合作學(xué)習(xí)方式在初中英語教學(xué)中的有效應(yīng)用

孫愛德（甘肅省張掖市青西中學(xué)734000）

合作學(xué)習(xí)方式在初中英語教學(xué)中的有效應(yīng)用

孫愛德（甘肅省張掖市青西中學(xué)734000）

合作學(xué)習(xí)作由于能夠大面積提高學(xué)生成績，有效構(gòu)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)體系，培養(yǎng)學(xué)生合作精神，以及防止學(xué)生出現(xiàn)兩極分化等方面都具有非常明顯的作用，而被各學(xué)科教師廣泛使用。“聽、說、讀、寫”構(gòu)成了英語教學(xué)的基本教學(xué)內(nèi)容，而“聽、說、讀、寫”的最佳教學(xué)方式就是通過一定的活動(dòng)方式進(jìn)行多人之間的互動(dòng)交流。英語教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的方式，其實(shí)是在局部范圍內(nèi)模擬了一種社會(huì)語言環(huán)境，還原了語言應(yīng)用的社會(huì)環(huán)境，因此，合作學(xué)習(xí)在英語教學(xué)中更具有自己的學(xué)科優(yōu)勢。近幾年教學(xué)實(shí)踐，在如何發(fā)揮合作學(xué)習(xí)這種有效學(xué)習(xí)方式，來提初中英語高課堂效率，構(gòu)建高效英語課堂教學(xué)方面，筆者做了一些有益的嘗試與研究，現(xiàn)將其中一些做法與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下。

一、合作學(xué)習(xí)方式在初中英語詞匯教學(xué)中的有效應(yīng)用

在英語教學(xué)中，詞匯教學(xué)一直是制約初中生學(xué)習(xí)英語的難點(diǎn)之一。在教學(xué)中往往存在著“耗時(shí)多，成效低”的現(xiàn)象，許多學(xué)生由于不能有效地解決英語詞匯學(xué)習(xí)困難的問題而對(duì)英語學(xué)習(xí)喪失了興趣與信心。從人類語言生產(chǎn)的過程來看，在交流與表達(dá)的應(yīng)用中學(xué)習(xí)詞匯應(yīng)該是最快、最有效的學(xué)習(xí)方式。合作學(xué)習(xí)方式改變了英語詞匯教學(xué)中原來由教師一對(duì)多的灌輸式教學(xué)方式，變成了學(xué)生在小組內(nèi)相互間的合作學(xué)習(xí)。……