劉秀峰,劉玉萍
(福建水利電力職業技術學院,福建 永安 366000)
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依法治國背景下高校師德建設路徑探究
劉秀峰,劉玉萍
(福建水利電力職業技術學院,福建 永安 366000)
摘要:探尋高校師德建設路徑應回到師德建設問題本身,置師德于依法治國背景下進行考量。要制定具體可行的師德規范,培育規則意識;要發揮法律的他律功能,培育法治思維;要完善制度的激勵和約束機制,培育敬業精神;要建立新媒體師德檔案,培育修德文化。
關鍵詞:依法治國;高校;師德;路徑

近年來,師德建設歷經長久卻效果不佳,高校部分教師行為失范、師德滑坡現象時有發生。探尋高校師德建設路徑應回到師德建設問題本身,在依法治國的背景下,將其置于法治視角中,以外在的法規約束教師行為,使其行為符合社會期待、崗位標準,形成對師德本質的認同,并轉化為自身行為和內在的價值追求,這是當下社會高校師德建設的理性回歸。
一置師德建設于依法治國背景下的現實考量
(一)師德再認識
《大學》首章云:大學之道,在明明德,在親民,在止于至善。學生在校園中能學習到“道”、“德”,這個任務是由教師來承擔的。韓愈在《師說》中提到:師者,所以傳道授業解惑也。其間,“道”排首位,即光明之道、為人之道。教師的首要任務是傳道,不論是孔子的“不能正其身,如正人何”,還是陶行知說的“捧著一顆心來,不帶半根草去”,都入木三分地闡釋了為師之道的要義。蘇霍姆林斯基曾指出:“教師的人格是進行教育的基石”,高校教師生活中的個人品德關聯著學生的健康成長。……