我是如何做班主任的

徐國傳

轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)做了八年的班主任了。在這八年的班主任工作中，我認(rèn)識(shí)到班主任是最小的主任，工作卻又是最繁雜、忙碌的，同時(shí)也充滿了挑戰(zhàn)性和成就感。現(xiàn)在的孩子與我們小時(shí)候不一樣了，不是一群聽話的小綿羊，而是具備一定思想的孩子。他們希望獨(dú)立、自由，我們不能再用以前的老思想、老辦法去教育他們，而要緊跟時(shí)代潮流，適應(yīng)他們。我主要從以下幾個(gè)方面談?wù)勎沂侨绾巫鲆幻嘀魅蔚摹?/p>

第一，上好第一節(jié)課——軍訓(xùn)。軍訓(xùn)的目的是通過嚴(yán)格的軍事化訓(xùn)練和管理提高學(xué)生的政治覺悟，激發(fā)愛國熱情，培養(yǎng)艱苦奮斗、吃苦耐勞的精神和集體主義精神，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)和生活作風(fēng)。

第二，全面了解班級(jí)內(nèi)的每一個(gè)學(xué)生。每一個(gè)學(xué)生的家庭環(huán)境是不一樣的，而不一樣的家庭環(huán)境也必然導(dǎo)致每個(gè)孩子有不同的性格，這就需要我們更多地了解學(xué)生的基本情況。只有這樣，才能有資格成為他們的朋友，讀懂他們的內(nèi)心世界。所以，進(jìn)校時(shí)我會(huì)給每個(gè)學(xué)生建立一個(gè)檔案，包括其姓名、家庭住址、所上過的學(xué)校、父母的工作、兄弟姊妹幾個(gè)，到目前為止對(duì)自己影響最大的人是誰？為什么？等等。以上信息有的可以通過學(xué)生填寫入學(xué)資料和調(diào)查問卷掌握，而有的就需要我們主動(dòng)和學(xué)生交流得到。

第三，成為學(xué)生的良師益友。現(xiàn)在的學(xué)生都很有思想，自尊心也很強(qiáng)，所以班主任不光是一個(gè)老師，更應(yīng)該是一個(gè)好的朋友，不能再像以前一樣讓學(xué)生對(duì)你敬而遠(yuǎn)之。和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系對(duì)班級(jí)的管理工作也是事半功倍的，我主要利用談話或者是搞活動(dòng)的時(shí)候和學(xué)生建立良好的關(guān)系。首先要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)你、然后認(rèn)可你，當(dāng)他愿意和你分享他的喜悅和憂傷的時(shí)候，說明你們已經(jīng)成為好朋友了。但是不能到此為止，還要讓他感受到老師的尊嚴(yán)，否則一些學(xué)生就會(huì)和老師嘻嘻哈哈，甚至和老師開玩笑，這也不利于班級(jí)的管理工作。這就要求班主任老師在平時(shí)的工作中注意自己的一言一行，時(shí)刻注意建立自己的威信，例如，答應(yīng)學(xué)生的事情一定要做到，要求學(xué)生做的自己要首先做到，俗話說言傳不如身教。

第四，對(duì)班級(jí)的日常管理工作要細(xì)、要嚴(yán)。對(duì)一個(gè)班級(jí)來說，除了學(xué)校的規(guī)章制度外，要有自己的班規(guī)。因?yàn)槊總€(gè)專業(yè)的學(xué)生不一樣，除了共性以外，還有一定的特殊性。這也是制訂班規(guī)的原因之一。另外制訂班規(guī)除了便于班級(jí)的日常管理，也能加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。這些班規(guī)最好是班內(nèi)全體同學(xué)共同參與制訂出來的，這樣學(xué)生就會(huì)有歸屬感，就會(huì)認(rèn)為這是自己的班級(jí)。另外，不管是學(xué)校的規(guī)章制度還是班規(guī)都要嚴(yán)格執(zhí)行，不管是普通學(xué)生還是班干部，只要違反了班規(guī)就要處理。但是，要給學(xué)生改過自新的機(jī)會(huì)，因?yàn)槲覀兯械氖侄巫罱K都只有一個(gè)目的，那就是起到教育學(xué)生的作用。

