如何更好培養(yǎng)美術(shù)特長生

王國榮

（廣東番禺中學 廣東廣州 511400）

如何更好培養(yǎng)美術(shù)特長生

王國榮

（廣東番禺中學 廣東廣州 511400）

隨著時代的不斷發(fā)展和教育觀念的不斷進步，人們越來越重視對學生的天賦和潛能的挖掘。社會上對美術(shù)人才的大量需求也使得美術(shù)特長生越來越受到重視。可是對美術(shù)特長生的培養(yǎng)卻是一個艱難而復(fù)雜的過程，教師應(yīng)該讓學生的身心都能夠得到全面而健康的發(fā)展，為國家提供更多綜合素質(zhì)能力強的美術(shù)生。在對美術(shù)特長生的培養(yǎng)過程中要注重科學的策略和方法。

美術(shù)特長生 培養(yǎng) 方法

隨著社會對美術(shù)特長生的需求，越來越多的學校為美術(shù)特長生開設(shè)了美術(shù)特長班。可是如何對美術(shù)生更好的進行教育又是困擾教育者的一大難題［1］。對于美術(shù)特長生的教育，使其具有扎實的基礎(chǔ)是必須的，可是在注重基礎(chǔ)性與整體性的基礎(chǔ)上，在培育美術(shù)專業(yè)技能的同時也要加強文化教育，更要加強學生的思想品德教育，使特長生成為在美術(shù)上具有特長而不是只有美術(shù)特長的人。這就要求學校和美術(shù)教育者做好相關(guān)的工作。

一、加強專業(yè)課教學

1.基礎(chǔ)技能

作為美術(shù)特長生加強美術(shù)專業(yè)技能是必須的，任何一門學科或者特長首先要培養(yǎng)的就是基本功。只有扎實的基礎(chǔ)才能使以后的學習更加輕松。教師應(yīng)該首先指導學生在作畫過程中要有正確的姿勢、握筆方法和正確的線條排列，美術(shù)專業(yè)當中比較基礎(chǔ)的課程就是速寫和素描，所以對學生的培養(yǎng)可以重點放在速寫和素描能力上。在畫室可以讓學生進行大量地素描訓練，地點也不應(yīng)該僅僅局限于畫室，可以把學生帶到學校的任何一個角落進行教學，使學生在素描和速寫的大量練習中扎實基本功。對于色彩的練習可以在有一定素描基礎(chǔ)上再進行，主要就是對靜止物體的練習，對于學生的練習可以有單個靜物到多個靜物轉(zhuǎn)變，讓學生在轉(zhuǎn)變中得到提升，從鞏固中得到加強。

2.創(chuàng)新技能

創(chuàng)新能力不是天生就有的，而一個人的創(chuàng)新能力也越來越被社會重視，創(chuàng)作本來就是來源于生活的，一般情況下人們都是在原有的結(jié)構(gòu)或者物質(zhì)形態(tài)上來發(fā)散思維，然后找出新的變化過程，這是大部分創(chuàng)作者的本能［2］。教師應(yīng)該深入的對學生進行講解，讓學生在創(chuàng)作中掌握美的法則，鼓勵學生大膽下筆，多鼓勵和肯定學生。挑選一些優(yōu)質(zhì)的作品讓學生多欣賞，舉辦繪畫比賽，增強學生的創(chuàng)作經(jīng)驗和成就感。專業(yè)學習不能是閉門造車，要鼓勵學生利用課外的時間到比較有名的美術(shù)班去進行參觀，拓寬自己的視野。

