兒童中期和青春期早期獨處偏好與心理適應之關系：有調節的中介效應*

劉俊升 周 穎 李 丹 陳欣銀

(1上海師范大學心理學系, 上海 200234) (2中國浦東干部學院教研部, 上海 201204)(3賓夕法尼亞大學教育學院, 美國費城 19104-6216)

1 引言

自 20世紀80年代開始, 有關社會退縮(social withdrawal)的研究受到了研究者們的廣泛關注(Rubin, Coplan, & Bowker, 2009)。所謂社會退縮泛指兒童在社會情境中表現出來的獨處行為(solitary behavior), 并且這種獨處的行為表現不是因為被同伴孤立這一外部因素所導致, 而是有其內在的動機(Rubin et al., 2009)。研究發現, 兒童選擇獨處的內在動機有很大的差異。相應地, 社會退縮也可以分為不同的亞類型(Coplan, Prakash, O’Neil, & Armer,2004)。其中一類兒童對社會交往的趨近和回避動機都很低, 他們對社會交往沒有太大的興趣, 更愿意獨自活動。研究者通常采用不愛社交(unsociability)、社交淡漠(social disinterest)等術語來指代這一特定的社會退縮亞類型。而由于上述兩個術語均有消極的涵義, 越來越多的研究者開始采用獨處偏好(preference for solitude)來指代這類社會退縮的兒童(Goossens, 2014)。

獨處偏好的適應功能是研究者關注的重要問題。從現有的研究結果來看, 獨處偏好與心理適應的關系似乎存在文化特異性。西方的研究結果表明,獨處偏好似乎與心理適應不良沒有直接的聯系(Coplan & Weeks, 2010; Bowker & Raja, 2011;Coplan et al., 2013)。而針對中國兒童青少年的幾項研究則發現, 獨處偏好與心理、社會和學校適應不良密切相關(Chen, Wang, & Cao, 2011; Liu et al.,2014; 苑春永, 邵愛惠, 梁麗嬋, 邊玉芳, 2014)。Chen等人(2011)認為, 西方社會強調自主、獨立以及個人目標的達成, 在這種情境下, 選擇獨處可能只是被視作個人選擇的一種表達, 并不意味著社交技能差或者不成熟。而中國社會強調相互依賴和群體依附(Greenfield, Suzuki, & Rothstein-Fisch,2006)。……