“學YO基于手持式移動終端的數理化診斷教學系統”專家評議會召開

3月25日，教育部教育管理信息中心組織專家對武漢睿創優學科技有限公司的“學YO基于手持式移動終端的數理化診斷教學系統”進行了評議。

教育信息化建設已愈加關注與教學的深度融合，在不斷探索的過程中，企業也推出了林林總總的產品。武漢睿創優學科技有限公司從2010年起籌劃并研究了專業數理化學習機——學YO學習機，申請獲得三項國家發明專利和兩項實用新型專利及相關軟件著作權。2013年推出學YO第二代產品診斷學習平板及學YO移動診斷教學系統，進入湖北省各地區的十余所中學開設實驗班，收集用戶反饋，以進一步完善師生互動診斷教學系統各項功能。為持續優化、完善產品性能，更好地服務教育行業，加快企業創新研究成果向市場的轉化，特提出了此次專家評議會的申請。

專家組認真審讀了產品資料，聽取了產品介紹，進行了產品體驗、提問，積極肯定了企業在教學試題庫等資源開發方面長期不懈的努力，認為該產品方案以“教師終端設備+學生終端設備+班級局域網+教育資源和服務”為搭建模式，通過教師機和學生機形成了具有診斷功能特征的數字課堂，基于診斷分析的數據結果對學習行為、教學行為提供多層次的診斷分析報告，為差異化作業和分層教學提供了支持。方案經濟實用，具有一定的推廣使用價值。同時，專家們也希望該產品方案能夠在開放性、可擴展性以及數據的深層分析方面有所突破。