合唱與指揮課程開設欣賞課的必要性

張承林

摘要：相信我們對合唱與指揮并不陌生，但是提起合唱與指揮的欣賞課，有些人還是會產生疑問。其實，合唱與指揮欣賞課就是在平時的教學內容上，增添一些以鑒賞音樂作品為基礎的內容，其教學形式和教學內容是影響欣賞課的重要因素，開展合唱與指揮欣賞課，不僅能夠激發學生的學習熱情和教學質量，而且能夠拓展學生合唱與指揮方面的知識范圍，提高學生的全面綜合素質，使學生將來的藝術工作道路更加順暢。

關鍵詞：合唱 ?指揮 ?欣賞課 ?必要性

一、合唱與指揮欣賞課的意義

（一）轉變教學形式，培養學生興趣，活躍課堂氣氛

我們知道，一般的合唱與指揮的課程，其教學形式都是老師給學生講解音樂作品，發聲練習，排練作品等為主要教學內容。的確，通過教師給學生講解作品，學生能夠從中學到一些合唱的知識，再通過發聲練習和排練作品，學生還能夠快速掌握合唱技巧和表演技巧等。但是，在一些院校里，其學生的藝術基礎較差，其綜合素質也不是很高，那么，要學生在短短一兩節課排練曲目，這是一件較難的事情，因此可以認為這是不切實際的。又或者說，如果教師選取的曲目不適合，學生會一時間適應不來，會感到困難，這樣是很容易打擊學生的自信心的。因此，開展合唱與指揮的欣賞課，是能夠從基礎上鞏固學生的知識面，欣賞課能夠讓學生更加深入了解作品，這樣才能一步步提高學生的藝術水平，激發學生的學習興趣，使課堂氣氛更加活躍，這樣，學生才能學得更好、更快，也更加快樂。

（二）豐富教學內容，激發學生學生興趣，拓展知識面

如今，大多數的音樂專業，他們的合唱課的教學內容都是比較繁重的，要掌握大綱規定的所有曲目，而這些曲目并沒有根據每個學生的實際情況而選定的，也就是說，有些學生并沒有那么高的演唱能力，但是他們還是一定要掌握這些曲目。教學內容被限定了，也使得教學形式變得單一和枯燥，學生只能學到限定的這些曲目和內容，他們對課外的曲目的了解和掌握是很少的，其實這樣是不利于培養學生的全面綜合素質的。因此，只有開展了合唱與指揮的欣賞課，學生才能夠從中學到更多的曲目，學習適合自己的曲目，再加上老師的詳細講解，這樣學生才能夠了解和掌握到更多的合唱作品，才能不斷拓展自己的知識面，學到更多的內容。

二、合唱與指揮欣賞課的教學內容

（一）賞析合唱的經典作品

既然這是合唱與指揮的欣賞課，那么該課程的重要內容就是欣賞合唱作品，深入了解作品，學習其演唱技巧，讓學生在有限的時間內學到作品創作和演唱這兩個重要方面。目前，開展欣賞課，必須選取一些經典的、不同類型的合唱作品，讓學生可以接觸到不同風格和不同流派的合唱藝術作品，既要掌握國內的經典作品，也要掌握一些國外的經典作品，全方位地豐富自身的音樂知識，從中掌握不同風格的作品、創作技巧、創作背景、作品內涵、演唱技巧等。當學生接觸的音樂作品多了，他們可以對這些作品進行比較，自然而然就會對此有著自己的看法和觀點，這是很有利于提高學生的認識能力和演唱水平，也是提高學生合唱與指揮表現能力的有效方法。

（二）合唱指揮實踐理論

一個指揮排練任何一個作品，都要有充分的準備，做好案頭工作，提出排練計劃。不但要熟悉作品的各種風格，還要學會分析作品的曲式結構、調性布局，在研究樂譜時就應估計到可能會發生的問題和困難。因此，這都是欣賞課需要學習的內容。

指揮在初讀總譜時，就要了解作品的內容、形式、風格、特點，然后根據作者的意圖看它的音樂表現手法，用的是什么曲體、和聲及各種表情、記號和節奏特點等，熟悉它是為下一步分析作品做準備。因此，這也是欣賞課需要學習的內容。學生在上指揮法的課程時，應該首先要掌握最基本的指揮技法，例如擊拍、起拍、收拍等等，然后還要欣賞一些教學視頻，這些錄像可以加深學生對知識的印象，能夠更好更快地掌握指揮的技巧。

三、開展欣賞課對大學生人格塑造的作用

古人說“移風易俗莫善于樂”，說明了音樂所具有的這一社會教化功能。自古以來，音樂就蘊含著一種無形的、強大的征服力，能深刻影響人們的思想道德和行為舉止，這遠非言語、法制和武力等其他方式所能取代。音樂的教化功能是通過對人的意識的潛移默化的作用而實現的，它并不直接改造社會現實，而是通過對人們的意識的教育和改造，進而改造社會現實本身。也就是說，音樂是先影響人們的意識而后影響實際社會生活。音樂有這樣的社會功能，在很大程度是通過大量的音樂欣賞活動來實現的，音樂欣賞體驗成為影響和改變社會文化模式的重要途徑。

音樂欣賞活動能起到教化大眾的作用，原因在于音樂中含有文化模式，通過聽眾親歷的、難忘的聆聽體驗，特定的文化模式會滲透到聽眾的內心世界中，從而改變社會大眾的行為和觀念，達到人格情操的升華和心靈品格的凈化。對于大學生而言也是如此，當他們進行音樂欣賞活動，受其影響，也會受其而制約自己的行為，提升自己的同時起到塑造人格的作用。

四、結語

綜上所述，合唱與指揮的欣賞課必須按照學生的實際情況進行教學，要改變過去單一的教學形式和固定的教學內容，不斷豐富其教學形式和教學內容，這樣才能使學生真正了解到更多合唱與指揮的知識，才能提高教學質量，活躍教學課堂的氣氛，提高學生的學習興趣，拓寬學生的知識面，全面提高其綜合素質。

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