美國威斯康星大學歐克萊爾分校護理學院護理教學現況

龔海蓉

（福建衛生職業技術學院護理系，福建福州　350101）

美國威斯康星大學歐克萊爾分校護理學院護理教學現況

龔海蓉

（福建衛生職業技術學院護理系，福建福州350101）

美國；威斯康星大學；護理教學；思考與體會

隨著醫學模式和美國衛生體制的改革，護理工作的范圍和對象不斷拓寬，美國的護理本科教育得到了較大發展。作為訪問學者，作者于2014年1月-5月到美國威斯康星大學歐克萊爾分校（University of Wisconsin Eau Claire，UWEC）的護理學院進行了一個學期的訪學，參與了該學院及其教學醫院的護理專業課堂教學、技能教學和考核、臨床教學及相關的教學管理，現作簡要介紹，以供護理同行們借鑒參考，以更好地促進我國護理教育教學改革的健康發展。

1　UWEC護理學院臨床護理專業的課程設計

在美國，每個護理學院都有課程設置的自主權，但要遵循一定的統一原則。UWEC護理學院有專門的課程設置委員會，每2年進行1次課程評價，根據具體情況，每1-2年更新1次護理教材，由州政府對護理教學的師資、設備、實習醫院予以評估和論證。美國護理學院協會（AACN）的本科護理教育課程綱要要求，本科護理課程由文理教育、職業價值觀、核心技能、核心知識領域、角色發展5個基本部分組成［1］。該護理學院2013-2014學年制訂的臨床護理專業教學計劃，不僅包括了傳統學科的課程，還包括護理管理與領導、家庭護理、老年慢性病護理、綜合評判性思維等。所有的課程設計注重將護理程序始終貫穿于教育全過程，能提供給學生足夠獲取價值觀、知識、技能及綜合能力的機會，并使學生達到預期目標，能勝任護理工作。……