提升體育考試公信度促學生體質穩步提升

李曉玲++王平

摘 要：本文就2014年南京市體育考試采用電子設備測試相關工作從背景、變化、注意事項和展望四個方面進行解析，以期提升體育考試公信度，促學生體質穩步提升。

關鍵詞：南京市；體育考試；電子設備

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：B 文章編號：1005-2410（2014）12-0061-02

一、背景

自1997年教育部、國家體育總局試行《國家學生體質健康標準》時，就已要求學校配備和使用電子測量器材，經過十幾年的技術提升，目前體育中考電子測試設備已具備穩定性和抗疲勞性，并能同時滿足《國家學生體質健康標準》測試和體育考試工作。從全國各地實施體育考試的情況來看，當前有一個比較清晰的發展趨勢：

1.推廣使用“智能化”考試手段，提升體育考試的社會公信度。

2.突出初中學生耐力素質的發展，其他選項與實施《標準》和平時體育鍛煉相結合。

3.逐步提高體育考試成績在中考中的比重，計分方法向初中三年體育課成績、實施《標準》成績延伸。

4.一年多考，促進學生平時積極參加體育鍛煉。

二、變化

2014年體育中考采用電子設備，要繼續執行《標準》要求，以《標準》項目為體育考試題庫，并依據各地區初中學生實施《標準》以及身體素質發展情況制定或調整評分標準；繼續執行《<國家學生體質健康標準>測試方法及規則》；不改變學生平時的體育鍛煉方法和學校體育教學標準、要求。

1.采用電子設備測試改變的只是用電子化測量的方式進行計數、測時和測距。如仰臥起坐測試時，學生準備好后，操作員操縱電子設備主機發出開始信號“開始測試”后進行仰臥起坐，每做1次仰臥動作和起坐動作被光電測量桿感應到后，接收器會發出1次“嘀”聲，主機計數1次，聽到結束信號“測試完畢”后停止測試。

由于電子設備系統智能化程度高，能做到自動精確計數、計時，自動判定并打印成績，加上監考老師成績的確認和學生監督員確認后的簽字，有效杜絕了人情的參與，這樣測試尺度和操作方法就能做到統一，測量、計算的結果也更公正、準確、科學、透明，消除各考點存在的“吃虧”心理。

2.參加考務工作人員的數量減少的變化，盡可能地避免在操作過程中所產生的誤差；測試設備自動測量計數，無線傳輸數據，POS機及時打印備份數據也能減少許多工作量。

3.購買租賃服務的公司加入體育考試的服務與技術保障工作之中，同時又對體育考試過程起到了第三方評估的作用。

4.進一步完善技術監控措施，視頻錄制體育考試的全過程，以便于監督檢查和評比，同時有利于解決矛盾，讓陽光體育更加陽光燦爛！

三、注意事項

1.各考點要編制體育考試秩序冊

雖然主機設備全部支持電子掃描槍讀取功能、電子IC卡刷卡功能以及手動輸入準考證號功能，但明年體育考試為了節省現場考試時間，延續以前的操作流程和資格審核工作，所有考生的選項分組和小號碼需提前用專用軟件編制秩序冊，并將信息輸入各項目主機內，確保各項測試出場順序、中長跑佩戴腕表對號有序進行。檢錄員不減少，檢錄工作任務與往年相同，考生必須佩戴小號碼布。

2.考前宣傳、體驗、培訓和實習

要強化考務人員的培訓和實際操作實習的工作，熟悉各項目的判罰規則以及設備的正確操作方法和程序，并提倡采用第三方人員承擔考務工作。要積極組織各學校教師和學生學習《考務手冊》，觀看體育考試錄像，積極宣傳，正面引導，并結合校園冬季體育鍛煉活動組織初三學生體驗、試用電子測量器材。同時建議有條件的學校也可購買設備，用于校內實施《標準》的統一測試工作，專用計數跳繩和實心球可作為學校常規體育教學器材來配備。

3.監考人員對考生違例的提醒、違規的判罰

市場上所有電子測量器材只解決了計數、測時、測距方法的統一問題，以及數據客觀采集、傳輸和備份問題，并不能完成替代監考人員對考生違例的提醒、違規的判罰工作，以及無成績時是否予以補測的問題。監考人員對考生首次違例采取及時有效的提醒是人性化組織考試的體現，對再次違規的判罰是公平、公正執法的體現，需按照程序要求規范操作。關于監考人員的判罰行為是否符合規范要求，現場有視頻錄像和監控可查，并作為解決問題的證據。

4.學生監督員的簽字

仍然執行以往的做法，每組考生必須設立兩名學生監督員，并佩戴袖標作為標識。每組每項目測試結束后檢錄員需向全組考生宣布POS機打印的成績，無異議后請學生監督員簽字認可，監考人員簽字后交給檢錄員保管，每組考試全部結束后，檢錄員將三個項目POS機打印的成績單上交封存至中招結束后，如有異議開封核實。各考點秩序冊、考務人員名單及分工、視頻監控和錄像、各組三個項目POS機打印的成績單、考生最終成績單將作為核查的依據。

四、預期效果

1.結合陽光體育活動，落實學生每天一小時體育鍛煉時間

（1）按照《2014年南京市體育考試實施辦法》的要求，結合體育教學身體素質課課練、大課間體育活動、冬季體育鍛煉的要求，落實陽光體育和學生每天一小時鍛煉時間，不斷提高學生的體質健康水平，同時提高體育考試的安全系數。

（2）堅持“體檢在先，模擬測試在前，監護人必須簽字”的程序，指導學生合理選擇考試項目。鑒于極少數學校將初三學生安排在體育設施并不完備的校區內，學校更有責任指導好學生體育考試選項工作。

2.進一步提高初中體育教學質量，由應試轉向身體素質的全面發展

（1）初中體育教學必須嚴格執行《義務教育體育（與健康）課程標準》的要求，對照《國家學生體質健康標準》全面評價學生的體質健康水平，切忌追求“片面素質發展”，并“倒向應試教學”。學生的身體基本素質發展與體育技術技能的發展同等重要，體育技術、技能的掌握是他們自身文化建設的需要。

（2）《國家學生體質健康標準》規定的項目和要求就是體育教學、體育考試的項目與要求，不存在有意為難學生的問題。

3.體育學科地位的提高與責任、利益并存

《國家學生體質健康標準》是國家對不同年齡階段學生個體體質健康方面的基本要求，是落實健康第一指導思想的政策手段。學校要將實施《國家學生體質健康標準》和體育中考結合，與體育課實施選項教學、男女分班教學的教師責任掛鉤，與學校的各項教學獎勵政策、機制掛鉤。

（1）學校要采購并使用電子測試器材組織各學段畢業年級實施《標準》的統測工作，并納入學校的課程質量管理與分析系統。

（2）實施《標準》的質量還要與表彰獎勵先進相結合，與學校和老師的評先、評優、職稱評定掛鉤。堅決糾正學生“體育課成績”和實施《標準》的結果游離于學校課程質量管理之外的錯誤做法；堅決糾正實施《標準》只是教育行政的工作內容，與教學研究、體育課任課教師無關的錯誤認識；堅決糾正實施《標準》數據（優秀率、合格率）弄虛作假的錯誤行為。endprint