高三化學復習策略

周光俠

摘 要：高三化學總復習是高三學生對中學化學知識的再學習、再認識、再整合的過程，是學生進一步鞏固基礎、優化思維、提高能力的重要階段。在此過程中，學生自始至終是學習的主體，是教與學過程中的關鍵因素。

關鍵詞：高三化學復習；抓基礎；樹立奮斗目標

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）24-313-01

高三化學總復習時間緊，任務重，我們高三化學教師要有全局、全盤思想。一定要科學合理地安排復習時間，運用恰當有效的復習方法，正確處理好課本、考試說明、模擬題之間的相互關系。突出高考題的示范作用，從而提高復習效率。在高考中取得理想成績。經過這幾年的高三教學，我總結了一些不成熟的建議：

一、閱讀教材，抓基礎

我們要善待課本，全面認真閱讀教材，夯實雙基，徹底查漏補缺，完全掃除知識結構中理解上的障礙。必修一、必修二、化學反應原理、有機化學基礎和物質結構與性質，一共五本教科書，那么該怎么看書才能達到最好的效果？不能盲目看書，同時還要要處理好“精讀”和“泛讀”之間的關系，那就是宜精則精，宜詳則詳。一般來說，化學反應速率與化學平衡、電解質溶液、氧化還原反應等基本理論的內容整體強，重在理解其原理，若原理真正弄懂，遺忘率一般較低，可以泛讀；而一些比較零碎、記憶性強的內容，如元素化合物方面的內容要細讀。另外閱讀的時候不能老是從頭開始，因為每次剛開始讀的內容最后留下的印象比較深刻，而應該根據實際情況進行，每次都從不同的章節開始。

二、選擇適合的資料，做好錯題集

據這幾年的經驗總結，一輪復習一定要選擇基礎性強、貼近考試說明的資料，選擇之后同學們一定要用好這種資料，在復習每一章節、每一知識模塊之前，都應該先將這部分內容進行預習和知識梳理，找出自己的問題所在，從而在課堂上才能有的放矢去聽講，最終達到提高課堂聽課的效率。在練習中，同學們最好準備一個糾錯本，把每一次做錯的題進行認真分析，糾錯不僅在于要知道正確的答案，關鍵要分析做錯題的原因，找出錯誤的根源，防止下次再犯類似的錯誤。解題中所犯的“錯誤”是一筆寶貴的學習財富，它花時少，回報卻不少，能使同學們儲備一些題目，解題時思維更敏捷。

三、掌握化學反應原理，并且能夠靈活應用

掌握化學反應原理，同時能夠靈活應用，達到高考考高分的目的。如元素守恒原則、電子得失守恒、氧化還原反應、化學平衡的移動、物質結構與性質、有機化學反應中斷鍵成鍵的一般規律等，要重點回顧，同時這些內容也是重難點。當學生掌握化學基本原理和規律，能在解題中靈活應用，就可以拓寬解題思路，增強解題的技巧性。如應用守恒法、差量法、討論法解一些計算題，可以提高解題的速率和準確性，當然這要求在平時練習中學生要鍛煉這種能力。推斷有機物的結構，要抓住有機物官能團的轉化規律和反應的基本類型。

四、加強計算題的訓練

化學計算的學習，一方面可以掌握化學計算的技能，另一方面可以加深對有關化學知識的理解，發展思維能力，提高分析問題和解決問題的能力。中學化學計算包括：物質的量、溶液的物質的量濃度、化學平衡常數、化學反應熱、化學式的計算等等！

但是化學計算一直是學生的心頭病，學生看到計算題頭就發大，從而不能靜下心來思考，很多學生更是把化學計算題打入冷宮，但是高考不可能不考這個內容，所以還要求我們老師要給學生耐心講解?；瘜W計算是從量的方面反應物質的組成、結構、性質和變化規律，它具有情景新穎，信息量大，化學知識豐富，綜合性強等特點。它不僅能用來考查學生的思維能力，還用來考查學生運用各方面知識進行判斷、推理和分析、邏輯思維的能力。方法是解題的鑰匙，掌握好這些方法無疑對化學計算有很大的幫助，達到事半功倍的效果，當然這些方法不是孤立的，在解題中往往用到多種方法和技巧，只要熟練掌握這些技巧，并加以適當的練習，就能在解題中融會貫通，臨危不懼，快速解答。

五、考試認真，重視教師講評

學生在平時的考試中一定要認真，把每一次考試都當成是高考，而最后要把高考當成平時的考試，嚴格要求自己，在解題速度、解題方法很多方面進行強化訓練，為最后的高考做好充分的準備，切不可馬馬虎虎、敷衍了事，認為平時考試不重要，到高考時就自然而然認真了，這種思想是不可存在的。高三化學復習要求以“知識升華”為能力，“提高成績”為目的。一次考試或練習，實際上是一次信息反饋過程。試卷的講評，是教師根據學生試卷反饋回來的信息，將知識清晰化、脈絡化的過程。教師必然要通過錯題分析，揭示知識的內在聯系，總結規律，舉一反三，觸類旁通；結合出現錯誤的性質，找出發生錯誤的根源，防止下次重犯。還要歸納每類試題的解題思路和方法，一題多解方法中的最佳方法，以便提高學生的解題速度和得分率。因此，學生本身要像對待高考一樣，認真對待考評，專心聽取老師對試卷的分析。老師的講評課聽好了，就可開拓思路，收到事半功倍的效果。

六、樹立信心，答題規范

讓學生有所進步時就對自己說：“我能行！”、“我能做得更好！”等等，這將不斷提升自己的信心這就要求我們教師在平時的教學中一定要讓學生充滿信心，如何增強自信心呢？我引用一位名人的幾句話：學會微笑；挺胸抬頭走路，不要攀比；在每次做題時，要先做幾道容易題，為每次練習奠定順利的開端；多和同學、老師、家長交流；增強學習實力。”同時規范答題也很重要，考生作答時，一定要看清題號，并把答案書寫在各題目的指定區域內，不得超出答題區域范圍，不得擅自更改答題卡上題號順序，否則答案無效。尤其在作答選做題時，必須注意將自己選做的題號旁邊的信息點用2B鉛筆涂滿涂黑，不能漏涂、錯涂、多涂選做題信息點。減少過失性丟分，是我們獲得滿意成績的重要保證。

總之，不管高考模式如何改革，試題的結構怎么變化，但有一點我們要堅信，那就是不能離開我們的課本，只要我們重視教材、吃透教材、把考試說明研究透徹，打好基礎，抓好主干，抓住重點，方法得當，堅定信心，努力拼搏，高考就一定能取得理想的成績。

參考文獻：

[1] 《化學教學論》2006（6）

[2] 高考化學復習資料