淺談農(nóng)村初中班主任班級管理藝術(shù)

莫施媛

（廣西百色市樂業(yè)縣新化鎮(zhèn)初級中學(xué) 廣西百色 533000）

淺談農(nóng)村初中班主任班級管理藝術(shù)

莫施媛

（廣西百色市樂業(yè)縣新化鎮(zhèn)初級中學(xué) 廣西百色 533000）

相比城市的學(xué)生而言，農(nóng)村的學(xué)生更難管理，導(dǎo)致這種現(xiàn)狀的原因主要是由于父母受教育水平低，同時，父母長年出外打工，很多孩子都是留守兒童。所以，農(nóng)村老師可以說是肩負(fù)著更大的責(zé)任，特別是班主任，承擔(dān)著更多的使命。我們都知道班主任是一個班級的中流砥柱，而班級管理則是班主任工作中的重中之重。本文根據(jù)農(nóng)村初中班主任的工作現(xiàn)狀，來闡述幾點班級管理的對策。

農(nóng)村 初中 班主任 班級管理

初中階段是學(xué)生求學(xué)生涯中的一個非常重要的承上啟下的階段，我們國家也非常重視初中教育，特別是農(nóng)村初中教育在國家九年義務(wù)教育中占有更為重要的作用。我們都知道，一個良好的班級對每一個學(xué)生的心身健康的發(fā)展有著巨大的影響。同時，不容忽視的是想要形成一個良好的班集體，需要班主任做大量深入細(xì)致的工作，在中學(xué)生的心理健康問題日趨嚴(yán)重的今天，特別是農(nóng)村的班主任，他們面對的問題更加復(fù)雜。下面，筆者針對農(nóng)村初中班主任班級管理的藝術(shù)做了以下幾點總結(jié)：

一、了解和研究每一個學(xué)生

人世間，每個人都是獨一無二的角色，從我們呱呱落地的時候，上天就注定我們每個人都是天下無雙，誰都無可替代。在人生的畫卷中，正因為每個人的涂抹和落款不盡相同，所以，呈現(xiàn)出的畫面才會多姿多彩，韻味無窮。在這個社會上，每個人都是獨立的個體，都有自己獨特的性格，都是不可復(fù)制，不能重復(fù)的。學(xué)生也是一樣，都有自己的特色和特點，那么對于班主任來說，我們不僅要尊重每個孩子的天性，并且要研究每個學(xué)生學(xué)習(xí)成績、特色特長、品質(zhì)特征，家庭環(huán)境等等，只有了解了這些我們才能更深層次地了解每個孩子的心理。同時也可以為自己處理問題和日常工作提供依據(jù)，遇到了問題才能具體問題具體分析，才能有條不紊地安排好各項工作。

二、確立班級的奮斗目標(biāo)

一個班級的奮斗目標(biāo)，是整個班級的指航燈和風(fēng)向標(biāo)。如果一個班級沒有目標(biāo)，同學(xué)們就不會共同努力、共同進(jìn)步。所以，一個優(yōu)秀的班集體，一定要有共同的奮斗目標(biāo)，而且一定要有凝聚力。作為一個班級的管理者，要有能力制定出一個合乎班級實際的奮斗目標(biāo)。調(diào)動學(xué)生的積極性，要做到讓每一個學(xué)生都有集體榮譽(yù)感和幸福感還有責(zé)任感。我們在確立班級的奮斗目標(biāo)的時候可以以提高成績?yōu)閵^斗目標(biāo)，也可以以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，就比如，班主任就可以把誠實守信、禮貌待人作為一個班級的奮斗目標(biāo)，在日常的學(xué)習(xí)中要求同學(xué)之間互相尊重、團(tuán)結(jié)互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評；以及上、下課時起立向老師致敬，下課時，請老師先行等等。

