淺談微博對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響

殷越

（遼寧大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院 遼寧沈陽(yáng) 110136）

淺談微博對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響

殷越

（遼寧大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院 遼寧沈陽(yáng) 110136）

微時(shí)代，大學(xué)生思想政治教育面臨挑戰(zhàn)與機(jī)遇。基于微博的互動(dòng)開(kāi)放特點(diǎn)，構(gòu)建思想政治教育新模式，對(duì)于提升思想政治教育的實(shí)效性具有重要意義。由此，思想政治教育工作者應(yīng)主動(dòng)開(kāi)通個(gè)人微博并學(xué)會(huì)使用微博，樹(shù)立思想政治教育新理念，建立思想政治教育微博平臺(tái)，發(fā)揮微博自媒體優(yōu)勢(shì)，開(kāi)創(chuàng)思想政治教育的新局面。

微博 思想政治教育 大學(xué)生

作為一種網(wǎng)絡(luò)媒體信息新的傳播工具，微博在青年學(xué)生中具有巨大的吸引力，傳統(tǒng)意識(shí)形態(tài)教育因此而面臨挑戰(zhàn)。顯然，主動(dòng)借助微博的互動(dòng)特性，搭建高等院校思想政治教育創(chuàng)新機(jī)制，對(duì)持續(xù)推進(jìn)教育的改革和發(fā)展，提升大學(xué)生的思想道德水平，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

微博在使用中以方便快捷，圖文并茂、短小精悍的表達(dá)方式，得到青年學(xué)生的熱捧。微博已逐漸成為大學(xué)生獲取信息、進(jìn)行交流的重要工具。傳統(tǒng)思想政治教育側(cè)重于通過(guò)課堂教學(xué)進(jìn)行知識(shí)傳授，不注重和學(xué)生的互動(dòng)交流，導(dǎo)致在微博互動(dòng)時(shí)代大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)思想政治教學(xué)產(chǎn)生厭倦情緒，嚴(yán)重降低高校思想政治理論課的教學(xué)實(shí)效。微博時(shí)代的到來(lái)，形成了對(duì)傳統(tǒng)思想政治教育的內(nèi)容、方法、理念的一系列沖擊。

作為一種新的自媒體信息傳播工具，微博憑借其開(kāi)放平等的運(yùn)行邏輯，給傳統(tǒng)意識(shí)形態(tài)教育帶來(lái)挑戰(zhàn)。同時(shí)，也為其提供了開(kāi)創(chuàng)工作新局面的契機(jī)。因而，應(yīng)根據(jù)微博的互動(dòng)特性，建構(gòu)思想政治教育互動(dòng)新模式，努力使其與時(shí)代發(fā)展相互適應(yīng)，以實(shí)現(xiàn)教育的科學(xué)發(fā)展。

當(dāng)今大學(xué)生喜歡表現(xiàn)自我、敢于嘗試、善于模仿。微博既是大學(xué)生日常生活中的興趣交流平臺(tái)，也是大學(xué)生了解和關(guān)注天下大事的學(xué)習(xí)平臺(tái)。其自由開(kāi)放、群組交互、即時(shí)便捷的特性，“更能迎合年輕群體，特別是當(dāng)代大學(xué)生群體的消費(fèi)理念、生活方式、接收信息的習(xí)慣和渠道，也更加符合他們多元化、個(gè)性化的需求”①。同時(shí)，與大學(xué)生的消費(fèi)觀念、思維方式與交流溝通習(xí)慣相互匹配、契合。微博平臺(tái)為思想政治教育工作者提供了一個(gè)可以深入了解學(xué)生的互動(dòng)平臺(tái)。為此，思想政治教育工作者應(yīng)該積極投身網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐，轉(zhuǎn)變固有的思維方式和工作理念，關(guān)注學(xué)生的微博社區(qū)，即時(shí)地去了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。

當(dāng)前，大學(xué)生在課堂內(nèi)外既有大膽活潑、開(kāi)朗樂(lè)觀的一面，又呈現(xiàn)出張揚(yáng)、叛逆的個(gè)性特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的到來(lái)，深刻地影響人們的生活方式和思維方式。大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)諳熟于心，善于利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行人際交往和了解天下大事。微博憑借其特性，充分調(diào)動(dòng)了大學(xué)生的自我主體性，對(duì)大學(xué)生的生存觀、價(jià)值觀形成不可估量的影響。為此，科學(xué)發(fā)展觀教育要針對(duì)學(xué)生實(shí)際，以自主教育為主，價(jià)值引導(dǎo)為輔，搭建具有實(shí)效性的微博平臺(tái)，進(jìn)行朋輩交流、價(jià)值引導(dǎo)于一體的交互學(xué)習(xí)。

“大學(xué)生思想政治教育必須吸納科學(xué)發(fā)展的理念，彰顯發(fā)展的科學(xué)性內(nèi)涵，以促進(jìn)科學(xué)發(fā)展為目標(biāo)，凸顯科學(xué)發(fā)展的精神”于。高等教育的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的全面發(fā)展，為此，思想政治教育要真正理解學(xué)生全面發(fā)展的內(nèi)涵并落實(shí)到具體工作中。微博思想政治教育是隨著時(shí)代發(fā)展而出現(xiàn)的教育新園地，教育工作者必須遵循全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展這一科學(xué)發(fā)展理念，要從大學(xué)生自我內(nèi)部身心的協(xié)調(diào)健康著手，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。當(dāng)然，教師自身也應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)素養(yǎng)，在教育中培養(yǎng)與微博教育平臺(tái)相適應(yīng)的工作思維、方式，從而使教育更具實(shí)效性與針對(duì)性。

