掌握多媒體軟件，開發教學課件

王春霞

【摘 要】現代教育需要多媒體教學來提升教學質量，增強教學效果，多媒體教學具有傳統教學不能比擬的優勢，教育發展趨勢凸顯多媒體教學必須要走現代化，掌握多媒體軟件，開發高質量課件顯得尤為重要。

【關鍵詞】現代教育 多媒體軟件 教學課件

現代教育越來越多的需要用到多媒體教學作為提升教學質量的有效手段，多媒體教學的交互性、實效性、個別化、協作化等特點和優勢，是傳統的教學不能比擬的，當下，教育已逐漸由“應試教育”向“素質教育”轉變，開展多媒體教學，加速教育技術手段現代化顯得尤為重要。那么，如何才能制作出優質高效的課件呢？我就這幾年制作課件的經驗做一介紹。

一、幾款常見的教學課件軟件

（一）多媒體課件制作軟件

1.Director。主要用于多媒體項目的集成開發。相對于簡單的圖片和文字，Director提供唯一足夠強大的工具來釋放你的創意，它整合圖形、聲音、動畫、文本和視頻來生成引人注目的內容，是一款優秀的多媒體課件制作軟件。

2.Flash。優秀的動畫設計制作軟件，是一種交互式動畫設計工具，可以單獨播放使用，也可以用在網頁中播放。

3.Authorware。功能強大的交互式多媒體工具軟件，該軟件應用范圍涉及教育、娛樂、科學等各個領域。

4.PowerPoint。演示文稿制作軟件，用于學術交流、產品展示、工作匯報、情況介紹等場合，可通過計算機播放文字、圖形、圖像、聲音等信息，是教師制作課件的首選。

（二）圖形圖像處理軟件

1.PhotoShop。用于平面設計和廣告設計的圖像處理軟件。在圖像編輯、圖形制作、特效及顏色處理等方面具有強大功能。

2.Fireworks。網頁圖形處理軟件，制作背景透明的圖像，GIF動畫、按鈕等很方便。

3.ACDSee 3.1。看圖軟件，版本已經升級到9.0。

4.HyperSnap。抓圖軟件。不僅能抓住標準桌面程序還能抓取 DirectX， 3Dfx Glide 游戲和視頻或 DVD 屏幕圖。

（三）音頻處理軟件

1.Adobe Audition。功能強大的音頻處理軟件，它的前身是Cool edit。

2.Sound Forge4.5。經典音頻處理工具，簡單易用，功能強勁。新版已經升級到6.0以上。

3.Total Recorder。幾乎可以錄制所有通過聲卡和軟件發出的聲音，包括來自 Internet、音頻 CD、麥克風、游戲和 IP 電話語音的聲音。

（四）視頻處理軟件

1.Adobe Premiere。非線性視頻編輯應用程序，功能強大的實時視頻和音頻編輯軟件，主流的DV編輯工具，它為高質量的視頻提供了完整的解決方案。

2.超級解霸。視頻播放軟件，可以截取MPG視頻。

3.繪聲繪影。視頻處理軟件，用繪聲繪影自己就可當導演，即使毫無影片制作經驗，都可輕松愉快地用它剪輯影片。

二、如何設計和開發多媒體教學課件

多媒體課件必須滿足以下四個基本條件：一是符合教學對象，即以特定的讀者為對象；二是符合教學大綱，即有明確的教學目的和教學要求；三是符合教學原則，即編制的內容應該是完整的，嚴謹規范的；四是符合人的網狀思維形式，即交互性要強，這是多媒體課件設計的基本任務。

（一）多媒體課件的教學設計

1.選題。多媒體課件的選題必須符合教學大綱且為本專業的重點難點、高新技術，學術前沿或填補空白的內容，特別是那些用傳統媒體和手段表現不了而適合用多媒體手段表現的內容。

2.目標設計。目標設計就是課件使用對象的定位設計。比如課件的使用對象是教員還是學員，是面向個體還是面向社會，是自學還是課堂講授等。不管哪種方式，“學”應是設計的重點，要能夠因材施教，培養他們的自學能力和分析問題與解決問題的能力。

（二）程序結構設計

1.結構設計。結構設計是把教學內容的各部分組織好、安排好，形成一個整體的東西，是對多媒體課件信息在時間和空間上的具體設計，對課件信息的組織和管理，使用和控制是總體設計的關鍵。結構設計應達到巧妙新穎、嚴謹靈活、信息適量、媒體和諧的要求。要實現這一要求就必須針對課件的教學內容，采用多種信息媒體的有機組合，設計一種最佳表現形式，使教學內容得到最充分、最生動的展示，這是多媒體課件結構的基本要求。

2.功能設計。交互性是多媒體課件最基本的功能，也是主要特征之一，是它區別于其他電教教材最具特色的標志之一，也可以說是多媒體課件的本質屬性。對于課件的交互性的設計，必須根據課件的性質、用途、目的、使用對象的水平和需要等因素進行精心設計。

智能性則是多媒體課件的擴展功能，也是課件的主要特征之一。課件的智能性，一般表現為課件的運算能力、判斷推理能力、評估選擇能力等。課件的智能化程度在課件設計時就應充分考慮和嚴密設計，它是課件設計中難度較大的問題之一，它對課件的學術價值和使用價值都有較大影響，因此，應當精益求精地進行設計并力求實現好。

（三）制作和調試

1.準備素材。多媒體課件的開發，需要用到大量的圖片、文字、聲音、動畫、圖像以及各種數據，這些素材必須先期收集整理，將準備工作做到位。

2.制作。制作是研制開發多媒體課件的攻堅階段，也是將收集的素材進行編輯、組織、整理的階段；它既是教學內容得到深化的過程，也是進行藝術再創作的過程。因而，前面的一切工作，都是為了“制作”而來。制作生成的課件，還需要運行、調試，進行進一步修改、加工，以保證教學內容的科學、準確、完整，程序運行時的順暢、自然。

三、研制開發多媒體課件需要把握的要素

（一）聽覺元素的把握

聽覺元素是構成多媒體課件語言的重要內容之一，它是多媒體課件中訴諸人們聽覺的音樂、解說、音響等的集合體。一部好的多媒體課件少不了音樂設計。音樂的使用要為課件主題和教學內容服務，而不能在制作中盲目地選一段填充進去“補空”，這會影響多媒體課件的質量和效果。

目前，多媒體課件多是選用現成的音樂資料和借用電影電視中的音樂，因而在選擇音樂時要把握兩點：

1.選擇合適的樂曲。對音樂的選擇和使用要目的明確，格調和諧，不能盲目地為配樂而配樂，避免畫蛇添足。

2.正確把握解說、音響和音樂三者的關系。解說表意、音響表實、音樂表情。解說占主要位置，音響和音樂是對解說和畫面內容的補充和呼應。三種聲音互相配合，能創造出一種多層面，立體感的總體效果，使多媒體課件能得到更好地烘托，渲染和深化。

（二）視覺元素的把握

視覺元素是構成多媒體課件語言的主要內容，它是多媒體課件中能看到的所有圖片、按鈕、動畫、影像、字幕等畫面的集合。多媒體課件是否引人入勝、生動形象，藝術性的畫面起著不可低估的作用，因而，需要制作者有良好的美術素養。

做好多媒體課件的美術設計，需要把握一個原則：課件的可視媒體要實現思想性、科學性、教育性、藝術性的統一。

只要熟練掌握各種多媒體課件相關軟件，緊密結合教學內容，認真把握課件設計開發的基本規律，合理安排好各項元素，就一定能創作出科學貼切，圖文并茂，形象生動的好課件。

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