小學數學課堂存在的問題及改進策略

孫強

（河北省承德縣東三十家子小學 河北承德 067000）

小學數學課堂存在的問題及改進策略

孫強

（河北省承德縣東三十家子小學 河北承德 067000）

課堂教學是我們全面實施素質教育的一個最主要渠道，要想收到比較好的教學效果我們就要努力提高我們的課堂教學質量，也只有通過科學合理的課堂教學才能達到"減負"的目的。小學數學是開始培養孩子們嚴密的邏輯思維能力的基礎，做好小學數學的課堂教學能夠為孩子一生的發展奠定下良好基礎，但是就我們當前的小學數學課堂教學來看還存在著一些問題，解決好這些問題才能推進我們的課堂教學順利進行，從而收到最佳的教學效果。

小學數學 課堂教學 現狀 改進策略

一、當前小學數學的課堂教學存在的問題

（一）以教師的教為中心，忽視了學生的主體地位

師生關系是貫穿在教學過程中的最基本的關系，當前我國的課堂教學過于強調教師在整個教學活動中的作用，而忽視了學生。教師是整個教學活動中的組織者和指揮者，他嚴格地控制著這個過程中的每個步驟，問題的提出以及解決都是按照教師們的意愿來進行設置，學生不能做自己的選擇，很難表達自己的觀點和看法。這樣的課堂缺少了師生之間的交流，教師只是一味的“滿堂灌”學生在其中處于相對被動和消極的狀態，這樣就使得學生的主體性很難得到發揮。

（二）只是簡單的傳授知識

仔細分析一下我們的課堂教學我們能發現我們的數學教學遵循著“復習舊知識，學習新知識，鞏固新知識”這種模式，它同時也反映了我們傳統的教學中存在的一個弊端那就是只重視知識的傳授，而忽視了其它方面的教授。這樣的課堂教學讓學生處在一種機械式的學習中，強調學生對知識的死記硬背。在我們的數學教學上有些教師讓學生簡單機械記住已經生成的結論，但不逐步引領他們去推導出結論，認為只要讓學生知道這些結論能夠解決數學問題就足夠了。這樣缺乏活力，枯燥乏味的教學沒有尊重學生，也違背了學習規律，最終使學生們學習數學的興趣一落千丈，難以收到好的教學效果。

（三）教師單純以完成教案為目的

傳統教學要求教師們必須按照合理有計劃的進度來完成教學，每一節課都要完成計劃好的教學任務，所以教師們教案的編寫就顯得尤為重要。在我們傳統教案的編寫上我們關注的是教學的目標以及教材中的重難點，怎樣安排教學過程等等，對于學生應該培養什么樣的能力以及通過什么樣的方法讓學生進行學習等這些都沒有進行分析。這就使得教師在教案的編寫上僅僅憑著個人的經驗甚至出現抄寫教案的現象。有些教師在備課過程中把主要精力放在了應該怎樣去傳授知識以及控制教學進度上，沒有重視到學生們的興趣和能力。這嚴重阻礙了數學課堂教學功能的實現。

（四）對于教材沒有準確把握，導致教學目標不明確。

教師如果對于要教授的教材的鉆研程度不夠高，沒有領會到教材的重點和教學要求或者沒有把要教授的知識落到實處，不能結合本班學生的實際情況來進行相應的調整，而是呆板地在教書，這樣就使得教師在一點點偏離自己的教學目標，教學過程成了一種浪費時間的行為，這樣的教學沒有成效。

二、提高小學數學課堂教學效果的有效策略

（一）積極引導學生明確學習目標，激活他們的思維

新課程理念的不斷深入讓我們明白教學的目標不是簡單地在于傳授知識，而是要通過給學生傳授知識讓學生學會更多的學習方法，從而發展他們多方面的能力。所以這就要求我們要著眼于學生們的全面發展，將數學知識、能力以及價值情感等方面內容融為一體來教授給學生。教師們應該在日常的教學中逐步重視他們獲取知識的思維過程，從而激活他們的思維能力。這一方面要求教師要通過自身的不斷學習來擴大自己的信息量和知識面；另外一個方面就是要在課堂上要創設一定的情境來讓學生提出問題，培養他們的學習主動性，在概念的推理過程中讓學生積極參與，對于學習過程中的疑問和錯誤，教師要積極引導他們去探索正確答案，從而讓他們得到學習的樂趣，激發他們更大的學習熱情。

（二）積極鼓勵學生主動參與到教學過程中

教和學是課堂教學中不可分割的兩個活動層面。教師的教要與學生的學緊密配合。所以在我們數學課堂的教學中要讓學生主動參與到其中并喚起他們的主體意識，讓學習成為他們自己的活動。傳統的教學過于強調教師對學生的控制，忽視了教師與學生之間的互動，因此我們應該到這個問題，在教學之中組織學生們集體合作進行學習。這樣有利于學生們之間互相彌補啟發，不僅有利于提高他們的數學能力對于他們的社會性水平的提高也是有很大作用的。

（三）教師要根據教材制定出有效的教學目標

小學教學既要注重對于知識技能的培養又要對于學生情感以及態度品質方面的培養，所以教師在制定教學目標上既要對課本進行了深入透徹的分析研究，也就做到根據學生的實際情況。根據學生們的意志和品質方面的發展水平進行綜合考慮制定出符合他們實際發展的教學目標。

（四）課堂教學設計要科學合理

在數學教學設計的編寫上要根據學生的實際情況以及所要教授的內容，采取合理有效的教學方式來進行教學，不能形成教學上的空架子。在教學設計上不能只是想到了教師應該怎樣去講解應該將學生融入其中，充分發揮學生的主體性與學生一起進行體驗。合理安排課堂上的教學時間根據具體時間和學生的注意力程度來制定教學的緊張度。

（五）加大多媒體教學設備應用

多媒體教學設備對于教學發展是具有重要作用的，傳統的教學模式很難讓學生直觀感受到自己的學習內容，通過多媒體技術的應用將圖片、視頻等也他們所學習的內容相結合不僅能夠讓他們更加深刻理解記憶所學習內容也能極大提高他們的學習興趣。

結束語

小學數學教育是我國基礎教育的一個重要環節，怎樣做好學生們的數學教育工作對于孩子們的發展是具有深遠意義的。目前小學數學課堂教學上還存在這一些問題，這些問題的解決對于促進教育事業的發展有著舉足輕重的作用。

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