校友資源在高校協同創新中的作用探析

張健

【摘 要】文章從協同創新與高校發展的關系入手，解析了協同創新的內涵和高校在協同創新的地位，分析了高校協同創新所面臨的困境。在分析高校校友資源具有凝聚性和延續性、廣泛性和認同性、潛在性和增值性等特點的基礎上，論述了校友資源在高校協同創新中具有名片作用、媒介作用、智力作用和助推作用。

【關鍵詞】校友資源 ? ? 協同創新 ? ? 高校發展

清華大學百年校慶大會上，胡錦濤總書記從建設創新型國家的戰略高度出發，明確指出高校要積極推動協同創新。十八大報告也指出“科技創新要更加注重協同創新”。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》和《教育部關于全面提高高等教育質量的若干意見》都做出了積極推動協同創新的戰略部署，教育部更是啟動了“2011計劃”。推進協同創新，高校應有所作為，也必將大有可為。

一、協同創新與高校發展

協同創新是國家對發展現狀及未來發展目標的精準定位做出的重大戰略部署，它既是國家戰略，也是高校提升創新能力和水平的路徑，具有深遠的現實意義。

（一）協同創新的內涵

百度百科給“協同創新”下了這樣的定義：協同創新是指創新資源和要素有效匯聚，通過突破創新主體間的壁壘，充分釋放彼此間“人才、資本、信息、技術”等創新要素活力而實現深度合作。其內涵本質是：政府、企業、大學、研究機構等為了實現重大科技創新而開展的大跨度整合的創新組織模式。其基本特征是：多元主體、共同利益、共享機制。

（二）高校是推進協同創新的重要力量

高校是培養人才、傳承知識、創新科技的主要陣地，是推進協同創新的重要力量。從世界歷史來看，以柏林大學為代表的一批研究型大學在19世紀德國經濟的迅速崛起中發揮了舉足輕重的作用，以麻省理工學院、斯坦福大學為代表世界一流大學對美國確立世界經濟科技中心的地位可謂功不可沒。可以說，沒有高校與企業、科研院所、政府等的合作，就難以在全社會形成協同創新的機制體制，難以構建同我國經濟社會發展需求相適應、同產業發展相銜接的新型創新體系。教育部的“2011計劃”正是全力推進高校與高校、科研院所、行業企業、地方政府以及國外科研機構的深度合作，探索適應于不同需求的協同創新模式，營造有利于協同創新的環境和氛圍。

（三）高校協同創新面臨的困境

高校協同創新需要多個單位、多種人群、多樣資源的共同努力。近年來，部分高校進行了一些協同創新的嘗試，推動了合作研究及其應用，但也暴露出一些問題，如自以為是，缺乏有實力、有分量、有影響力的領軍人物，不愿協同;利益失衡，分配機制重主角而輕配角，不想協同;思想各異，目標不盡一致，評價機制不盡合理，不好協同;體制壁壘過多，協調組織工作不易，難以協同，這些都制約著協同創新的廣泛化、密切化、深入化進行。

二、高校校友資源的特點

賀美英認為，校友資源是指校友自身作為人才資源的價值，以及校友所擁有的財力、物力、信息、文化和社會影響力資源的綜合。高校校友，是高等教育的培養成果，是大學精神的延續與傳承，其自身特點造就了其在協同創新中的天然優勢。

（一）校友資源具有凝聚性和延續性

校友一生最寶貴的時光在大學度過，與母校有著天然的情感關系。無論是事業成功的，還是在奮力拼搏的，無論是在海外奮斗的，還是在國內效力的，校友對母校都有一種“家”的感覺，都有著天然的向心力和凝聚力。美國密歇根大學校友會前任執行董事羅伯特·弗爾曼曾說：“誰將給學校提供永久的支持？答案是校友。這是因為他們對母校的愛。”另外，對高校來說，每年都有畢業的校友走向社會，每年又有新校友加入學校這個大家庭，這是高校特有的校友資源循環體系，新舊交替，生生不息。

（二）校友資源具有廣泛性和認同性

校友畢業走向社會，會在不同地域、不同領域去工作，去創業，去發展。從地域上看，他們分布在祖國的四面八方，甚至海外;從行業上看，他們遍及黨、政、軍、農、工、商、文化、教育等社會各界。因此，校友具有廣泛的代表性。但因為和母校具有“學緣”關系，校友和母校之間、校友和校友之間文化同“根”、感情同“屬”，他們普遍對母校和校友具有強烈的認同感，而且，隨著時間的推移，這種認同感和情感會越來越深。