第五，積極參與學(xué)校的活動(dòng)。我認(rèn)為學(xué)生參加學(xué)校組織的活動(dòng)是很有必要的，參加活動(dòng)能很好地培養(yǎng)學(xué)生與人交往的能力和提高個(gè)人整體素質(zhì)。很多農(nóng)村的學(xué)生剛來學(xué)校時(shí)甚至都不好意思與別的同學(xué)說話，性格內(nèi)向，但是在活動(dòng)中很快就能融入到集體中來。學(xué)生以后是要走向社會(huì)的，技校培養(yǎng)的學(xué)生，要求他們專業(yè)技術(shù)要精，能很好地與人交往合作，這樣才能很快融入到工作團(tuán)隊(duì)中去。因此，要利用一切機(jī)會(huì)讓學(xué)生獨(dú)立處理問題，鼓勵(lì)他們進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。

第六，班主任工作要講究方法。想讓學(xué)生接受教師的教育和管理，首先要讓學(xué)生在思想上接受你，之后其他的問題就迎刃而解了。但是做思想工作也要講究方法。要注意發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生，批評(píng)教育要注意方式，保護(hù)學(xué)生的自尊心，采取不點(diǎn)名批評(píng)或私下單獨(dú)談心等方式更容易被學(xué)生接受。另外，要教會(huì)學(xué)生進(jìn)行換位思考，比如，讓學(xué)生逐漸理解，之所以要大家遵守學(xué)校班級(jí)的各種規(guī)章制度，是為了大家有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓大家參加活動(dòng)是為了給他們提供鍛煉自己的機(jī)會(huì)。

第七，建立完整的班委，培養(yǎng)得力的班干部。班干部是一個(gè)班集體的骨干，是班主任的得力助手，是班級(jí)工作順利開展的保證。因此，選拔、培養(yǎng)和任用優(yōu)秀班干部是優(yōu)化班級(jí)管理、加強(qiáng)班集體建設(shè)的關(guān)鍵。可是，“千軍易得，一將難求”。想要有得力的班干部，非下苦功不可。我認(rèn)為可分以下幾步來走：首先，盡可能地試用，多讓一些人來擔(dān)任，反復(fù)篩選。其次，一旦選中，要明確他的分管事項(xiàng)，并幫他在全班樹立威信。如我對(duì)全班規(guī)定，我不在班上，班長就代表我，他的管理要服從。再次，注意對(duì)班干部監(jiān)控，以防濫用職權(quán)。還可以讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)嘗試做一下班干部，除了正常的班委以外，可設(shè)定每日班長，這樣既鍛煉了學(xué)生，也使每個(gè)同學(xué)都參與到班級(jí)的管理中來，增強(qiáng)他們的主人翁意識(shí)。最后，班主任要有愛心、責(zé)任心。對(duì)學(xué)生多一些愛心，多一些關(guān)心，多一些微笑，對(duì)他們來說就是最大的鼓勵(lì)，比做一個(gè)小時(shí)的思想工作還要管用的多。主動(dòng)地去愛一個(gè)學(xué)生同樣會(huì)讓他感到自己在老師心中的地位，增強(qiáng)自己的自信心。責(zé)任心是一個(gè)老師的基本素質(zhì)，更是當(dāng)好班主任的首要前提。要把學(xué)生放到首位，事無巨細(xì)要時(shí)刻想到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，尤其是思想方面的問題，盡自己最大的努力解決他們的問題。

總之，班主任工作需要做到 “愛、公、嚴(yán)、教”。“愛”是關(guān)心、愛護(hù)，要有寬容之心；“公”是公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，公正對(duì)待每一件事情；“嚴(yán)”是嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理；“教”是言傳身教，教專業(yè)知識(shí)、教做人做事。

（責(zé)編 周繼平）