如何借助社團活動 提升德育工作水平

陳杏靈

中職生大多追求時尚，有著強烈的自尊心和獨特的個性。同時，他們又有其自身的特點，如存在自卑心理、情緒波動大、表現欲強烈、渴望得到更多的理解等。但是，在很多情況下，他們是被動地等待他人的理解，而缺乏主動意識。因此，中職學校的社團工作應立足于學生實際，圍繞中心工作，與各部門協調配合，積極主動地開展德育工作，促進中職生的健康成長。

一、圍繞德育開展社團活動

多數學生是基于自己的興趣和愛好參加社團活動的。但社團活動的開展不能只迎合學生的喜好。根據德育工作的需要，校園社團應保持正確的導向性，引導學生積極參加有益于身心健康的活動，引導學生培養真善美的生活情趣。例如，筆者所在學校的廣播站有段時間經常播放流行歌曲，雖然迎合了學生口味，但很多流行歌曲的內容和風格卻與校園環境顯得格格不入。為此，筆者及時聯系校廣播站的負責人，建議他們多播放一些優美的輕音樂。廣播站采納了筆者的建議，一時間校園里飛揚著動聽、優美的輕音樂，卸去了那些喧囂與浮躁，為學生的課外生活增添了一份平靜與和諧。

中職學校社團工作要立足實際，設計好活動主線。有的學生容易以自我為中心，缺乏基本的禮儀常識，在人際交往方面或多或少存在著障礙。針對這些情況，校團委開展了“傳承儒雅，構建和諧”的主題教育活動，利用學生社團在全校開展課堂禮儀、著裝禮儀、行為禮儀等方面的專題講座；組織開展了以禮儀為主題的征文和黑板報比賽。同時，還聘請專家通過校園電視臺和廣播站進行禮儀知識宣傳。這一系列實踐活動，使社團活動主題鮮明，取得了很好的教育效果。

二、注重活動實效

為了提高活動實效，一方面學校要鼓勵學生廣泛參與，另一方面也要拓展活動的范圍，即充分發揮社會的作用，依靠社會力量，實現學校、家庭和社會教育一體化。例如，社團可通過組織學生參與環保行動、志愿服務等形式，為學生的身心發展和個人成長提供良好的教育環境。

社團活動要培養學生自我教育的能力，如自我體驗、自知之明、自我反省、自我控制等。實踐育人是社團加強學生思想道德素質的基本經驗和基本途徑。在實踐中，社團組織要積極開展各種社會實踐活動，統籌安排，制訂詳細計劃。開展活動要做到目的明確，中心突出，結合學生思想實際。活動既要分階段，又要有連續性，確保活動取得實效。

三、健全工作制度

科學完善的管理制度是學生社團正常有序開展活動的有力保障。社團制度一般包括社團的成立、審批及注銷、活動上報、活動審批、人員組織和活動評價等方面。學校可根據實際建立一系列的管理制度，如社團學分制管理、社團導師評價、優秀社團干部評選、校優秀學生社團評比等制度，使學生社團建設有章可循，以避免社團活動的隨意性，保證學生社團的持續健康發展。

另外，學生社團內部的管理也不容忽視。目前，一些學生社團人員流動性大，進出隨意性強，究其原因，是缺乏一整套合理有序的監督管理制度。因此，在內部的人員管理、社員檔案管理等方面要規范、健全一系列規章制度，對于違反社團規章制度的學生必須記入社員成長檔案，并上報班級；對于那些嚴重違反校紀校規的人員，還應上報給學校相關部門，從而確保對社團成員的有序管理。

四、重視社團工作隊伍建設

社團干部是社團活動順利開展的重要條件，學校應該高度重視對學生社團干部的選拔培養，要通過社團內部民主選舉與社團老干部內部推薦相結合的辦法，推選出品學兼優、能力突出的學生在社團內擔任相關職務。一方面，學校可采取“以老帶新”的形式，在社團干部離職之前，用半個學期左右的時間對新一屆社團干部進行培訓，提高其實際工作能力；另一方面，學校應有意識地將學生社團干部培訓工作納入到學生干部培訓體系中，有針對性地提高他們的綜合能力和素質。

五、以信息化建設增強社團活力

當前，社團活動呈現出課程化、網絡化等新特征。信息化建設為社會管理注入了強大動力，學生社團也不例外。網絡以其強大的交互性，已成為學生獲取和交流信息的重要渠道。從學校的角度來看，學生社團網站可以豐富學校校園網站內容，網站內容在提高學生社團知名度的同時，也提高了全校師生和社會其他相關領域對學校的關注度，成為學校對外展示良好形象的重要窗口之一。從學生的角度來看，各學生社團通過QQ群、論壇、博客和微信等現代信息平臺，加強了社團成員間的聯系和溝通，保證信息渠道上通下達，從而有利于學生社團的可持續發展。

學生社團利用學校的資源優勢，站在更高、更深、更廣的角度開展活動，提升學生社團活動的水平和檔次，為學校德育工作增添了力量。學生社團也要主動配合好學校的德育工作，盡自己所能，發揮學生人數多、積極性高的特點，抓住與各方合作的機遇，提升學生社團建設的水平。

（責編 王鵬飛）