（三）校友資源具有潛在性和增值性

校友資源的潛在性不僅體現在其未被開發之前，而且還體現在其被開發的過程中。一些在海內外各平凡崗位上無私奉獻的默默耕耘者，他們的潛力發揮有早有遲，可能有朝一日，他們將成為政府棟梁、學術大師、創業能手。而且，校友對高校而言是可再生資源，在互惠型的交往模式下能發揮其高度的增值作用。同時，校友資源還融合了高校發展所需要的關系資源、信息資源、物資資源、智力資源，等等，是高校發展的不竭動力。

三、校友資源在協同創新中的作用

高校想在協同創新工程中有所建樹，必然離不開政府資源、社會資源和校友資源，而政府資源和社會資源在一定程度上也要依賴于校友資源。所以，校友資源在高校協同創新中具有舉足輕重的作用。

（一）校友資源的“名片”作用

校友是高校的人才產品，在一定程度上代表著高校的品牌，有利于高校宣傳其發展成就，所以校友資源是高校的“名片”，能幫助高校提升社會美譽度。協同創新是一種體制創新，核心是要形成長期穩定的創新團隊，實現持續的技術創新和協同發展。校友普遍對母校有著高度認同，這使得他們容易形成趨同的目標，而校友們不同的專業、行業背景又可達成知識互補，這可以使我們選擇和培育在某一領域德高望重、取得卓越成效的協同創新領軍人物，從而能夠跨領域、跨行業、跨地域乃至跨國界整合資源，率領科學家、企業家、投資家開展集團化作戰。而一代又一代校友的延續又能為創新團隊提供長期穩定的人才保障和儲備力量，也在為高校的“名片”不斷擴大知名度。

（二）校友資源的媒介作用

高校校友分布在各行各業、各個地區，能夠作為緊密聯結高校與政府、行業企業、高校、科研院所的橋梁紐帶，為協同創新尋求一條新的路徑。首先，校友對母校和校友的認同感，對自己所學專業的認可度，可以促使協同創新團隊統一思想，圍繞同一個目標開展協同。其次，協同創新涉及多個利益主體，分布廣泛的校友可以發揮溝通協調作用，在一定程度上淡化協同創新中的主角和配角之分，把利益分配控制在大家都相對滿意的可控范圍之內。第三，校友是學校和社會之間信息交流的使者，可以幫助高校找準在行業技術創新體系中的定位。第四，校友在宣傳母校科研成果、向學校提供社會需求信息、推動母校科研成果向現實生產力轉化方面具有獨特的優勢，是科技成果轉化的重要中介。第五，校友中的企業家、實業家，有的具有一定的經濟實力，有的可以牽線搭橋為高校的協同創新提供財力智力支持。

（三）校友資源的智力作用

協同創新注重的是創新質量，圍繞的是全面提高高等教育質量這一主線，尋求的是產學研用的真正對接，涉及的大都是關系國計民生的重大科研項目。有效實現協同創新的目標，需要建立高端的科技創新平臺與人才團隊。高校校友作為知識密集型群體，既受到高校的教育，又擁有實踐經驗，對高校的學科建設、科研方向、人才培養和實踐創新都能提供幫助和支持。一是不斷豐富、完善、提高自身水平，為母校的創新發展貢獻自己的聰明才智;二是利用自身的資源，聯系學界頂尖學者、一流研究機構、重點學科的負責人來母校交流講學;三是尋求資源聯合組建創新團隊，不斷提高母校協同創新的能力與水平;四是在實踐中探索、修正適合高校的協同創新體制機制和評價監督體系。

（四）校友資源的助推作用

哈佛大學的校友德懷特·泰勒（Dwight Taylor）說：“要是捐給哈佛5000萬美元，我當然不會因此感到優越，因為仍然不能償還哈佛為我所做的一切。”這種純樸的校友情結，是校友們的共同心愿，是高校發揮校友資源作用的情感基礎。高校校友聯絡的根本是建立長久可靠的雙向型服務機制，我們可以運用校友的號召力，助推引智納資，搭建行業合作平臺，凝聚行業資源，為學科發展凝聚智慧源泉，推動產學研發展;運用校友的影響力，助推政產學研的合作，促使運作配合與收益共享成為可能，為產業升級尋求強強聯合。

高校要建立“開放、集成、高效”的協同創新機制，努力突破高校與其他創新主體的體制機制障礙和壁壘，就要重視校友資源在協同創新中的作用，在工作理念、模式上推陳出新，把握校友、學校、地方政府的發展需求，協同以校友為主要力量的社會各界資源。

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