讓生命在美術課堂中綻放精彩

陸燕萍

（江蘇省太倉市新區中學 江蘇太倉 215413）

讓生命在美術課堂中綻放精彩

陸燕萍

（江蘇省太倉市新區中學 江蘇太倉 215413）

教育歸根結底就是培養學生良好的行為習慣，形成一種品質，讓學生終身受益。培養學生良好行為習慣關鍵就在于激發起學生的內驅力。本文通過張揚個性、收獲成功、面對挫折幾個環節，闡述如何引導孩子在美術課堂中綻放精彩，做最好的自己。

美術課堂 綻放 精彩

葉圣陶先生說過：“教育是什么？往簡單方面說，就是培養習慣。”只有注重學生的習慣培養，才能實現有效的教學。因為教育歸根結底就是培養學生良好的行為習慣，形成一種品質，讓學生終身受益。培養學生良好行為習慣關鍵就在于激發起學生的內驅力，即讓學生做最好的自己。

一、張揚個性——你可以

每個學生都是一個獨立的個體，我們必須承認學生具有差別。承認這種差異，目的并不是要消除它，而是能使我們在進行教育時，對這些差異進行適當的保護、引導，從而讓個性得到自由的發展。

一次上課時，我問學生：“大家知道法國畫家馬蒂斯嗎？”這時教室后面傳過來一個不大的聲音：“知道，一個野獸！”教室里頓時哄堂大笑。是故意搗亂還是有其他的原因？面對這樣的情景，我沒有批評同學，而是走到這位同學面前微笑地說：“能請你說說你的判斷理由嗎？”這個同學立馬站起來不安地回答：“書上這樣說的。”我繼續問：“能告訴我們書上具體怎么說的嗎？”“書上說他是野獸主義畫家。……