以工程教育認證為導向的學生指導

湯賜

【摘 要】筆者所在學院的電氣工程及其自動化專業于2013年通過了有效期長達6年的工程教育認證。本文介紹了我院嚴格對照中國工程教育認證協會制定的通用標準和補充標準（電子信息與電氣工程類專業）進行學生指導方面的情況，希望能起到拋磚引玉的作用。

【關鍵詞】工程教育 專業認證 電氣工程 學生指導

電氣工程專業認證首要的關鍵問題是判斷培養目標、學生指導、課程設置及教學內容等是否符合專業認證通用標準和補充標準。在學生指導方面，我院以學生成長、成才需求為基本出發點，圍繞“提升專業興趣、提供成長輔導、提高綜合素質”，培養高素質人才的目標，針對不同年級、不同類型學生，構建多層次、多渠道的指導方案，在專業學習、職業規劃、就業和心理健康等幾個方面對學生進行針對性指導，效果明顯，為順利通過專業認證奠定了基礎。

一、學習指導

我院對學生的學習指導主要采取以下方式：

（一）依托專業教師以及各教學、科研團隊，對學生進行專業知識講座，增強對本專業的認識了解，提高學生學習興趣；學院給每個班級配備一名專業導師，對學生就選課和學業上的問題進行指導，并針對專業導師制定了《長沙理工大學本科生導師工作條例》；在學生的成長過程中，專業教師除教學計劃指定的課堂教學和實踐教學活動以外，還通過各種形式給予學生學習、考研、競賽、科技創新活動等方面的指導。

（二）學校將《大學生學習方法指導》納入必修課程體系，重點介紹專業人才培養規格、課程設置、發展前景、教學管理制度、學習目標要求等，指導新生開展學業規劃，明確學習重點，幫助學生改進學習方法，提高學習效率。

（三）學生工作輔導員及班主任認真抓好新生的入學教育，提升學生生活自理、心理自控和學習自律能力，對后進學生實施重點學生學業預警機制，并有針對性地制定了《關于重點學生學業預警教育管理的暫行辦法》，加強跟蹤教育和幫扶指導，促進學業成績的提高。

（四）各年級輔導員負責進行學風督導，督促學生抵制不良的學習習慣，樹立積極向上的學習風氣；安排高年級的優秀學長深入到低年級班級開展學習方法指導、學習經驗交流、考研經驗交流等，加強學生學習方法的指導。

二、綜合素質指導

我院積極探索新形勢下大學生教育管理的新形式、新思路，通過開展豐富多彩的主題教育活動，指導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；依靠社團組織，開展豐富的第二課堂活動，培養學生的愛國精神、組織能力、表達能力和團隊協作能力；定期開展寒暑假社會實踐和紅帽子志愿服務活動，開闊學生視野，拓展知識面。

三、就業指導

就業指導是學校就業指導中心的核心工作，同時也是學院和每一位專業教師的責任和義務。

（一）從學生入校開始，學院即實施四年不間斷，全方位、全程化的就業指導。學校開設就業指導課，分年級講授不同的內容，通過對職業生涯規劃、就業準備、就業政策、就業形勢、面試技巧等方面的指導，全面提高學生的就業競爭力。

（二）長沙理工大學就業信息網開辟有“就業指導專欄”，利用該欄目提供政策和信息指導，引導學生了解就業形勢，準確定位；建設職業測評系統，對每位學生的性格、興趣等進行分析測試，有針對性地做好學生的就業指導工作。

（三）利用多種就業信息通道（例如，長沙理工大學就業信息網、學院網站、年級QQ群和飛信群等），確保每一條就業信息及時順暢地傳遞給每位同學；邀請優秀校友開展專題報告會，從企業選人、用人的專業角度向畢業生傳授求職前應有的技能、心態和素質準備，并傳授職業經驗；專業任課教師利用課堂和平時的接觸幫助學生分析就業形勢，引導學生制定明確的就業計劃，同時積極主動地與關系單位、各地校友、科研合作伙伴聯系，建立本專業與用人單位之間的溝通平臺，努力為學生提供就業機會，正確指導學生擇業。

四、心理健康指導

學院高度重視學生心理輔導，開展心理講座，指導學生正確認識自我，妥善處理人際關系，建立團隊合作精神和自信心，勇于面對挫折，樹立正確的人生觀和價值觀；定期對班級心理委員及心理朋輩輔導員進行培訓，明確朋輩輔導員的工作職責，增強工作責任感，提升傾聽等基本技能；建立“心情驛站”大學生成長輔導室，開展每年一期的“5.25”心理健康教育活動，定期舉辦心理沙龍；堅持開展學生心理健康排查工作，根據排查結果有效化解學生心理障礙，積極做好重點學生的情況跟蹤反饋工作；建立心理健康周報、月報制度，并將周報、月報工作規范化、具體化。近兩年來，學院在每學期初開展心理健康排查工作4次，成功進行了18例重點心理問題學生的危機干預，“心情驛站”的學業個體輔導談話進行了500多人次的約談，有效地引導了學生的學習生活、有力地遏制了系列違紀情況的滋生，及時地疏導了部分學生的心理郁結和內心困惑，極大地降低了學生心理健康問題的發生概率。

五、結束語

通過多年實踐，我院已形成了定期指導、事件觸發與日常性咨詢指導相結合的學生指導工作機制，全方位、全過程地對學生提供及時的指導，助其成才。上述認識和體會希望能為兄弟高校順利通過電氣工程及其自動化專業工程教育認證起到拋磚引玉的作用。

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[5]中國工程教育認證協會. 結論發布 http：//ceeaa.heec.edu.cn/result_search.php.endprint