淺析初中班主任如何做好班級管理工作

程鴻

摘 要：班主任是一個班級的核心人物，對班級有很重要的作用。班主任在班級的核心工作是育人，對學生進行教育以及培養。班主任的工作是學校工作中最為基本，最為繁雜的工作。作為一個學校的基礎工作者，班主任是學校管理的關鍵性人物。

關鍵詞：班主任;班級;管理工作

班主任怎樣在最為基礎的工作中做好教書育人的工作，是我們要考慮的一個重要問題。因為，教師在學校不僅僅要教會學生知識，更多是要教會學生為人，幫助學生樹立良好的價值觀。

一、對學生進行關愛

愛學生是班主任做好任何工作的一個重要前提和起點，教師對學生愛的滋潤可以讓學生的心靈更加甘甜，還可以進一步開啟學生的心靈，能夠有效地連接學生和教師之間的情感，班主任對班級學生的熱愛，要學會深入學生中去了解，了解學生的性格、學習、生活等情況，在他們當中進行交流以及溝通，在這個過程當中了解學生的思想動態以及了解學生需要解決的一系列問題。所以，教師平時要對學生進行仔細的觀察，了解學生的細微變化，注重調查研究來不斷體察學生的情緒，接受學生對于班級管理工作反饋

的各種信息，這樣進行的教學工作才能夠有目標，有意義。盡可能多和學生進行溝通以及交流，這樣才能夠真誠地關愛學生，獲得學生的進一步理解以及支持。

二、進行班級干部的培養

班級干部的選取是非常重要的，因為班級干部是一個班級的領頭羊，我們在選取的時候一定要慎重，如果班干部的人選不是很優秀，就不能夠起到帶頭作用，會對學生造成消極影響。所以，對班委的組建工作是不能夠草率進行的，如果想要班級干部的人選選擇正確，就要在全班學生的面前進行工作要求的宣布，這樣全班學生才能夠進行監督，教師可以對學生進行班級工作管理的培養，

讓他們對班級管理工作進行熟悉，還要學會聽取他們的意見。因

為，從學生角度考慮問題和從教師角度考慮問題是有本質差別的。而且，當學生在工作中出現失誤的時候，應該寬慰學生。對于學生的培養可以采取分期輪訓。可以先是班長、副班長、組長等。因為這些都是管理紀律的人員，可以對學生進行全方位的監督，進一步指導學生負責自己的工作。接下來就可以培訓業務工作方面的辦委委員，班主任在班級管理的時候要做到該放權的時候就要放權，

讓學生進行自己管理，這樣才能夠培養學生的管理能力，但是還是要有一定的原則，那么原則就是管理要為班級好，只要為班級好的想法我們就要大力支持，可以開動每一個人的腦筋，大膽地開展工作。再接下來可以培訓一批班級里比較優秀的人才，讓他們對班級的榮譽進行珍惜，對于班主任以及班級干部的工作進行大力的支持，這樣主流趨勢發展起來，班級的風氣就會順，在進行每一次班級干部評選的時候，大家干勁十足，班級干部的威信自然而然就可以樹立起來。

三、獎懲分明

我們在進行班級管理工作的時候一定要做到獎懲分明，因為沒有懲罰的教育是不完整的教育，但是我們采取什么樣的獎懲方

式，教師就要用心考慮。從大的方面來說是不能違背教育原則，從小的方面來說是不能傷害學生自尊，對于一些違法紀律的學生和不服從班級管理的學生要進行適當的懲罰。一般懲罰的方式是可以讓學生寫書面報告，這樣學生可以在這個過程中深刻反省，還有就是懲罰學生為班級做好事，要求學生期末達到一個相應標準的

成績，這樣知道內情的學生知道是教師對學生的懲罰，不知道內情的學生還以為是同學為班級做的好事，這樣能夠有效地維護學生的自尊心，而且還在班級里面樹立了很好的風氣，在無形中對學生的約束力進一步加強，這樣可以有效提高班級的凝聚力。

四、和家長建立緊密聯系

家長是學生的第一任教師，學生的很多行為都是對家長的模

仿，而且對一個學生的教育，教師和家長雙方面都要有責任，那么教師就要經常和家長進行溝通，了解學生在家里的學習情況以及日常表現，這樣可以對學生進行一個更加全面的綜合性了解。一旦學生在家有恃無恐，沒人管教，教師付出再多的心血也沒有用。加強和家長的聯系最好的方法就是開家長會，在家長會上可以直接了

解學生的成長環境，這樣教師能夠更好地對學生進行引導以及培養，可以及時地告訴家長班級的管理規定，這樣可以讓家長對學生的學習以及日常的行為進行規范，還有就是和家長進行電話溝通，因為現在家長工作比較忙，很多學生都是老人管理，老人難免會對孩子溺愛，很多老人只是管理孩子日常的衣食住行，對孩子學習、在校情況、心理都不能及時了解。所以我們可以每個月和家長聯系，交換意見，這樣可以有效促進對學生的管理。

作為班主任，對一個班級進行管理，是要在方方面面上提高和完善的，所以一個班主任要多方面地對一個班級進行管理，在管理的過程中逐步了解學生的心理變化，完善自己的工作內容，這樣班級才能有序地發展，學生才能把更多的經歷應用到學習中來。

參考文獻：

侯聰聰，任文強.淺談班主任如何做好班級管理[J].中國校外教育，2014（13）：3-5.

編輯 董慧紅endprint