初中體育教學提升學生主動參與策略探討

俞壽仁　劉承蘭

目前，初中體育教學效果并不理想，學生對體育學習的積極性不高，主要表現為學生缺乏主動參與性甚至還有部分學生對體育課存在抵觸情緒，造成這一現象的原因是多方面的，一方面是，體育教學的內容過于單一，讓學生失去了學習的興趣；另一方面是，缺乏有效的教學方法，傳統的教學方法無法滿足學生的需求，導致學生不愿參與體育教學。為了解決這一問題，提高體育教學效率，本文對如何提高學生主動參與的對策進行了簡單探討。

一、豐富教學內容，使學生主動參與

過于單一的教學內容，會使學生失去學習的興趣，因此，在進行體育教學的時候，就要豐富教學內容，使體育課堂教學具有一定的游戲性和趣味性，以此來激發學生的學習積極性，使學生主動地參與教學。例如，在進行跑步練習的時候，可以將游戲與練習內容相結合，教師可以開展丟手絹游戲，讓學生圍成一個圈蹲下，由甲學生拿著手絹圍繞這個圈奔跑，奔跑的過程中隨機將手絹丟到乙學生的身后，然后，乙學生發現后起身追逐甲同學，如果甲學生被抓住，需要表演一個節目，體育課的學習氛圍也十分活躍，學生積極性和參與性都非常高。通過游戲的方式不僅鍛煉了學生的奔跑能力，同時也提高了學生的速度，有效地提高了體育教學效率。

二、改變教學方法，使學生主動參與

隨著新課改的實施，新的教學方法如雨后春筍般不斷的涌現，為了提高學生的參與度，教師應該靈活選擇教學方法，讓初中體育教學變得更能夠讓學生接受，并讓學生喜愛上體育學習，愛上體育運動。例如，在學習墊上前滾翻的時候，教師就可以改變教學方法，讓學生進行單人練習、雙人練習以及小組練習，在練習的過程中還可以進行比賽、互評，通過配合交替練習的方式來提升學生體育教學的參與性，同時，還能讓學生在多種方式中學會合作，學會分享，進而提高學生的合作能力和競爭意識。

素質教育要求學生德、智、體、美、勞全面發展，而初中體育教學是提高學生身體素質，培養學生體育技能的重要途徑，所以，廣大教師應該運用有效的策略來提高初中體育教學的效率。通過豐富教學內容和改變教學方法等策略，使學生主動參與到體育教學活動中，進而最大限度地提高學生體育學習的效率，使學生具備強健的體魄，便于日后更好地學習和發展。

參考文獻：

[1]陳華恩.初中體育教學提升學生主動參與策略之我見[J].科教導刊，2013（09）：114-115.

[2]許波.初中體育教學中推進學生主動參與的策略研究[J].讀與寫雜志，2012，9（10）：133.

編輯 馬燕萍