就業難形勢下高校碩士研究生學習中存在的問題與應對策略

摘 要：文章主要針對高等學校研究生，在就業壓力增大情況下，學習中的沒有規劃、急于積累工作經驗、不是用心去學、沒有帶著實際中的問題去學習、碩士論文草率從事、女同學缺乏干事業的雄心壯志等問題進行剖析，提出了具體的應對策略。

關鍵詞：就業難 研究生學習 問題 策略

中圖分類號：F240 文獻標識碼：A

文章編號：1004-4914（2014）10-204-02

毋庸諱言，這幾年我國地方高等學校研究生培養不論在學科建設上，還是招生數量的增加上，都是歷年來發展較快、取得成績最為顯著的時期。我們已有目共睹、達成共識，不必贅述。為了使研究生培養質量穩步提高，針對自己在學習生活過程中發現的一些問題，提出一些應對策略。

一、在就業難情況下研究生學習中存在的問題

應該肯定的是我們的研究生都是積極向上的，否則他們不會通過應考的方式讀研究生，因為考試會給人帶來壓力與痛苦、承受這樣的壓力與痛苦是為了將來有一個較好發展與獲得較高收益。所以對我們研究生的基本判斷是：他們都是積極向上的、而且絕大多數都應該是本科生中的佼佼者。但他們由于受到社會大環境影響與面臨的就業壓力，往往急于求成。在一定程度上就像歷史上的龐涓與孫臏都拜鬼谷子為老師，龐涓就還沒有學到與學好鬼谷子的真經——《孫子兵法》，就急于下山，最后結果被孫臏所滅。我們的研究生在學習過程中存在的主要問題還是急于求成。主要表現在：

1.入學后，沒有規劃或說沒有戰略。對自己每個學期、每個學年應該做什么、應在哪個學年、哪個學期完成什么任務，心中無數。表現在：在低年級應該學好基礎課與專業基礎課而他卻在忙于了解專業課；到高年級應該學習專業課而他由于基礎課如英語達不到要求而補學英語，專業基礎課沒學好到學專業課時他又忙于學習專業基礎課。

2.急于積累工作經驗。在上研究生期間沒有把全部精力集中于學業上，而是急于到社會上打工。有的在上課之余打工、有的打工占用了上課時間。結果考試時自己什么也沒學下，致使考試作弊的事時有發生。研究生參加一個平時的課程考試都還作弊真是新事件。

3.不是用心去學、去研究。即不是真學、真會、真正掌握某門課程、某個專業最為本質的東西，而是學習為了考試、考試為了文憑。學上完了、自己也忘完了。最后給人的說法是啥也沒學下。

4.沒有帶著我們改革實踐中的問題去學習、去研究、即學會了但不會學。表現在理論不聯系實際、或不會聯系實際、聯系不上實際。讀書死、死讀書，成為了書呆子，好比看完紅樓夢就覺得自己心口痛。

5.對于碩士論文草率從事。一些同學由于上課期間打工，導致專業基礎不好，難以完成碩士學位論文；一些同學的認識還停留在上學就是上課、不上課了好像就不上學了，自己不會學、不會捕捉或捕捉不到好的問題去研究。在研究生的一年半課程結束后，無所適從；一些同學做論文期間靜不下心來去做，功夫下的不夠，到時候匆匆忙忙東湊西拼，用最拿手的復制與粘貼完成論文。

6.社科類研究生中，女同學占有很大比例。許多女同學受不正確的“女博士是第三類人”及“有個好工作不如有個好丈夫”的影響，在學業與事業上缺乏遠大抱負。

二、在就業難情況下研究生學習中存在問題的應對策略

1.管理權限下移。研究生學院不再進行具體事務管理而主要是把好入口與出口及平時進行宏觀調控與監督的管理方式。這有利于各學院據自己實際情況在信息較為對稱情況下進行科學管理。

2.在學院對研究生的管理上，如何做到管理育人、服務育人、教書育人的有機統一是篇大文章。在各個高校，對學生的管理通常主要都是由學生工作處與校團委來進行，學生工作處與校團委通常是直接召集學院分管學生工作的副書記來安排任務、布置工作。如何使學生管理者、教書育人者、教輔人員與后勤服務者協調配合？為了一個共同的目標——培養高質量的人才而各自履行好自己的職責呢？在學院來說除私下多溝通外，就是通過每周的黨政聯席會統一思想，再在周二的教職工會議上將有關情況通報與匯報給教職員工了。所以在學生管理、教學、科研管理、學科建設上，后勤服務，安全穩定問題上如何能夠協調配合、分工合作？這既要求領導能夠知人善任，又要求在知人善任后有明確崗位職責，同時又要求學院領導在強迫性選擇下要主動協調。