二、協(xié)調(diào)專業(yè)課與文化課關(guān)系

美術(shù)特長生在學習美術(shù)的同時也要學習文化課，所以美術(shù)生的學習壓力肯定比一般學生要大，所以在對美術(shù)生的培養(yǎng)過程中一定要協(xié)調(diào)好文化課和美術(shù)課的關(guān)系。在普遍的情況下，由于對專業(yè)課的學習時間占用了文化課的學習時間，所以美術(shù)生的文化課成績很容易會下降，使美術(shù)生不知道如何去應(yīng)對。一些學生甚至會有“我是美術(shù)特長生，我的文化課成績沒有別的同學好是很正常的現(xiàn)象”的心理，所以老師應(yīng)該幫助學生應(yīng)付好這一現(xiàn)象，對于有這種想法的學生要做成正確的思想開導，讓學生了解到特長生是在某一方面具有特長的學生，但是并不意味著文化課可以落下，要在提升專業(yè)的基礎(chǔ)上擁有良好的文化素養(yǎng)，所以專業(yè)課教師要與學生的各科任課老師積極配合，對于學生薄弱的課程要加強學生，多做出一些指導，教育學生之間可以互相幫助，對于自己擅長的學科或者一些有效地學習經(jīng)驗要相互交流，一來可以同學之間相互幫助，二來可以使學生在交流過程中減少壓力，緩解焦慮的心情。在老師的帶領(lǐng)下，要制定出有效地學習計劃和方案，讓學生在提高美術(shù)專業(yè)技能的同時文化課成績也能得到提升。

三、加強思想品德教育

作為學習美術(shù)的人，思想品德也是很重要的，它可以直接對繪畫效果進行影響。良好的思想品德對于一個人是最重要的，自古以來就要求教一個人如何做人比教一個人知識和技能是更重要的，一個人只有擁有優(yōu)秀的品質(zhì)，他的專長才能得到恰到好處的發(fā)揮，才能真正被別人所認同。對于學習畫畫的人，只有內(nèi)心的思想是美的，才能畫出美的畫。所以必須從思想行為上規(guī)范學生，“人格方正，畫品亦高”［3］。從畫上是可以看出一個人的才氣胸襟的，好的畫，一看就能使人的思想境界提高一個層次，所以平時要注重學生內(nèi)心和胸襟的培養(yǎng)。在平時的學習過程當中，如果發(fā)現(xiàn)學生的不良習慣或者行為，都要及時糾正過來。對于加強學生的思想品德教育是非常重要的。在平時學習過程中還要教導學生要勇于承認自己的不足，這是一個成功者應(yīng)該具備的基本品質(zhì)。在學生學習過程中，只有勇于承認自己的不足，教師才能了解學生的薄弱環(huán)節(jié)，及時做出針對性的教學。在這個學習畫畫的環(huán)境中，學生只有懂得虛心的向老師請教、向同學學習，才能對自己的專業(yè)技能做出更大的提升。對于平時學習中思想包袱重的學生教師要有針對性的對學生進行開導，使其在放松的情緒下進行學習，這樣才能有效提高學習效率，如果人的腦子里裝了太多沒用的思想包袱就裝不下有用的知識了，所以教師應(yīng)該教育學生專心的把眼前的事做好，這樣才能把思想上的包袱和垃圾扔掉，精力才能夠集中起來，只用精力集中才能認真做好一件事情，投入到更有效地學習中去。

四、結(jié)語

對于美術(shù)生的培養(yǎng)是一個艱巨的任務(wù)，美術(shù)教師應(yīng)該一步一步踏實的推進對美術(shù)特長生的教育，不僅僅要教學生們畫畫，而是對每一位學生為人處事也要進行教育，減少學生在學習過程中的思想包袱，讓學生的身心都能夠得到全面而健康的發(fā)展，為國家提供更多綜合素質(zhì)能力強的美術(shù)生。推動學生形成對美術(shù)真切的體驗和感悟，幫助他們建立正確的審美觀。

［1］林燕青.合力培養(yǎng)初中美術(shù)特長生 ［J］.學科建設(shè)，2012，15（42）：45-46.

［2］常瑞倫.美術(shù)學科教育學［M］.北京師范大學出版社，2013.

［3］林小莉.美術(shù)特長生培養(yǎng)策略［J］.科教新報.2013，45（54）：45-47.

王國榮，性別：男，廣東省廣州市人，1980年3月出生，學歷：大學本科，職稱：中學二級（廣東番禺中學），研究方向：高考美術(shù)。