簡筆畫：小學低年級英語教學的法寶

□江蘇省蘇州工業園區青劍湖學校　許晨燕

簡筆畫：小學低年級英語教學的法寶

□江蘇省蘇州工業園區青劍湖學校許晨燕

【摘要】簡筆畫是經濟實用高效的課堂素材。首先，簡筆畫形象生動，可加深學生對所學內容的記憶；其次，簡筆畫可豐富評價形式，既極大地調動了學生的興趣，又鼓舞了學生，有利于學生之間互相監督，互相學習，促進學生健康快樂地發展。

【關鍵詞】促進記憶豐富評價形式陶冶情操

隨著多媒體技術的日益完善與成熟，很多教師如今在上課時都會采用PPT和白板技術進行教學。多彩圖片的靈動切換確實極大地吸引著學生，但過于頻繁的屏幕沖擊可能會導致學生視力的直線下降。其實電腦上的圖片等，都可以采用簡筆畫勾勒生成。所謂簡筆畫，是通過提取客觀形象最典型、最突出的主要特點，以平面化、程式化的形式和簡潔大方的筆法，表現出既有概括性又有可識性和示意性的繪畫。在小學低年級英語教學中，合理運用簡筆畫，可激發學生的學習興趣，提高教學效率。下面筆者將對簡筆畫在小學低年級英語教學中的作用作一論述。

一、形象生動，記憶深刻

1.促進對英語字母的記憶。英語字母與語文拼音相似，但有細微的差別。

一是體現在讀音上。低年級學生最易混淆的發音，如英文字母“e”與拼音“e”、英文字母“i”與拼音“i”等。同樣的字母，出現在不同的語言中，讀音截然不同。一些對語言不是太敏感的學生可能就會容易將字母與拼音混淆不清。……