龔海蓉
(福建衛生職業技術學院護理系,福建福州 350101)
美國威斯康星大學歐克萊爾分校護理學院護理教學現況
龔海蓉
(福建衛生職業技術學院護理系,福建福州350101)
美國;威斯康星大學;護理教學;思考與體會
隨著醫學模式和美國衛生體制的改革,護理工作的范圍和對象不斷拓寬,美國的護理本科教育得到了較大發展。作為訪問學者,作者于2014年1月-5月到美國威斯康星大學歐克萊爾分校(University of Wisconsin Eau Claire,UWEC)的護理學院進行了一個學期的訪學,參與了該學院及其教學醫院的護理專業課堂教學、技能教學和考核、臨床教學及相關的教學管理,現作簡要介紹,以供護理同行們借鑒參考,以更好地促進我國護理教育教學改革的健康發展。
在美國,每個護理學院都有課程設置的自主權,但要遵循一定的統一原則。UWEC護理學院有專門的課程設置委員會,每2年進行1次課程評價,根據具體情況,每1-2年更新1次護理教材,由州政府對護理教學的師資、設備、實習醫院予以評估和論證。美國護理學院協會(AACN)的本科護理教育課程綱要要求,本科護理課程由文理教育、職業價值觀、核心技能、核心知識領域、角色發展5個基本部分組成[1]。該護理學院2013-2014學年制訂的臨床護理專業教學計劃,不僅包括了傳統學科的課程,還包括護理管理與領導、家庭護理、老年慢性病護理、綜合評判性思維等。所有的課程設計注重將護理程序始終貫穿于教育全過程,能提供給學生足夠獲取價值觀、知識、技能及綜合能力的機會,并使學生達到預期目標,能勝任護理工作。……