小學(xué)自然實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性

劉玉平

（黔江區(qū)民族小學(xué)校 重慶 409000）

小學(xué)自然實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性

劉玉平

（黔江區(qū)民族小學(xué)校 重慶 409000）

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，教育教學(xué)活動(dòng)受到越來(lái)越多人的關(guān)注。在我國(guó)小學(xué)教學(xué)課程中，小學(xué)自然課程與傳統(tǒng)學(xué)科有所區(qū)別，小學(xué)自然實(shí)驗(yàn)教學(xué)將關(guān)注的重點(diǎn)放在對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，也緊密聯(lián)系了傳統(tǒng)的主要學(xué)科如語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，因此，小學(xué)自然實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性是不言而喻的。小學(xué)自然實(shí)驗(yàn)教學(xué)的模式是小學(xué)生在通過(guò)對(duì)自然、地理的學(xué)習(xí)后，開(kāi)闊其視野，并產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，從而引導(dǎo)小學(xué)生更深一步地去探索生活現(xiàn)象，為今后學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。本文主要分析了小學(xué)自然實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性，并在此基礎(chǔ)上提出提高其教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策，旨在更好地促進(jìn)小學(xué)自然實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

小學(xué)自然 實(shí)驗(yàn)教學(xué) 重要性

小學(xué)自然實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅是學(xué)生進(jìn)入高等學(xué)校繼續(xù)教育的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)和能力的基礎(chǔ)，因此，小學(xué)自然實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平以及教學(xué)質(zhì)量的好壞不僅對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)情況有一定的影響，也在一定程度上成為衡量一個(gè)國(guó)家教育水平的因素。鑒于此，在小學(xué)自然實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過(guò)程中要以學(xué)生為中心，從學(xué)生的角度出發(fā)，運(yùn)用不同的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展。

一、小學(xué)自然實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性

1.促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步

從世界各國(guó)的發(fā)展史中可以發(fā)現(xiàn)，科學(xué)技術(shù)不僅是變革的動(dòng)力，也是一個(gè)國(guó)家文化建設(shè)的重要基礎(chǔ)，但科學(xué)的發(fā)展和進(jìn)步主要依靠的還是自然科學(xué)的發(fā)展。因此，為了促進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義的發(fā)展，就要不斷地優(yōu)化國(guó)民素質(zhì)；為了使我國(guó)在世界各國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)中占有一席之地，就必須將小學(xué)自然科學(xué)教育放在重要位置。自然科學(xué)教育要堅(jiān)持從小學(xué)抓起，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然和地理學(xué)習(xí)的渴望，使其積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)自然科學(xué)。

2.培養(yǎng)正確的世界觀

世界觀能在一定程度上反應(yīng)出一個(gè)人對(duì)世界的看法，世界觀也能衡量一個(gè)學(xué)生身心是否健康的標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生自然實(shí)驗(yàn)教學(xué)，能有效地加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度，使其從小就培養(yǎng)一切從實(shí)際出發(fā)的態(tài)度，在學(xué)習(xí)和生活中堅(jiān)持實(shí)事求是的觀念，從而才能更加準(zhǔn)確的、科學(xué)的認(rèn)識(shí)整個(gè)世界。比如在小學(xué)自然實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生在通過(guò)對(duì)自然學(xué)科的學(xué)習(xí)上，能夠使小學(xué)生更加清楚地掌握彩虹的形成，并能了解天氣變化的原因；小學(xué)生在地理知識(shí)的學(xué)習(xí)上，能夠更好的了解世界，增強(qiáng)小學(xué)生對(duì)美的感受，從而培養(yǎng)小學(xué)生形成正確的、科學(xué)的世界觀。

3.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)尚淺，因此他們對(duì)生活中的很多事物都有著較為濃厚的興趣。在小學(xué)自然實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，小學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)后會(huì)產(chǎn)生對(duì)自然以及美的向往。除此之外，自然科學(xué)的知識(shí)緊密聯(lián)系著其他學(xué)科，如大自然中的有些現(xiàn)象與物理、化學(xué)知識(shí)相關(guān)。因此，加強(qiáng)小學(xué)生自然實(shí)驗(yàn)教學(xué)，能有效地激發(fā)他們的求知欲，提高學(xué)習(xí)興趣。

