如何教小學生學好漢字

嚴生平

俗話說“字如其人”，從某種程度上說，字的好壞可以體現出個人的修養和氣質。一個人寫一手好字一生都顯得至關重要。所以，我們一定要在寫字之初，教他們寫好字，為他們的一生打下基礎。我認為應從以下幾點著手：

一、教學生寫字，教師是關鍵

1.老師要教給學生正確的坐姿（寫字姿勢“三個一”，眼離書本一尺遠，胸離書桌一拳遠，手離筆尖一寸遠。）握筆姿勢、運筆方法，這是寫好字的前提。

2.老師要寫好字，寫規范字，給學生樹立榜樣。

3.在平時的教學中，老師要觀察字形、范寫指導、臨寫練習、糾正反饋、評價欣賞，從嚴要求學生，讓學生養成一個良好的寫字習慣。

二、輔導學生正確使用字帖

字帖為我們練字提供了規范的樣本，因此，臨寫字帖是學寫漢字的一種途徑。在指導學生臨帖過程中應注意從以下四方面來做：

1.多看：在動手寫字之前要認真仔細地看字帖，從中找出特征與規律。分析筆畫的長短比例和內在規律，仔細掌握運筆特點，根據運筆特點，領會按、提、頓和按、提、出的運筆方法，這樣對寫的字就有了總的印象。

2.多臨寫：寫是造型能力的訓練，就是要把細心觀察和動腦相結合，意引筆行，把觀察到的筆畫特征、長短變化、粗細變化，各部件的比例位置、組合方法都要落到實處，然后才能臨寫。

3.多比：寫好后，把所寫的字與字帖上的字相比較，查找差距，一遍一遍地改進，再反復臨寫。

4.用心專一：臨帖貴在用心專一。選好一本字帖，要一直臨下去，寫出的字不僅要與帖形似，而且要與帖神似，方可換帖。

5.寫字要循序漸進，持之以恒，通過臨帖糾正學生形成的習氣。

三、培養學生的寫字情趣

寫字是一種枯燥的學習，要使學生樂于寫字，我非常重視激發學生的寫字興趣。

1.故事激趣。小學生愛聽故事，以故事激趣是個好辦法。如，王羲之從小勤學苦練書法，終于成為杰出書法家的故事激勵學生用心練字。

2.競賽激趣。經常開展鋼筆字寫字競賽，以調動學生練字的積極性。

3.榜樣激勵。每次作業批閱后，我會挑選一些好的作業供學生學習，使這些學生成為大家的學習榜樣。

一手漂亮的漢字其實并不難，只要你用心練、用心寫總會成功的。當你看到一個個端莊秀麗的漢字從你的筆下流淌而出的時候，當你看到一頁頁整潔清楚的作業在你筆下誕生的時候，當你看到作業本上紅對鉤和優的時候，你不覺得寫好漢字也是一種藝術享受嗎？讓我們走進漢字書法的藝術世界，盡情地揮毫潑墨吧！

參考文獻：

賈戰武，姜學琛.規范漢字書寫技法[M].經濟管理出版社，1993-06.

編輯 謝尾合