三、關(guān)注學(xué)生的身心健康

我們都知道身心健康是兒童、少年成長的重要條件。只有身心兩方面都得到和諧發(fā)展的學(xué)生，才算一個健康孩子，才算一個有希望的人才，才能更適應(yīng)未來社會競爭的挑戰(zhàn)。先從身體健康說起，我們知道農(nóng)村的生活環(huán)境和衛(wèi)生條件都與城市相差很多，而學(xué)生的父母因為受教育水平很低，并不注重衛(wèi)生條件安全與否，所以，農(nóng)村班主任的重要任務(wù)之一就是教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，注意衛(wèi)生。同時，更值得農(nóng)村班主任注意的是學(xué)生的心理健康，近幾年，中學(xué)生的心理健康問題呈現(xiàn)出嚴(yán)重的態(tài)勢，教育界與社會輿論都在呼吁要加強(qiáng)對中學(xué)生心理健康問題的研究，加強(qiáng)中學(xué)生的心理健康教育。中學(xué)生的心理健康問題，不僅影響他們的學(xué)習(xí)成績，而且影響他們的良好品質(zhì)的形成和正確的人生觀的形成等等。我們都知道，農(nóng)村的留守兒童和單親家庭的兒童都很多，隨之也出現(xiàn)了很多的問題兒童，同時，學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)日益加重，學(xué)習(xí)中各種矛盾和競爭都在加劇，學(xué)習(xí)的心理壓力也在不斷地累積，這些問題若沒有得到解決，許多中學(xué)生便會產(chǎn)生程度不同的心理健康問題。作為農(nóng)村班主任更應(yīng)該時刻關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，及時和學(xué)生溝通，進(jìn)行疏解，以免對孩子造成不良影響。

四、和學(xué)生父母多多溝通

很多人都會認(rèn)為，老師對孩子的影響是最大的，其實，這種想法是錯誤的。因為父母才是孩子最好的老師，是孩子教育時間最長、教育內(nèi)容最廣的老師。我們都知道，父母對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用，其中所包含的不僅僅是對孩子的撫養(yǎng)，更重要的是父母對孩子性格的影響和心理品質(zhì)的培養(yǎng)所起的作用。不然，為什么同一個班級的學(xué)生，同一個老師教學(xué)，不同的同學(xué)之間還是會有天壤之別呢？其實就是因為父母的教育水平以及家庭環(huán)境的不同，特別是農(nóng)村的孩子，他們的父母大部分都不在自己身邊，老師在面對這些孩子心理起伏和變化較大時，應(yīng)及時和父母溝通，了解孩子的心理，進(jìn)行及時的疏導(dǎo)，相信經(jīng)過老師和家長的互相配合和一起努力之后，學(xué)生一定又可以以積極陽光的心態(tài)來面對生活。在孩子成長的過程中，希望孩子的父母能像陽光和雨露一樣照耀滋養(yǎng)著孩子，讓孩子漸漸地枝繁葉茂，茁壯成長。

五、開展各種課外活動

我們知道，因為地域差異，農(nóng)村學(xué)校的硬件條件以及各方面的設(shè)施不是特別好，也沒有大城市生活的豐富多彩，這也就導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)生生活單調(diào)，視野狹隘，所以，班主任就在擴(kuò)大孩子視野，增加孩子課余生活趣味性的方面起著至關(guān)重要的作用，對于初中生來說這也是非常必要的。所以這就要求班主任要積極組織、參與各種有意義的活動，在活動中，能夠促使學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人，尊重理解對方和學(xué)會配合團(tuán)結(jié)一致，同時，也能擴(kuò)大孩子的知識面。當(dāng)然可以開展的活動也有很多種，比如書法比賽、朗讀比賽、小品比賽，猜謎比賽、腦筋急轉(zhuǎn)彎比賽等等，這些比賽雖然看起來微不足道，但是好處卻不言而喻，就如腦筋急轉(zhuǎn)彎比賽，好處就有很多，比如可以盡量避免學(xué)生們的思維僵化，訓(xùn)練學(xué)生們的思維的活躍性，開發(fā)學(xué)生們發(fā)散思維等等。在日常的學(xué)習(xí)生活中，我們可以每次只選一種進(jìn)行比賽，也可以多種多組同時進(jìn)行，班主任根據(jù)實際情來決定即可。

結(jié)束語：

班級管理是一門藝術(shù)，它轉(zhuǎn)化為班主任的工作其實并不輕松，特別是農(nóng)村的班主任，更是任務(wù)多，負(fù)擔(dān)重。他們在關(guān)注學(xué)生成績的同時更要關(guān)注學(xué)生身心的健康，也要時刻注意引導(dǎo)學(xué)生，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生的潛能。盡管農(nóng)村班主任面對的問題如此之多，但筆者相信，只要我們努力，只要我們對孩子有一顆愛護(hù)的心，長此以往，我們一定會有所收獲。

［1］陳勇杰.淺談初中班主任工作［J］.基礎(chǔ)教育論壇，2010，（04）.

［2］陳標(biāo).初中班主任如何創(chuàng)建有效班級管理模式［J］.考試周刊，2010，（33）.

［3］工穎，工燮.師生關(guān)系與學(xué)生心理健康研究報告［J］.呼倫貝爾學(xué)院學(xué)報，2007，（03）.