俄羅斯新時期的愛國主義教育

俄羅斯新時期的愛國主義教育

胡巍葳在《山東社會科學》2014年第12期撰文指出，愛國主義是普京提出的融合全人類的普遍價值觀和俄羅斯傳統價值觀的“俄羅斯新思想”的第一要義。“新思想”中的愛國主義，是一種自豪的情感和美好的心愿，不同于傲慢的民族主義、帝國主義，并且不因循守舊。通過“俄羅斯新思想”，普京對俄羅斯現階段的愛國主義進行了重新思考和定位，強調對國家的愛不僅停留在政治層面，還應體現在對本國民族、歷史、語言、傳統、領土和人民的愛，進而出臺了系列的新型愛國主義教育模式。俄羅斯將愛國主義納入國家綱領和教育法，培養公民的尊嚴感、對人民的熱愛以及對國家的自豪感等愛國主義意識。通過國家綱要的實施，政府來解決個人主義、人際關系淡漠、國家和社會機構獲得的尊重不足等社會問題，以此鼓舞人心、凝聚社會，逐步打造完善的俄羅斯公民愛國主義教育體系。俄羅斯主要通過兩種途徑來完成對公民的愛國主義教育:一是軍事愛國主義教育。俄羅斯東正教教育體系中軍事愛國主義教育部門以及隸屬于教區和修道院的軍事愛國主義俱樂部，與軍隊攜手完成對公民的愛國主義教育。它們在向青少年傳播東正教道德信仰的同時，引導其忠誠和熱愛自己的祖國，培養捍衛祖國及其神圣性的能力。二是學校及科研教育。俄羅斯將愛國主義理念與學校課程有機結合，將學生的道德價值觀與專業知識、紀律性整合到一起，向青少年生動地傳授愛國主義精神。然而，當今的俄羅斯愛國主義發展在法律規范、組織管理、資金使用、科研研發等方面還存在一些問題。為此，繼續創建完整的愛國主義教育體系，完善愛國主義教育的法律規范，增加學術機構、非政府組織(協會)、勞工團體和公民個人參與愛國主義教育活動的比重，提高教育機構中愛國主義教育的質量，將教育機構作為年青一代愛國主義教育的中心，進行相關的愛國主義宣傳活動等，仍將是今后俄羅斯愛國主義教育的重要發展方向。

(王巍 摘)