了我們的法寶。作為一名輔導員，現在的工作已經不單單于出操、看自習、查寢室這么一點點機械常規的工作。每個學生都有自身的特點，完全了解他們，掌握他們的習慣，要在生活中多多的關注，及時的深入。在與學生交往的過程中，輔導員要提高自己變換角色的能力，有時要像慈母一樣給予他們尊重、信任、理解、關愛，也要像嚴父一樣以愛的名義嚴格要求，要做一個良師，及時的引導，作為益友用心理解心，用愛換取愛，輔導員更要像老板一樣，樹立威信、敢于拍板。這就是輔導員處理問題的角色，抓住了方向，也就明確了方法。

三、一視同仁、靠努力得碩果、用真誠換友誼

工作中輔導員還要具有好的心態去看待每一件事、對待每一個人，無論他們世俗、高傲、內向抑或張揚，都要一視同仁，公平、公正的作為他們的好朋友真誠的與他們溝通，不僅自己在生活學習中發現了解，也可以從其他人那里獲得更多的信息。輔導員不要去忽視每一個細節，真正的認識到及時的了解情況，發現問題、分析處理問題是多么的重要。經常與學生的溝通會控制很多事情的發生。所以，明確自己的工作態度，不要出現偏見，減少自己的工作疏忽，對學生負責、對自己負責，多觀察、多思考、多溝通，輔導員的工作才會更順暢。

輔導員始終要保持“既來之則安之，既干之則勝之”的心態，這應是教育工作者的人生信條和目標。從事和開展學生教育、工作、管理是需要用心、用腦、用情的。你的工作和事業，無論你如何去做，成功都是我們唯一的方向，因此要以心愛人、以能管人、以才示人、以德服人。才能讓輔導員在以后的工作道路上走的更遠，為學生、學校、社會做出更大的貢獻！

總之,在新的歷史條件下,為了滿足未來發展的需要,當代的大學生。輔導員應該有承擔責任的勇氣,提高分辨能力,堅定的信念引導學生;善于學習,提高自己的工作能力,與豐富的經驗指導學生,提高成果的質量,和人格魅力從而影響學生,有勇氣去實踐創新,培養學生的創新思維。努力使自己成為一個強大的意識形態和政治、業。紀律嚴格的風格是大學生好的向導老師,經得住學生、學校、社會、和時間的考驗。

[1]郭平，90后大學生個性特征下的80后輔導員工作探析[J]桂林師范高等專科學校學報，2011,(01)

[2]王東莉，王杰康.學生輔導員的人文關懷素養[J].當代青年研究，2009,(12)

[3]陳璇.精細化管理模式下的高校輔導員工作探析[J].新西部，2011，(02)

齊寶亮(1985)，男，漢族，黑龍江，教師，本科，黑龍江農業經濟職業學院，思想政治教育。 岳文娟(1989)，女，漢族，黑龍江，教師，本科，黑龍江農業經濟職業學院，思想政治教育。

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2095-9214(2015)03-0240-01

黑龍江農業經濟職業學院)