3.在對研究生的日程管理基礎上，作為研究生來說主要任務是學習、研究與創新。學習、研究與創新主要是在導師的指導下進行。導師的指導，我們通常有句話叫做“一套師傅一套法”，就是說不同的師傅教法不同，沒有放之四海而皆準的教法。這是矛盾的特殊性，但矛盾除特殊性外都有其普遍性。你比如：針對上述研究生學習過程中的問題，作為導師應該充分了解自己所指導研究生的思想狀況、知識基礎、擅長與愛好、興趣與特長。在準確了解自己指導的研究生的這些情況后，讓每位研究生為自己制定出三年的學習規劃，導師根據每位研究生的情況認真修改。因我們的研究生入學考試時考的是基礎課與專業基礎課、有的學生是跨專業考試且跨的很大。你比如有的學生本科學數學、上碩士學經濟學，這樣的學生與本科就是學經濟管理類的考生三年的學習規劃肯定不同，跨專業過來的學生應修什么課，有的需自修，自修什么課？導師都應該根據每個學生的情況給出相應修的課程。同時自修與上課時應做好讀書筆記，導師應定期檢查學生的讀書筆記。現在學生中有一種觀點認為：電子網絡時代了，網上什么都有還做什么讀書筆記呢？需知道：讀書筆記記的是你自己的學習收獲與體會，自己在某一時刻有所體會，若不很快記下來，過兩天會忘得一干二凈。到寫論文時，啥也想不起來了。馬克思是法學博士，在做律師時遇到了經濟問題而使案件沒法辯護，由此在圖書館邊學習經濟學的著作、邊記讀書筆記，《資本論》就是根據馬克思的讀書筆記整理而成。

4.針對學生急于打工積累工作經驗的問題。我們應問自己這樣一個問題：讀研究生與你本科畢業就參加工作的同學相比，三年后你的優勢是什么？是你的工作經驗比你沒有上研究生同學的工作經驗多嗎？非也。那你的優勢只能是：我能夠從實際中提出問題，并上升到理論上進行分析，找出產生問題原因；根據產生問題原因，設計出符合實際的切實可行的解決方法，你大學同學或多年從事某一組織管理的領導只知道那樣做，不知道為什么那樣做？而你知道為什么這樣做，是你進行創新的基礎與前提。你讀書能夠理論聯系實際，在你畢業的時候能夠針對某一組織或社會中存在的某一方面制約其發展的問題，提出解決問題的方法，從而能夠給其組織或社會帶來效益，還發愁這一組織或社會不愿要你就業嗎？是金子遲早都會發光的。

5.處理好理論學習與實踐的關系。上研究生期間主要任務是學習研究，學習研究的目的是為了創新。上學期間的實踐：一方面是為了解社會，從實踐中提出問題帶到學校去分析、去思考即帶著問題去學、去研究；另一方面可到實際部門看看具體如何去做，他們的設備、流程、產品、管理與我們學的東西是否一樣，是我們學習研究的東西落后實踐，我們學習研究的知識在實踐中還未使用，還是我們在課堂上、書本里學的東西太抽象到實踐中一看就很明白了。總之，上學期間的主要矛盾是學習研究與創新，在一定程度上對我們一般的學生來說：上學期間的實踐是為了更好地學會、會學、學好與創新理論；而將來走向社會參加工作后主要是要用上學期間所學理論知識或所創新的理論解決實際中的問題。

6.關于女研究生受不正確思想影響的問題。社會已發展到知識經濟時代，社會分工越來越細，家政服務越來越規范化、三口或四口之家會成為你一生中相處最長的時間，女同志已從繁重的家務勞動中解放了出來。女同志事業的成功應該與男同志不存在差異。至于說“女博士是第三類人”那是一些人吃不上葡萄說葡萄酸，至于女博士不好找對象那是一般男人不敢去找，女博士主動去找你的如意郎君，成功的可能性應該是較高的。至于說“女同志有個好工作，不如有個好對象”，那還是受傳統觀念影響的一種說法。為什么好工作與好丈夫不能同時擁有與兼得呢？所以應該教育我們的女研究生放下這些包袱、解放思想、努力學習，在學業與事業上取得成功的同時，一定能夠獲得事業愛情雙豐收。

7.關于畢業時的考博、考公務員、到企業、事業單位應聘、子承父業與自己創業的關系。筆者認為：這五者是相輔相成的，在畢業時要抓住每個機會：既要考博、又要考公務員，考試應該是我們研究生的優勢。博士與公務員哪個考上都挺好，兩個都考上了再權衡與取舍；都沒有考上也沒關系，由于在考博與考公務員中積累了深厚知識基礎，到企業或事業單位應聘時，主考官很可能被你豐富的知識所征服，被錄取的可能性更大。若應聘再不成，也沒關系，由于你較高的學識對你不論自己創業還是子承父業都會有較大益處。

總之，我們的研究生應該是社會的棟梁、應該有遠大理想、長遠規劃，要帶著我國改革開放中的現實問題去學習、去研究，、去創新，正確處理校內學習與校外實踐、事業成功與戀愛、婚姻的關系，相信我們一定能為祖國的繁榮富強與文明做出較大貢獻。

（作者簡介：楊卓聳，中央民族大學管理學院2012級社會保障碩士研究生 北京 100081）

（責編：賈偉）