農村及偏遠地區中小學教育信息化的建設探究

許偉

（新疆克州烏恰縣教育局 新疆克州烏恰 845450）

農村及偏遠地區中小學教育信息化的建設探究

許偉

（新疆克州烏恰縣教育局 新疆克州烏恰 845450）

中小學教育正在大力推行信息化建設，對于農村和偏遠地區，教育信息化建設面臨很多的問題，還有很多的路要走。本文分析了農村及偏遠地區中小學教育信息化建設常見的問題，并提出了基本的發展策略。

教育信息化 農村地區

引言

信息時代的到來讓我國的基礎教育進入嶄新的發展時期，課堂信息化建設成為政府、社會、學校多方面共同努力的方面。對于農村及偏遠地區的中小學教育信息化問題更是重中之重，需要投入更多的資金和人才，才能縮小與發達地區教育的差距，實現跨越式發展。在2012年，教育部就通過《教育信息化十年發展規劃（2011-2020年）》，宣布實施各級學校的教育信息化戰略。該戰略為促進教育優質資源共享，實現人才強國戰略具有重要意義。所以，對于中小學教育信息化的建設是十分重要的，下文詳細討論了現存的問題和解決策略。

一、農村及偏遠地區中小學教育信息化建設過程中的問題

1.網絡信息教學資源不足

對于像新疆農村地區這樣的學校來講，首先遇到的問題就是經費問題。地方財政較低，本來用于教育建設的投入就不高，對于配置計算機、建設基礎網絡設施更是捉襟見肘。這成為農村和偏遠地區中小學教育信息化建設的主要問題。其次，教育應用軟件難以適應農村的教育狀況。多數教育軟件面向城市開發，硬件要求也相對較高，對于農村和一些偏遠地區，可能沒有網絡，這就使教育軟件難以選擇和使用，不能及時獲得配套的教育信息。課堂教學內容再次回落到課本本身。面向農村和落后地區的學生信息化學習資源嚴重匱乏。

2.傳統教學教育觀念束縛創新思維

教育現代化必須做到教育思想的現代化，觀念上是否能夠接受并重視信息化教育控制創新教育進程，學生、家長和教師的思想觀念直接影響教育的進行。雖然學校前期投入很多，建設起信息化教育平臺，但是資源利用的措施和機制沒有保障，教師隊伍沒有形成良好的使用習慣和氛圍，沒有利用這些良好的資源進行信息化教學。中小學教師因為身處農村和偏遠地區，自身水平也難以提高。傳統教育思想束縛家長和一線教學隊伍，更加重視學生考試分數和記憶性知識，不重視信息化教學的拓展。這就使學生本身沒有信息化學習的氛圍。教育觀念保守，校園信息文化氛圍淡薄成為又一個棘手問題。

3.師資建設隊伍落后

在新疆地區，農村及偏遠地區的中小學學校中，很大部分的教師是非師范特崗、民辦、或代課教師，教師自身學歷不高，沒有良好的專業教育。教師隊伍受"雙語"局限，知識水平沒有更新，教學上的方法單一陳舊。具有較高水平的教師，以及正規師范生難以在這些基層長期工作，使得這些地區教師隊伍難以提高。學校對教師沒有定期培訓，沒有有效督促和考核，加上經費缺乏，教師工作壓力加大，沒有主動的進修思想。這就使得信息化教育中教師環節面臨嚴重的挑戰，沒有人“真正”會使用信息化教育平臺。

二、欠發達地區中小學教育信息化建設問題的解決對策

1.資金籌措與投入

目前對于農村和偏遠地區來講，單純依靠政府對于教育的投入進行良好的信息化教育建設是不現實的。信息化建設過程中，硬件設施的更新速度快，維護費用大，這樣的特點使得對經濟的要求不是一朝一夕就可以解決。多方籌措資金，分批投入實施是良好的對策。可以通過政策的傾向性，吸引外部資金，比如吸引民營企業對學校進行捐助。對于學校的信息化建設需要有長期合理的規劃，硬件設備建設就要做到統一的配置，這樣才能減少后期維護成本的增加。設備定期折舊處理，變成可回收成本。這樣才能做到信息化教育的可持續發展。

2.綜合建設構建遠程綜合教育平臺

教育資源的建設不僅是指硬件設施的建設，也包括軟實力。在教育信息化建設方面，軟件資源的建設也是必不可少的。硬件水平飛速發展的同時，也要保證軟件資源高速協調發展。要根據農村和偏遠地區的需求，滿足學校管理和教育教學的實際需求，也要注重地區特色。校園網絡實際的功能是校園文化的載體，是學生、老師之間溝通的平臺，更是教學科研的討論平臺。校園網絡也可以成為學校現代化管理的方式，教師和學生，特別是農村和偏遠地區的學生，可以開闊眼界，了解外面的世界。學校要管理好自己的校園網絡，整合教學資源，促進資源的高效利用，要建立健全管理機制。要管理好教室計算機的使用，教學軟件使用時間，鼓勵老師收集和整理教學資源。

3.轉變思想形成良好氛圍

傳統教育思想已經跟不上時代的步伐，確立現代教育觀念才是實現現代化教育的保障。要從學校領導開始，加強對信息化的重視，積極推行現代教育技術。要設置相應評價機制，破除以考試成績作為唯一標準的思想。教師要主動學習和使用學校的信息技術，學生應自覺學習，自我發現，自主探索。

4.加強教師隊伍建設

農村和偏遠地區的教育信息化建設，重點在于人才，教師是人才隊伍，也是教育信息化發展的關鍵。要對教師隊伍進行分層次的培訓和提高，要針對農村和偏遠地區，設置相應的培訓內容。要建立有效的培訓獎勵機制。行政機構也要對培訓進行有效的監督。

結語

在信息化趨勢的今天，建立教育信息化是必經之路，這也是減少發達地區和欠發達地區之間教育不公平的良好契機。合理有效的利用現代信息技術，建設校園網絡，可以幫助學生更好的學習。對于農村和偏遠地區，要加強行政的傾向性，重點建設。

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