中專機(jī)械設(shè)計制造及自動化教學(xué)方法的探討

甘志鵬

摘 要： 機(jī)械設(shè)計制造及其自動化作為一門特別重要的學(xué)科，因其廣泛的知識層面而被推廣。只有通過有效的教學(xué)方法，才可以讓學(xué)生很好地掌握這一技能?；诖?，本文探討機(jī)械設(shè)計制造及自動化專業(yè)的多樣化教學(xué)法。

關(guān)鍵詞： 職業(yè)中專 機(jī)械設(shè)計制造及自動化 教學(xué)方法

現(xiàn)如今，因為科技的大進(jìn)步，各行業(yè)、各工種的區(qū)分精細(xì)化，社會各界對于中專畢業(yè)的技術(shù)人員需求數(shù)量進(jìn)一步加強(qiáng)，機(jī)械設(shè)計制造的學(xué)生更是特別受到用人單位的喜愛。要讓畢業(yè)的學(xué)生能夠滿足各用人單位的要求并勝任相關(guān)崗位需求就必須以全新的教學(xué)機(jī)制和足夠的實踐讓學(xué)生熟練掌握相關(guān)知識，為單位奉獻(xiàn)自己的一份力。

1.中專機(jī)械設(shè)計制造及自動化教學(xué)目的

作為一門實踐重于理論的基本課程，在學(xué)生掌握了課本基礎(chǔ)知識之后還要加強(qiáng)實踐動手能力，同時應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生的自主思考能力。學(xué)校應(yīng)組織較多課后練習(xí)，讓學(xué)生積累起比較豐富的操作經(jīng)驗。該專業(yè)學(xué)生應(yīng)當(dāng)在老師的組織下進(jìn)行幾次以小組合作形式為主的小型制造生產(chǎn)活動，遇到不能解決的問題及時請教老師。加強(qiáng)學(xué)生全面發(fā)展，如果僅僅依賴于課堂上專業(yè)知識的講授則難以達(dá)到社會和用人單位的要求，所以在結(jié)合專業(yè)知識的同時加強(qiáng)學(xué)生的動手操作能力就顯得尤為重要。

2.中專機(jī)械設(shè)計制造及自動化的有效教學(xué)方法

在全新教學(xué)改革中強(qiáng)調(diào)把學(xué)生作為課堂的重點，老師應(yīng)當(dāng)少講，充分發(fā)揮學(xué)生自主思考能力，開展引導(dǎo)式、啟發(fā)式、探索式及提問自答等形式，這樣不但可以提高教學(xué)效率，更能充分開發(fā)學(xué)生潛能，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)更有興趣，也可以從另一個側(cè)面發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新性。

2.1對比啟發(fā)式教學(xué)

2.1.1結(jié)合機(jī)械設(shè)計制造及其自動化的特殊性，對照其他先進(jìn)教學(xué)經(jīng)歷，并且與其他種類的機(jī)械類專業(yè)作對比，得出一套適合該專業(yè)的教學(xué)理論和具體操作方法，加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的合作，以加強(qiáng)學(xué)生的實踐操作能力，這樣可以提升學(xué)生的理解力，讓知識的學(xué)習(xí)過程更輕松、更高效。

2.1.2以上這種教學(xué)方式方法能夠激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生學(xué)習(xí)自主性。通過重點知識講解，學(xué)生能夠舉一反三地完成類似的知識學(xué)習(xí)，通過理論和實踐的結(jié)合自主解決生活和實踐中遇到的問題，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

2.2多媒體教學(xué)法

將知識按照各自特點加以區(qū)分，使用多媒體這一新興教學(xué)工具為學(xué)生播放相關(guān)知識、照片及視頻資料，提高學(xué)生對于相關(guān)知識的理解能力，提升教學(xué)效率。多媒體教學(xué)已經(jīng)深入各門學(xué)科的教學(xué)中，由于該輔助工具具有更直觀、形象的特點，能夠使復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容更為直觀，在短時間內(nèi)能夠使學(xué)生理解理論內(nèi)容，達(dá)到教學(xué)目的。

2.3課堂模型教學(xué)法

學(xué)習(xí)過程中如果可以接觸到實際的東西，那么學(xué)生的興趣和理解能力都會得到很大提高?；诖?，老師在實際教學(xué)中應(yīng)當(dāng)將學(xué)習(xí)實物或者模型帶到課堂上，給學(xué)生最直觀的感官認(rèn)識學(xué)習(xí)相關(guān)知識。教師應(yīng)當(dāng)讓理論知識和實踐操作緊密結(jié)合，盡可能多地讓學(xué)生在學(xué)習(xí)完課本的書面知識之后可以進(jìn)行實際操作練習(xí)。老師可以在實踐中通過設(shè)定一定的專業(yè)問題考查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，遇到問題及時解決，這種方法可以加深學(xué)生的理解和記憶。讓學(xué)生將知識融會貫通，應(yīng)用于以后的生活和工作中，以滿足用人單位的需求。

2.4校企實踐教學(xué)法

上面談到的教學(xué)方式是建立在學(xué)校與企業(yè)合作的基礎(chǔ)之上的，所以學(xué)校必須和企業(yè)建立起良好的合作關(guān)系，簽訂相關(guān)合同協(xié)議，以利益最大化為原則制訂合理的培養(yǎng)計劃和教學(xué)目標(biāo)，一起進(jìn)行教學(xué)工作，組織學(xué)生進(jìn)行定期的工廠參觀活動，在合適的時機(jī)下，組織學(xué)生在工廠進(jìn)行實際操作和練習(xí)工作，將課堂帶到工廠開展相關(guān)教學(xué)工作，讓老師結(jié)合實際情況對學(xué)生做出必要講解和問題回答，這樣可以加深學(xué)生對課堂的印象，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。這種教學(xué)方法并不適用剛?cè)雽W(xué)的大一新生，盡可能安排大二大三的學(xué)生采用這類教學(xué)方式，因為大二大三的學(xué)生可以結(jié)合以前所學(xué)的基礎(chǔ)知識對實際操作進(jìn)行比對，加深對知識的理解。在企業(yè)內(nèi)部可以培養(yǎng)學(xué)生對于專項知識的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行定點定向培養(yǎng)，并熟悉以后工作環(huán)境和職能職責(zé)，提前為畢業(yè)后的工作做好心理和行動上的準(zhǔn)備。這種企業(yè)和學(xué)校合作辦學(xué)的方式讓學(xué)生學(xué)得更輕松，為以后上崗工作省去較多培訓(xùn)時間和精力。

3.結(jié)語

機(jī)械設(shè)計制造的教學(xué)工作在實際操作過程中結(jié)合社會進(jìn)步，教學(xué)方式進(jìn)行改革的大前提，讓老師摒棄傳統(tǒng)教學(xué)方式，不再單純地老師講、學(xué)生聽，而是讓學(xué)生積極參與，讓學(xué)生成為課堂主體，老師成為輔助教學(xué)的角色，對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到引導(dǎo)作用，這樣可以更大地發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，對提高教學(xué)效率有一定的促進(jìn)作用。

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