教師要在基本教學(xué)方法的選擇上，將全體大學(xué)生作為教育對(duì)象，使用對(duì)絕大多數(shù)大學(xué)生都適用的教學(xué)方法。微博的興起及其在大學(xué)生群體中的廣泛使用，表明微博時(shí)代科學(xué)發(fā)展觀教育的工作策略和范式亟須與時(shí)俱進(jìn)地發(fā)生轉(zhuǎn)變。在工作策略上，教育者要以服務(wù)為根本，以發(fā)展為核心，遵循以人為本的價(jià)值理念，尊重人，遵從規(guī)則。學(xué)生具有潛能，應(yīng)注重和實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展。具體而言，在工作范式上要實(shí)現(xiàn)兩種轉(zhuǎn)換。即由重外在表現(xiàn)到重內(nèi)生的轉(zhuǎn)換，學(xué)生是自我的構(gòu)建者，德性生成的過(guò)程是自我認(rèn)識(shí)與設(shè)計(jì)、自我選擇與調(diào)控的過(guò)程，要指引學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)、踐行、反思而成長(zhǎng)。由重束縛到重發(fā)展的轉(zhuǎn)換，前者側(cè)重于行為規(guī)范的養(yǎng)成，發(fā)展則著眼于學(xué)生的內(nèi)在需要，是一種價(jià)值觀念的體現(xiàn)。高等教育的最高目的不是灌輸純粹的生存技能，而是啟迪學(xué)生的心靈;高校授予學(xué)生的不僅是知識(shí)、職業(yè)技術(shù)，更多的是心靈的啟迪與發(fā)展，見(jiàn)識(shí)的遠(yuǎn)大與深邃;學(xué)生工作要注重疏導(dǎo)的藝術(shù)，引導(dǎo)恰到好處，把教師的傳統(tǒng)權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)槠降冉涣髋c對(duì)話。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)交流、溝通理解，求同存異，進(jìn)而促進(jìn)教師與學(xué)生的共同成長(zhǎng)與進(jìn)步。

微博能轉(zhuǎn)變教育者與被教育者之間的角色對(duì)立，使兩者憑借微博的平等交互機(jī)制進(jìn)行互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生有效地提升思想政治教育過(guò)程各環(huán)節(jié)的吸引力，加強(qiáng)教育的效果，有助于學(xué)生整體素質(zhì)的形成和發(fā)展。因而，要以學(xué)生為本，根據(jù)學(xué)生微博社區(qū)所反映的種種問(wèn)題，發(fā)動(dòng)輔導(dǎo)員、班主任等一線教育人員和學(xué)生進(jìn)行微博對(duì)話，發(fā)展微博達(dá)人。同時(shí)，要轉(zhuǎn)變工作思維和方式，在教育活動(dòng)中要注重對(duì)學(xué)生內(nèi)在發(fā)展的疏導(dǎo)，在課內(nèi)外活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生踐行思想道德觀念，構(gòu)建師生之間平等對(duì)話與溝通交流的平臺(tái)，營(yíng)造與學(xué)生互動(dòng)交流、平等討論的教育思維與工作習(xí)慣。

微博思想政治教育是一種深入學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的教育模式，只有長(zhǎng)期堅(jiān)持實(shí)施，才能在互動(dòng)交流中掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)而對(duì)其實(shí)施針對(duì)性的教育。高校要充分利用自身搭建的微博平臺(tái)，積極動(dòng)員思想政治教育工作者結(jié)合自身實(shí)際，與學(xué)生在微博上進(jìn)行互動(dòng)，用真情、智慧吸引學(xué)生。這就要求高校建立長(zhǎng)效機(jī)制，進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)和監(jiān)督，激勵(lì)教育工作者建設(shè)發(fā)展自己的微博工作平臺(tái)。鼓勵(lì)教育工作者在外界肯定和學(xué)生賞識(shí)之下，調(diào)動(dòng)自我積極性，發(fā)揮工作熱情，促使微博思想政治教育新模式的長(zhǎng)效發(fā)展。

綜上，憑借微博的平等交互機(jī)制，有助于提升思想政治教育的活力與效果，進(jìn)而加強(qiáng)大學(xué)生思想品德修養(yǎng)，幫助樹(shù)立正確和諧的道德觀念和人生觀念。由此，教育工作者要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)微博的實(shí)踐與調(diào)研，盡快提升網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)修養(yǎng)，在平臺(tái)搭建、隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)習(xí)共同體培育以及工作機(jī)制的構(gòu)建等方面，加快實(shí)踐步伐，以促進(jìn)微博思想政治教育的深入發(fā)展。

[1]吳學(xué)滿：《微博對(duì)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀的沖擊及對(duì)策》，《河南師范大學(xué)學(xué)報(bào)·哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版》，2011年第4期。

[2]張劍鋒：《科學(xué)發(fā)展觀視閾下大學(xué)生思想政治教育的價(jià)值訴求》，《黑龍江高教研究》，2012年第9期。