4.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)

隨著新課程改革的不斷深入，使得如今的教育教學(xué)目的不僅僅限于提高學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，培養(yǎng)學(xué)生的基本素養(yǎng)以及創(chuàng)新思維能力才是新課改的最終目的。小學(xué)生通過(guò)自然科學(xué)的學(xué)習(xí)，不僅能使學(xué)生加深對(duì)大自然現(xiàn)象的了解程度，也能更好地促進(jìn)小學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

二、提高課堂教學(xué)對(duì)策

1.堅(jiān)持以學(xué)生為本

所謂以學(xué)生為本，簡(jiǎn)而言之，就是以學(xué)生的成長(zhǎng)成人為本，要明確學(xué)生在學(xué)校中的主體地位，關(guān)注學(xué)生的權(quán)利、尊重學(xué)生的人格、注重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和潛能的開(kāi)發(fā)。因此，教師在進(jìn)行小學(xué)自然實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，要明確小學(xué)自然實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目標(biāo)，以學(xué)生的內(nèi)在需求為根本依據(jù)，積極地參與到學(xué)生的溝通和交流中，以達(dá)到提高教學(xué)效率的目的。

2.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

隨著新課程改革的不斷深入，這就要求我們教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的以理論知識(shí)為主的教學(xué)方法，因此，教師可采用多種方式來(lái)進(jìn)行自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽，分組合作等。通過(guò)這些教學(xué)方式來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)的積極性。比如，教師在講解到《光的傳播》這一章節(jié)時(shí)，可以在課堂操作小孔成像等與光的傳播有一定關(guān)聯(lián)的實(shí)驗(yàn)，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而更加深刻地觀察到自然現(xiàn)象的形成過(guò)程和形成原因。

3.運(yùn)用新式教學(xué)設(shè)備

科技改變生活，同時(shí)也給現(xiàn)代教育技術(shù)注入了新鮮血液，帶來(lái)了新的活力。在小學(xué)自然實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)中，教師可以適時(shí)運(yùn)用新式教學(xué)設(shè)備，如：計(jì)算機(jī)、大屏幕以及多媒體等。建立新式教學(xué)設(shè)備的課堂，教師不僅可以通過(guò)動(dòng)畫(huà)、視頻以及圖片等方式展示教學(xué)內(nèi)容，生動(dòng)地展示事物的變化，更重要的是能促進(jìn)教師與學(xué)生的互動(dòng)交流，打破傳統(tǒng)的以教為主的教學(xué)模式，是學(xué)生成為課堂的真正主人。

三、結(jié)論

綜上所述，小學(xué)自然實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)展，體現(xiàn)了自然科學(xué)是以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的課程，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，更能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。但在此過(guò)程中我們要注重自然實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐性以及獨(dú)立性，使學(xué)生能夠積極地參與到實(shí)驗(yàn)中來(lái)，并在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中不斷地充實(shí)自己。除此之外，教師還要注重實(shí)驗(yàn)報(bào)告的整理，通過(guò)對(duì)信息的分析和整理，才能使學(xué)生明白實(shí)驗(yàn)的由來(lái)，從而更加理性地認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)。教師在小學(xué)自然實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)充當(dāng)一個(gè)引導(dǎo)者，使學(xué)生在自己不斷摸索的過(guò)程中，根據(jù)自己的意愿進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并養(yǎng)成自主探索的習(xí)慣。

［1］范舉.如何在小學(xué)自然實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神［J］.大江周刊：論壇，2012，11（6）:254-254.

［2］劉瓊，李立婷.淺談小學(xué)自然實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用及注意事項(xiàng)［J］.文理導(dǎo)航（下旬），2013，26（z1）:61-62.

［3］包永梅.淺談在小學(xué)自然實(shí)驗(yàn)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神［J］.讀寫(xiě)算（教育教學(xué)研究），2014，09（36）:337-337.

［4］魏鑫.小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性和組織 ［J］.雜文月刊：學(xué)術(shù)版，2014，（9）:31-32.

［5］李必文.淺談小學(xué)自然實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性 ［J］.湖北中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室，2001，11（4）:24-24.